爱华网我们的孩子为什么破坏公共财物？
学校的走廊，去年变成了“书廊”。为了学生安全，挡书的板子采用的是高档塑料制品。今年秋季开学检修，汇总了一下，共计损坏了50多块，价值3万多元。
学生在学校里除了完成学业，还有一个重要任务，就是习得社会角色、完成社会化发展。俗话说三岁看小、七岁看老。其实，一个孩子在小学校园里度过六年时光，基本判定了将来会“出产”成一个什么样的人物。对于一个孩子，今天在校园里养成破坏公物的品行，明天到了社会上就会做出更多、更大的破坏行为来。
为此，学校发布了“公共财物损坏赔偿制度”，即不论哪个学生，只要损坏了校园里和其他人的物品，就要赔偿。学生没有钱赔偿，最后追究的是家长——问题来了：家长可是不好惹！
今天开会回来，看到走廊里正在争论。是班主任和后勤服务部主任在与一位家长在“辩理”。原来她的孩子又损坏了校园里的物品，被请到学校谈赔偿这件事。我路过，听到家长说了一万个理由，就是强调损坏的公物与她的孩子没有关系，千方百计就是不予赔偿。
当年，12岁的美国总统里根踢足球，打破了邻居家的一块玻璃。怎么办？赔！没有钱怎么办？向老爹借！借了如何还？为家里干活、打工。少年里根通过自己长达三年的劳动，赔偿了邻居家的玻璃；同时，养成了责任心，成就了美国历史上一位伟大的总统。
知道中国的孩子生性好动、没有规矩，去年孩子们组团去美国游学时，临走我专门给孩子们讲了这个道理：“要管住把自己的手，不能随便乱动人家的东西！”孩子们表现得很好，但是一回到国内，就又忘记了！
知道中国的家长除了一味地迁就和溺爱孩子，不可能拥有里根父母的教育情怀与追求，所以学校设立“公共财物损坏赔偿制度”，何其难哉！
损坏公共财物的学生被追究责任，家长赔偿，不是学校缺那几个钱，而是进行一种社会责任教育。必须让孩子知道：对自己的破坏行为，必须负责并付出代价。因为只有让学生通过体验去形成这样一份责任意识，将来到了社会上才是一个负责任的人。
我们的孩子“动手”能力特别强，喜欢搞“破坏”活动，实际上是没有责任感，究其原因，与这个没有责任感的社会有关，也与没有责任感的家庭有关——看来，仅仅依靠学校，是不能帮助孩子完成社会化发展的！
