马说答案 官舍竹阅读答案

2012-02-1411:46:43|分类: 本人原创 |标签: |字号大中小订阅


马说

韩愈

一.生字

骈()死槽lì( )尽粟()一石()外见( )

食马者()祗()其真无马邪()不以千里称也()

二.常识

1.“说”是一种文体。

2.《马说》选自《杂说》

3.作者是_韩愈_,字退之,唐代文学家。

4.本文通篇采用了托物言志的写法。“千里马”喻指人才;“伯乐”喻指能识别人才的人;“食马者”喻指愚妄无知的统治者。

三.节奏划分

1.食 马 者// 不 知 其 能 千 里 也// 而食之(两处)

2.且// 欲 与 常 马 等//不 可得(两处)

3.安 求// 其 能 千 里也(一处)

4.食 之// 不 能 尽 其才(一处)

5.其// 真 无 马邪(一处)

6.其// 真 不 知 马也(一处)

四.重点词语

第一段:




1.故(因此)虽(即使)有名马

2.祗(只是)辱于奴隶人之手

3.骈死(并列而死)

4.骈(两马并驾)

5.不以千里称(著称)也




第二段:




1.尽粟(吃尽、吃光)

2.食(sì):(通“饲”,喂(养))

3.虽(虽然)有千里之能(能力)

4.不外见(通“现”,表现)

5.且(尚且)欲与常马等(等同、一样)

6.安(怎么)求其能(能够)千里也?

7.食(shí )(注音)不饱




第三段:




1.策(用鞭子打)之不以其道(正确的方法)

2.食之不能尽(竭尽)其材(通“才”,才能)

3.执策((马)鞭子)而临(面对)之

4.其真无马邪?(难道)

5.其真不知马也。(大概)

6.其真无马邪(通“耶”,相当于“吗”)



五.译句

1.食马者不知其能千里而食也。

2.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

3.马之千里者,一食或尽粟一石。

4.才美不外见

5.且欲与常马不可得,安求其能千里也?

6.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

7.执策而临之,曰:“天下无马!”

8.其真无马邪?其真不知马也。

六.课文分析

第一段:

1.从正面提出的中心论点是 世有伯乐。然后有千里马。(原文句子)。这句话强调了千里马和伯乐的依赖关系,即伯乐对千里马起决定性作用。

2.从反面展开议论,写千里马被埋没的必然性的语句是 千里马常有,而伯乐不常有。

3.描述千里马被埋没的具体情形的句子:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。

4.“不以千里称也”,“也”字表达了作者对千里马 无限痛惜 之情。

第二段:

1.写千里马被埋没的根本原因的句子是:食马者不知其能千里而食也。

2.写千里马被埋没的直接原因的句子是:(虽有千里之能)食不饱,力不足,才美不外见。

3.用反问句,为千里马鸣不平的语句是:安求其能千里也。

4.“安求其能千里也”,“也”字表达了作者 对千里马被摧残的同情、愤慨 的感情。

第三段:

1.全面总结“不知马”者的表现的句子是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

2.写出食马者愚妄无知形象的句子是:执策而临之,曰:“天下无马!”

3.本文的中心句(主旨句)是“其真不知马也”,直抒悲愤、批判之情。

综合题:

1. 《马说》一文表达了作者怎样的思想感情?

本文通过对统治者埋没和摧残人才的现象进行猛烈地抨击,表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤慨之情。

2. 请围绕发现人才和使用人才的问题,说说你的想法。

如果你的才华不能被发现,完全可以 毛遂自荐 (用成语回答),主动显露才华;

如果你是在位者(领导者),也应该 知人善任 (用成语回答)。

3.“其真无马邪”照应上文“天下无马”一句

4.根据文意,简要说说应该怎样正确对待千里马。

策之以其道,食之能尽其材,鸣之而能通其意。

5.最后两句“其真无马邪?其真不知马也。”在文中的作用是什么?

照应“不知”二字,语气强烈地讽刺了食马者的无知,揭示文章主旨。

6.本文以千里马“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”的遭遇喻指 人才被埋没的遭遇, 集中抨击的社会现象是 封建统治者埋没摧残人才。

7.带“马”字的成语、诗句

成语: 马到成功

诗句:白居易的《钱塘湖春行》,中间四句是:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

8.文章以伯乐和千里马为喻,有什么目的?

对统治者埋没、摧残人才表达强烈的愤慨,警告统治者应知人善任。

9.文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?

为千里马被埋没鸣不平。

10.有这样一个故事:一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡,气直喘,汗直流,竭尽全力还是拉不上去,赶马的人吆喝着,用鞭子狠狠地抽打它……这时,一个路过的相马人看见了,心疼得流下了眼泪,急忙脱下衣裳披在瘫倒的老马身上。马睁开眼睛,看到相马人,眼睛一亮,长嘶一声而逝。

请你展开想像,写出老马临死想对相马人说的话。

自己怀才不遇,谴责赶车人愚昧粗暴,感激相马人知遇之情,等等

11.如果想成为“千里马”,你认为最需要的主观条件和客观条件各是什么?

答:主观条件:把握机遇,自强不息;

客观条件:适合成长有环境识才爱才有伯乐。

12. 在作者看来,“伯乐”和“千里马”哪个更重要?为什么?

答:伯乐更重要。因为现有伯乐,然后有千里马,伯乐对千里马起决定性作用。(或:没有伯乐,千里马就被埋没了。)

13.请概括第二段大意:

14.请结合文章内容发挥想象,对“千里马”在“槽枥之间”的心理加以描写。(不少于30个字)

唉!想不到我这匹能日行千里的宝马落得如此下场,遭奴隶人之役,逢食马之愚,吃不饱,穿不暖,我哪有力气去实现日行千里的理想啊!

15.贯穿全文的三个字:“不知马”。

  

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