螳螂捕蝉教案 jqx第一课时教学反思

《螳螂捕蝉》教案

教学目标

1、弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系。

2、体悟寓言借助故事说明道理的表达方式,明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。

3、养成教育训练点:培养学生自主学习、合作探究的学习能力。

教学重点、难点

1、弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系。

2、感悟少年的足智多谋和他巧妙的劝说方式。

教学过程

导入课文:

今天我们继续学习《螳螂捕蝉》这篇课文。(板书课题)

一、基础达标:

补充下列成语,并说说成语的意思。

螳螂捕蝉, 黄雀在后 ):比喻目光短浅,只顾眼前利益,不顾后患。

二、 设问导读

(一)、理解故事,明白道理。

1、在文中找出叙述这个故事,读一读。

(1)、齐读螳螂捕蝉的段落。(媒体出示)

(2)、指名分角色朗读,评价。指导学生有感情地朗读这段话。读出蝉的自由自在、悠闲的神情,体会蝉的那种安逸的生活。

2、根据课文内容用图示表示出“螳螂捕蝉”这个故事的内容。

并说说这个故事告诉我们什么道理。(从文中找出有关句子读一读)

蝉、螳螂、黄雀眼前的利益是什么?隐伏的祸患又是什么?

蝉 ←(捕)← 螳螂←(啄)←黄雀←(打)←少年

我们不能只顾眼前的利益,而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算,否则后患无穷。

3、少年讲这个故事的目的是什么?

(劝阻吴王打消攻打楚国的念头)

吴王明白了故事当中的道理吗?(明白)从文中哪里可见?(恍然大悟)

(1)理解恍然大悟的意思。(一下子明白过来;原来不明白)

(2)哪里可见吴王原来不明白?(回到第一小节)

吴王执意要攻打楚国,不听劝告,还下了死命令。你们说我这个吴王是个怎样的人。(固执)

(3)就这样一个固执的吴王,为什么听了少年的话打消了攻打楚国的念头?

(二)、追溯根源,明确形势。

1、请同学们用心读课文,想一想:为什么吴王听了少年的话打消了攻打楚国的念头?

听了少年的话,吴王忽然想起了大臣们的分析,明白了自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样,只顾眼前利益,却没有想到攻打楚国所隐伏的祸患,即“如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设 想”。

2、当时的局势,(楚国)是蝉,(吴国)是螳螂,(其他诸侯国)是黄雀。填在上面图示中相应的位置。

 (三)、合作探究

1、少年能劝说成功的原因有哪些?少年是怎么劝说的?和大臣们的“劝”有什么不同?少年用一个寓言故事来劝,是直接讲这个故事的吗?而是选择一个适当的环境,恰当的时机智劝、巧劝。(找出有关的句子读一读)少年委婉、含蓄,步步为营,不露痕迹。而大臣们是直言相劝,直截了当,难以奏效。

2、请试着用自己的语言评价一下吴王和少年。

吴王:固执但能知错就改

少年:A、智慧——不正面讲对错,用自然界里的故事,揭示道理,用故事启发吴王。

B、勇气——冒死劝诫,勇气可嘉。C、讲话很有艺术,很有技巧。

D、耐心——为了说服成功,耐心等待机会

三、巩固练习:

通过这篇文章的学习,我从少年身上学

到了(       );从吴王的

身上得到的教训是(       );

从螳螂捕蝉的这则寓言中得到的启示

是(     )。

四、拓展练习:

吴王之前下了死命令,那么,第二天早朝的时候。他会对大臣怎样解释这一新决定呢?

五、作业:

1、请大家把螳螂捕蝉的故事相互演一演。

2、请大家回去后把螳螂捕蝉的故事讲给家长听。

附板书设计:

10、 螳螂捕蝉
   蝉 ← 螳螂← 黄雀 ← 少年
  (楚国) (吴国) (其他诸侯国)

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101014/225895.html

更多阅读

《坐井观天》第一课时教学设计 坐井观天名师教学设计

《坐井观天》第一课时教学设计教学内容:人教版小学语文第三册第13课《坐井观天》。教材分析:《坐井观天》这则寓言,课文短小精悍,图文对应,青蛙和小鸟的对话浅显易懂,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青

《可贵的沉默》第二课时教学设计及反思 jqx第二课时教学反思

《可贵的沉默》第二课时教学设计教学内容:三年级下册语文第17课教学背景介绍:第一课时中,让学生认识生字、新词,初读课文,理解词义,对课文内容不理解的地方用自己喜欢的符号画出来,并组成学习小组让学生质疑,围绕课文内容,讨论提出本组中

《黄河的主人》第一课时教学设计 穷人第一课时教学设计

《黄河的主人》第一课时教学设计一、 教学目标:1、指导学生能够正确、流利地朗读课文。2、引导学生学会本课生字,正确理解下列词语:万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、提心吊胆、胆战心惊、谈笑风生、专心致志等。3、初步感知课文主要

《长城》第一课时教学设计课件评课 泉城第一课时评课

《长城》第一课时教学设计叶琴文教学目标:1、初读课文,能正确认读8个生字,会写3个生字,理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟、屯兵、堡垒、瞭望口”等词语的意思。2、学习课文一、二自然段,学习由远及近、由整体到部分的观察方法3、

声明:《螳螂捕蝉教案 jqx第一课时教学反思》为网友疯癫灬中二分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除