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2011.09.25
又到星期日了，今天子淳又是由爸爸带着去上科学课了。
中午子淳回到家，又开始了课程汇报：今天做了磁悬浮的实验。然后拿出教具，两个条形磁铁跟我介绍哪是北极，哪是南极；再说明同性相斥，异性相吸的原理并演示；再就是精彩的磁悬浮，说实话，真的很让我大开眼界，为何会悬浮呢？我们还提到了上回去上海时，我们去机场本提意去体验一次磁悬浮列车，可子淳爸没同意，于是错过机会。想着改日一定要再找机会去体验。
这个话题我们讨论了一会，由于没时间再继续就停了，因为我们吃过午饭要赶快赶去哈米小镇，这是子淳希望的 。不过很可惜的是，今天的哈米我们玩得不过瘾，因为周末，人满为患，我们只玩了三个小时就出来了。根本不够那“昂贵”的门票。我跟子淳说，这个门票很贵，我们最好哪一天天亮起床就出发去，然后玩到晚上才回来，这样才够本。哈哈，我这个太过“节俭”的做法得不到的支持。这是插播。
回到家后，子淳睡了一会，晚饭后，他再次兴趣地拿起那个小牛顿科学课程的课本，要完成作业了。遗憾一下，我以为这个课本是放在家里的，今天子淳上课没让他带去，结果今天上课有用到，子淳却没书，书上的作业没完成。作业只是两道判断题，粘完贴粘纸就完成了。可该位“好学”的子淳却翻到中间一课老师上课没有教的，跳过的第二课：《神奇的毛细现象》，要求让我给他读并在家做实验。我看了一遍实验的材料家里也可以准备，于是就同意开动。小实验收获的惊喜还是很大的，相信给子淳的印象也是深刻的。实验记录如下：
第一个小实验：什么材料会吸水？
实验目标：
通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
实验前准备材料：
布块、橡皮筋、塑料棒（我们用塑料吸管代替）、棉带（这个没有，我们用掏耳朵的棉花棒代替）、纸（普通的纸和宣纸（宣纸我））及杯子。
活动过程：
根据提供的这些材料观察一下哪一些材料可以吸水，哪一些材料不能吸水。
备注：这个是前奏，认识一下各种材料的吸水性后，为下面的另一个大实验做准备。
第二个小实验：“水娃娃”搬家
刚才我们做过实验知道棉花、纸会吸水，那下面我们来看看“怎样让杯子里的“水娃娃”搬到白色的小碗中？这个过程可不能倒的方法哦。好吧，开始准备实验材料：
1.一根用卫生纸巾搓成的纸条
2.一个水杯，里面装半杯的水，水里加了蓝色颜料
3.一个白色的小碗
观察蓝色的水是不是会慢慢向上爬？
观察水会不会从水杯是搬到小碗中呢？半个小时后，果然有惊喜，水已经流到小碗了。
这个实验的过程比较慢，子淳很有耐心地等了一个晚上。当晚已经搬了许多了，当我们在睡觉时，水娃娃还在搬，第二天我们起床后再看结果吧。辛苦水娃娃了。
第二天早上起床后，看到水已经搬过去许多。但还是没搬完。
等到第二天从幼儿园下课回家，发现杯子里的水已经几乎被搬光了，只剩下一些颜料渣渣留在杯底，其他的水都被搬去了小碗中。
小百科：
毛细管是指很细很细的、比我们头发丝还细的管子。这种小细管吸水的现象就是毛细现象。如抹布吸水、毛笔吸墨水、植物通过根系吸收水分等，这些都是毛细现象。