爱华网（郭国才郭俊禹沈风雷）
为了兑现对一个异地学生母亲的承诺，2012年3月5日下午，我不顾身体疲倦，来到武邑县城，走进武邑中学，拜会了高一年级33班班主任马东光老师。
对于武邑中学，我有着深深的情感，因为我是从这里走出来的学子。如今，无论在什么场合，我都会自豪地称自己是“武邑中学毕业生”的，那是我一生中最难忘的学生生活——武邑中学14班，从这里我离开家乡，走进高等学府，实现了自己的梦想，改变了自己人生轨迹。
在同村学友、武邑中学化学老师郭国才的带领下，我轻松地与门卫打过招呼、走进校园。我们从校园东北角进入，穿过条条“林荫小路”，边走边交谈着有关教育的话题，了解着当今学校的教育理念和起伏更迭的发展变化，更重要的是我在内心里掌握起我的这位同龄老兄的教学生涯，以便在最快时间里用心写一篇有关他的文章。
近半个小时，我们走到校园西南角——高一年级校区。可以不夸张地说，目前衡水所有中学的校园硬件环境（规模、大小、布局）就是武邑中学最好。所以衡水不少人都会赞叹，当年武邑中学搬迁新建真是大手笔，高远见，为今后的发展留下了足够的空间。
我们走进教学楼一楼物理老师备课区，在一间不大的房间里，被方格子隔开一个个区间，每个区间就是一位老师的学习、工作空间，全部微机电脑上网办公。在郭国才的引荐下，我就这样认识了武邑中学里的又一位年青的教师——马东光。“我是受一位异地学生家长委托，来看看你，想与你交流一下孩子的学习情况，同时，我自己也作为一名学生家长，也想真切了解一下武邑中学的教学理念”
这是一位年青精明而又富于健谈的小伙子，从那双炯炯有神的大眼里，我悟到了他有着丰富的知识和才智，说话侃侃而谈，富于逻辑思维，对于当下的教育现状，更有着自己独特见解。“学校首先是教育学生健康成长，然后再说成才”，“学生没有多大智商差距，还是一个学习态度问题”，“我强调的是学生本人对学习的认识，自己没有劲头学，其他人助推白费”，“老师与学生还是和谐相处、理解为好，为着共同目标，共同努力”……从他的话语中，我判断出他不是本地人，“我是保定人，河北师大毕业来到这里，4年了，我爱人也在这学校，教数学”，我深表敬意。
说到我那位异地学生，“他是一个性格内向学生，不捣乱，就是不爱学习，是班内学习较差的学生，这次考试总分才200分。基础差，自己没有信心，更看不到刻苦学习的实际行动，各科都不行，就好像失去了追赶的念想了，上课听不进去、作业完不成，整天价只是混了。”“就没有办法了吗？”我插上一句。“没什么，其实这才是个基础阶段，高中的知识才开始，关键还是他自己要有信心，敢于付出，想法追赶别人”。“那如何是好呢？”我又问了一句。“说实在的，现在让老师单独给讲解、帮助是不现实的，还是要自己勤奋。自己要选好一科自己爱好的，鼓足勇气，重点突破，坚持1个月，逐渐提高推进，必会有结果的。当然，前提是付出——刻苦，就看他敢不敢付出了”。“像这样的孩子，你们不‘慢待’？”我天真的问一句。“郭（国才）老师在，他是知道学校的规定的，只要你不违纪，即使学习不刻苦，老师们都是热情相待，真心希望并帮助你进步的。说实在的学校里有一批这样的学生！”
说实际的，学校里有一大批衡水外地学生，这些学生他们没有体会过衡水教育管理模式，带着希望走进中学，面对“严酷”的现实，一下子适应不了，一些学生懵了，一些家长转不过弯来，更没有真正了解自己孩子面对的实际问题，那就是必须要适应衡水的教育理念——刻苦、严格。所以，作为家长应该深思，作为学生，应该振作，“我们来到这里学习的目的是什么？”要用实际行动来实现啊！
对于像我这样一个真诚的人，交谈中是最容易博得相信的。随着谈话深入，我们彼此交心，不长时间就成了无话不说的朋友。一个半小时后，征得马老师同意，从四楼教室把我关心的那位异地学生叫下来（正上自习课），“我单独给孩子说几句话”，“可以”。
不一会儿，那孩子下楼跑来，哇塞，单挑白皙，穿着时尚，绝对没有“劳动人民的本色”，此时，一切都明白了，我们交谈的那些我不能写出来的话语大家也会猜到了。马老师介绍后，我拉着他来到楼外北面。简单明了“我是衡水交通局的一名热心人，你父母的好朋友，受你父母委托，我和你们班主任老师交谈了解你的学习情况。你学习成绩真不行啊！一定要刻苦。既然来到这里，就要付出、刻苦。现在追赶还可以，千万别自暴自弃，要选准自己学习突破目标，下下工夫，不要留有遗憾啊！回去给你父母转达问好。你可以把我叫‘大伯’！”孩子不停地点着头，稚嫩的面[]容那么让人喜爱。我又把马老师一些说给我的话“卖”给这个对我陌生或许感到奇怪的孩子。让他赶快回教室。
我又走进教学楼，向马老师道别，并送他一本我的书，“我们成为朋友了！”握手，离开。我心里踏实多了，我完成了一项自己许诺的任务，但愿那孩子能够体会到我的用意——拼命追赶、刻苦努力，不负三年啊！其实此时我也想到了我的儿子，比较下我更明白了许多。
走，见见领导去。我们走进了“管理楼”，直奔二楼我的好兄弟——沈风雷办公室，原来的主任，现在已是武邑中学副校长了。见面亲切，一声声“俊禹哥”喊着我，更使我温暖无比。他可是个大忙人，我们交谈中，电话不停——正忙着招生、准备考试呢。“对于普通孩子来武邑中学学习是最合适的！”他的父亲沈振宏——我的班主任、原武邑中学校长，那是我的人生恩人啊！
世态炎凉，社会杂象，我们交谈着。我掏出书，送给他一本，风雷在赞叹中让我签字，我谨慎地写下了“郭俊禹，2012、3、5”，我知道他是爱好这个的，因为他曾在宣传部待过一阵。婉言想留，我说明情况，“晚上熬药、吃药，以后抽时间一定坐下来！”告别，风雷走下楼，走出院，把我送到大门口外。
深夜，我喝着自己熬的中药汤，守着电脑，敲打下这些文字。我的孩子们，如果他们像我这样勤奋、面对人生，那该多好啊！
