转载 《民族团结一家亲》教学设计_闲情逸致 闲情逸致

原文地址:《民族团结一家亲》教学设计作者:李代安

《民族团结一家亲》教学设计

泰安市岱岳区房村镇中心小学执教人:侯衍利

教材内容:

泰山版《品德与社会》小学五年级下册第11课《民族团结一家亲》

教学目标:

1.知道我国是一个多民族的国家,了解各少数民族的风俗习惯

2.理解各民族不分大小一律平等,要互相尊重,团结友爱,共同发展。

教学重点:民族团结,共谋发展。

教学过程:

一.欣赏歌曲,导入课题。

1.歌曲欣赏,导入课题。板书:民族团结——一家亲

2.谈听后的感受:各民族人民亲如兄弟。

3.出示目标,学生认定,激励学生达成目标的信心。

二、探究课本内容。

(一)探讨话题一:尊重民族习俗。

1、课件展示。认知各少数民族的分布区,学生交流,认知。(板书:民族习俗:各不同)

2.学生交流自己搜集的材料,小组合作交流,互相评价。

3.小结:不同的民族有各自的风俗习惯,无论吃穿住行,还是待人接物,语言表达,都不尽相同,我们都要尊重,要入乡随俗 。

4、出示课件,你知道的少数民族的饮食习惯有哪些?

5、学生看课件,说出内容,连一连。

6、教师诵读儿歌,感受少数民族的饮食,穿戴,居住,游戏活动的不同。《儿歌》内容:

饮食:南北环境不相同,民族饮食风味浓,酸甜苦辣全都有,风俗习惯要尊重

穿戴:民族服饰百花园,长袍花裙小坎肩,滚边绣花加首饰,千姿百态美如仙,

居住:民族住房新又奇,夏盖白桦冬盖皮,蒙古包来“仙人柱”,竹楼住人下养畜。

玩耍:摔跤、赛马、划龙舟,踢毽、跳板、抛绣球,叼羊、武术,荡秋千。还有泼水、那达慕。

(二)探讨话题二:民族区域自治

1、由于各民族的风俗习惯不同,我们要尊重他们,国家也因此划定了民族自治区域,这就是民族自治。

2、读课文中的文字,体会民族区域自治的意义。

3、学生读课件上的文字,体会《中华人民共和国民族区域自治法》的重要性

4、议一议民族自治要做到的几个“互相”。

5、让学生看一看课件,认知少数民族自治区人民的民主自由的生活。

6、学生说出图片的内容:(1)总书记接见少数民族代表。(2)少数民族人民在投票选举。(3)少数民族的孩子在学习,

7、教师小结:民族区域要自治,民主自治有权利

(三)探讨话题三:情同手足话团结

1、故事激情,观看课件资料:孔繁森的故事。

2、你对援藏干部孔繁森有哪些了解?

3、学生交流,谈自己的体会和感受。

4、启发学生:你周围有关的民族团结的事情。

5、读一读:《大院里的民族情》,谈谈你的感受:大院里有民族团结的暖流,时刻绽放着各民族友谊的鲜艳之花。

5、小结:是啊,生活在祖国大家庭中的各族人民,只有万众一心,同舟共济,才会建设好我们的国家,让民族团结之树长青。

(四)民族大团结,我该怎么做。

1、课件展示:暑假里,我们要去内蒙古旅游,你知道蒙古族人的那些风俗习惯?怎样做你才会是个受欢迎的小朋友呢?

2、小组议一议,上台说一说。

3、小结:知我民族,爱我中华。中国是一个统一的多民族的国家,生活着56个民族,各民族应情同手足,和睦相处,共建美好的明天和家园。这正是:

地大物博我中华

天南地北把根扎

五十六个亲兄弟

团结统一是一家

悠悠历史五千年

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各族人民共书写,

优秀人物 数不尽

都为中华作贡献

各族人民分不开

互相支持促发展

民族团结做模范

共同发展一家亲

三.作业:

课下,请同学们搜集有关民族团结的图片和故事材料等,同学们进行交流,看谁做得好。

四、板书设计:

民族风俗(各不同)

民族团结———民族自治———一家亲

孔繁森:民族团结楷模

五.主要教学环节设计:

1、 听一听,歌曲《爱我中华》,引出课题

2、填一填,知道各少数民族分布

3、议一议,了解少数民族习俗,做到入乡随俗

4、连一连,熟悉少数民族的饮食习惯,

5、读一读,理解民族区域自治的意义

6、想一想,民族团结的重要性。

7、看一看,民族团结的故事(孔繁森援藏资料)

8、做一做,做个受欢迎的小朋友

  

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