爱华网16 社 戏
1.下列加点字注音有误的一项是( )。
A.归省(xǐng) 行辈(hánɡ) 家眷(juàn)
B.潺潺(chán) 絮叨(xù) 凫水(fú)
C.怠慢(dài) 撺掇(duō) 纠葛(jiū)
D.好歹(dǎi) 蕴藻(yùn) 踱步(duó)
解析:C项中的“掇”读音应为“duo”。
答案:C
2.解释下列每组句子中加点的词语。
(1)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
三十年前的往事给我留下的印象,已经很朦胧了。
(2)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
学校要举行唱红歌比赛,大家都踊跃报名。
参考答案:(1)月光不明。不清楚,模糊。(2)奔腾跳跃。形容情绪热烈,争先恐后。
3.依次填入下面横线处最恰当的一组关联词语是( )。
我们年纪都相仿, 论起行辈来, 至少是叔子,有几个还是太公, 他们合村都同姓,是本家。 我们是朋友, 偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来, 他们也百分之九十九不识字。
A.可 却 由于 因为 如果 而
B.但 却 因为 然而 即使 而
C.但 却 由于 然而 即使 可
D.可 但 因为 由于 因此 而
解析:先整体解读这段话,然后仔细分析各分句之间的关系,从而判断关联词的使用。
答案:B
4.根据文章顺序排列下列事件的先后,并作详写、略写的归类。
A.六一公公送豆给“我”
B.看社戏后归航偷豆
C.夜航赴赵庄看社戏
D.钓虾放牛的乡间生活
E.看社戏之前的波折
F.随母亲归省小住平桥村
G.和伙伴们在赵庄看社戏
顺序: 。详写的有: ;略写的有: 。
解析:这是对全文内容和记述详略的考查,要在整体把握文章内容的基础上作答。
答案:顺序:FDECGBA。详写的有:BCEG;略写的有:ADF。
5.指出下列句子使用的修辞手法,并简单说说其作用。
(1)因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。( )
(2)回望戏台在灯火光中……又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。( )
(3)一个最聪明的双喜大悟似的提议了,他说,“大船?八叔的航船不是回来了么?”( )
(4)那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。( )
解析:(1)用部分代整体,不是比喻而是借代。(2)有本体、喻体和比喻词“像”,是比喻。(3)最后一句虽然用了问号,但从意思上是回答了上一问句,应为设问。(4)“航船,就像一条大白鱼”明显是比喻。分析作用要在某种修辞手法一般作用的基础上进行,再联系具体语境。
参考答案:(1)借代;形象地写出“我”早已厌倦了枯燥无味的私塾生活和在农村自由天地里的喜悦之情。(2)比喻;呼应上文,表现“我”对社戏的赞美和留恋的心情。(3)设问;形象地表现了双喜的聪明、机灵。(4)比喻;神奇新鲜的比喻,既有水乡特色,又符合儿童的心理,衬托出小伙伴们的勤劳能干和驾船技术的高超。
课内品读
阅读下面的文段,完成第6~9题。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
6.选文二、三两段从哪四个方面写“我”的感受?
解析:“夹杂在水气中扑面的吹来”是触觉;“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”等内容是视觉;“那声音大概是横笛,宛转,悠扬”是听觉;“含着豆麦蕴藻之香的夜气”是嗅觉。
答案:触觉、视觉、听觉、嗅觉
7.作者巧用照应,使文章浑然一体,文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文 照应;“飞一般径向赵庄前进”与下文 照应。
解析:在一篇文章里,有的内容前面说到了,后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说,但在前面也有必要提一下,这就是前后照应。
参考答案:“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来” “淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”
8.选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动,请从下面选出一个适合“我”心理感受的词语填在横线上。
第一处: (活泼 轻松 沉重 平静)
第二处: (急切 焦虑 兴奋 无所谓)
第三处: (惘然 陶醉 平静 激动)
解析:首先从各段中找出写“我”的心理活动的句子,然后用一个词语来概括。选文前三段写“我”的心理活动的句子分别是:“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”,“但我却还以为船慢”,“我的心也沉静,然而又自失起来”。
答案:轻松 急切 陶醉
9.给以上文字拟一个四字标题:
解析:概括要简练,突出主要内容,还要注意字数要求。
参考答案:月夜出航(或:月夜航船)
【类文阅读】
阅读下面的文段,完成第10~12题。
乡间的庙会
林 莽
①在华北的农村,有一种传统的习俗,每个村子每年都有定时的庙会。相邻的村子不会同时举行,在相对的农闲时节,它们各有自己的节日。
②每逢庙会时节,村里张灯结彩,空地上用苇席搭起了戏台,台口用彩绸装饰,大红大绿的别有一番情趣。五十年代的乡村还没有电灯,几只比马灯大许多的汽灯挂在戏台上,把乡村里平淡的日子都照亮了。
③庙会一般是三两天,每家都有亲友从四面八方的村子里来,他们套了牛车或牵了毛驴儿,穿上节日里的衣裳,篮子里的饽饽是点了红点的。这种走亲家,人们称它为“上庙”。穿了新装的孩子们把村子装点得鲜活了起来。商家和小贩们也赶了来,为乡村里的节日增加了另一种氛围。庙会上有卖艺的,有卖衣服和布匹的,还有卖居家用品和各种农具的。我记忆最深的是吹糖人,还有卖芝麻糖和甘蔗的。庙会要比人们重视的春节、八月十五等传统的节日更具交往性和商业性。
④在乡村的那几年,我和大人们赶过几次庙会。一早起就等着来接的车了。在乡间的土路上,木轮的大车上铺了苇席和棉被,女人和孩子们摇晃在上面,听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。车把式们抱了结着红缨子的鞭子,有的跟车走在路边上,有的坐在车辕上。拉车的牲口也在脑门上结了红缨珞。人们相互应答着,这是一年一度的乡村里的节日,它点缀着质朴而平和的乡村生活。
⑤五岁那年家乡的庙会在我记忆里留下了终生难忘的两件事:一是自己买了第一本书;另一件是第一次看了“鬼戏”。
⑥那是一本薄薄的小人书,一毛二分钱。书中讲的是战国时的故事,书名叫《一鼓作气》。我被封面上的战旗和战车吸引,天天拿着从庙会上买的木刀木枪,模仿着从小人书里看来的动作。那是我的第一本书,我把它保存了许多年。
⑦庙会上最吸引人的是唱戏了,河北梆子那嘹亮的唱腔和急促的伴奏声划过夜空,老远就能听见了。无论春夏秋冬,台下总是熙熙攘攘地挤满了人。孩子们为了看得清楚,很早就用条凳占上了地方。开场锣鼓响过三遍,戏才真的开始了。往往开头总是一两段折子戏,然后才是正戏。最吸引孩子们的不是戏的内容,而是那些奇异的戏剧服饰,武将的靠背旗和长长的雉鸡翎,花旦的凤冠,还有丑角的花脸。许多戏的内容都已经忘光了,唯有一场鬼戏至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫《狮子楼》,讲的是《水浒传》中的故事。戏台上的汽灯都调得很暗,台上用酒点上了几簇鬼火,那蓝色的火焰后面不时地闪出武大郎青色的脸。我至今还记得,因为恐怖我紧紧抓住了大人的手,那几簇蓝色的火焰跳动得几乎让灵魂进入了另一个世界。
⑧乡村的生活在孩子们的心中是平静的,它那明媚的阳光、广阔的土地与炊烟般的质朴让孩子们无所牵挂。白天和夜晚把孩子们的心截然地分开,那是不同的两个世界,在我们的想象中,夜将神秘的事物掩盖起来,那些黑暗中大地的絮语,那些闪动的遥远的星星,使我们总是充满了幻想。
⑨不知为什么,在乡村的记忆中,我总有一股无名的哀伤,即使在高亢的戏剧的唱腔中,我也能听到它的存在。它幽幽地飘荡在大地上,或许,这就是华北原野上的“燕赵悲歌”,它神秘地在人们心中无尽地盘桓,已有几千年。
10.本文写的是乡间庙会,简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。
解析:本题可以看做是给文章分段和概括段意,文章第①~③段首先介绍乡间庙会的大体情况,第④~⑦段回忆了儿时赶庙会的经历,第⑧~⑨段是由庙会引发的思考。
参考答案:介绍乡间庙会 回忆儿时赶庙会的经历 由庙会引发的思考
11.第④段对“路上”景象的描写生动形象,富有情趣,试举一例进行分析。
解析:做此题,注意首先要举例,举的例子要体现出“生动形象、富有情趣”的特点,然后再加以具体分析。
答案示例:女人和孩子们在大车上“摇晃”,而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样,不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形,又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。
12.从文中看,庙会以哪些主要内容“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”?你怎样理解作者今天对“庙会”的认识。(不超过150个字)
解析:第一问结合文章第③和第⑦段内容概括。第二问结合文章第⑧和第⑨段思考。
参考答案:主要内容:走亲家、做买卖、看戏。理解(要点):①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入,作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤。②表现了作者对农民生活状态的关注与同情。
【表达交流】
13.根据你的阅读体验,在空格处填写恰当的内容。
经典滋养我们的精神,名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时, 在《繁星》《春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣;遇到挫折磨难时,《钢铁是怎样炼成的》的主人公 (填人名)的不屈意志激励我们去勇敢面对;向往纯真的友谊时,鲁迅在《社戏》中所写的“我”与小伙伴们 的事情令我们羡慕不已。
参考答案:冰心(谢婉莹) 保尔·柯察金(保尔)
一起看社戏(一起偷吃罗汉豆)
【体验中考】
14.(2011·陕西中考)我们每个人都有自己的姓氏。姓氏是代表一个人及其家族的一种符号,是构成中华民族文化的重要内容。人是文化的人,继承了一个姓,也就成为了龙的传人,成为了悠久文化的载体。走近姓氏文化,了解姓氏文化,有助于增强炎黄子孙的民族自尊心、自豪感以及民族的认同感和凝聚力。请参加以“走近姓氏文化”为主题的综合性学习活动。
【活动一:读经典】《百家姓》采用四言体例,句句押韵,朗朗上口,易学好记,是我国古代重要的蒙学教材。请根据音韵特点,在歌谣中补上一个姓氏。
百家姓歌谣(节选)
赵钱孙李,周吴郑王。
冯陈诸卫,蒋沈韩杨。
朱秦尤许,何吕施张。
孔曹严华,金魏陶 。
【活动二:补家训】下面是历史上某个名门望族家谱中记载的家训。A是这个家族持家的基本准则;B是对后世子孙处世的根本要求。请从A、B两则中任选一则,根据上句句式特点补写下句。
A.忠厚传家久, 。
B.接交仁义子, 。
【活动三:话相逢】在参加清明节黄帝陵祭祖时,李明遇见一位来自海外的华裔少年。当得知他们同姓时,李明与那位少年有说不完的话。你认为李明会说些什么?要求:语言得体、连贯。
参考答案:活动一:姜 活动二:A.示例一:诗书泽世长 示例二:勤俭持家旺 B.示例一:亲近肝胆人 示例二:往来淳朴友 活动三:示例:朋友!你也是来祭祖的吧!五百年前我们都是一家人,遇见你感到真亲切。陕西有许多名胜古迹与李姓有关。你不妨多走走,多看看。
