关爱一线通,家园情更浓 辽宁关爱一线通登录

关爱“一线通 ,家园情更浓

随着网络时代的到来,不仅给人们的生活增添了知识和乐趣,还给人们的交流和联系带来了方便和快捷。网络的信息化建设已经深入到各行各业。当然也包括幼教领域,我园也在今年的四月采用了这种通过网络,通过发送信息,为家园共育提供一个新的平台,搭建一个沟通的桥梁,实现幼儿园与家庭的双向互动、同步教育的方式,共同促进幼儿的身心健康和谐的发展。我们把它称之为“家园一线通”。

这学期我在利用“一线通”这个平台和家长交流方面动了一些小脑筋,尝到了一点小甜头,心中窃喜。拿出来晒晒,愿意和大家共同分享,也希望能给您一些小小的启示和帮助。

一.短信报喜------分享进步的喜悦

当初接触“家校一线通”完全是一个被动的受益者,每天收到女儿老师发来的作业短信,当我收到表扬女儿短信的时候,真的是能高兴好几天,如今,我为什么不能把孩子的进步发给家长,让每位家长也能感受到我对孩子的关心,于是我关注着每一位孩子,不论是在日常生活中,还是在教育活动中,一旦发现闪光点,哪怕是一点点的进步,我都会在第一时间编辑成短信发送给家长,给家长一个好消息,让家长有份好心情,“候俊哲小朋友今天吃饭特别好,没有挑食,吃得还很干净呢!”,“王可欣小朋友今天上课积极举手发言,讲的故事真好听,真能干!继续加油!”,“王闫笑小朋友今天在数学操作活动中,又快又对的完成了所有的题目,又是全班第一,数字写得也很漂亮,真的非常棒!”,“陆晨小朋友今天的数学作业做的非常工整,正确率也非常高,我想是和家长的配合分不开的,谢谢您的支持与配合,让我们为了孩子的进步共同努力吧!”看到这样的短信,试问哪位家长不为之动容,哪位家长不开心雀跃呢,当我意外的收到家长的回复,一条条回复传递着家长的喜悦与感激-------

“谢谢老师,老师辛苦了!”,“谢谢老师,孩子的进步离不开老师的教育”,“收到了您的信息,我们非常高兴,拜托老师以后多帮助她”,“信息收到了,我们共同努力!“……..

我的真诚,细心,赢得了家长的尊重,更赢得了孩子们的喜爱,拉近了我和家长,孩子之间的距离,现在我已经形成了习惯,每天都要发一至两条信息给家长,我相信,只要我在生活中做个有心人,短信的素材还是很多的,在我的努力下,班上的每个孩子都会有不同的进步,不断迈向新的起点!

二.短信解忧-----寻求家园共育的策略

短信报喜,取得了家长的认同,与此同时,也莫忘记解忧,我认为, 由于每个孩子个性的不同;家庭环境的不同;家长文化素质的不同,孩子们在很多方面都存在的不同的差异,因此大量的沟通是个别化的。如果与家长面对面的交流,交流的语言没有时间经过缜密的思考,家长和老师之间关系没有协调好,往往会带来一些负面影响,从而是这些孩子陷入窘境,因此对那些表现“欠佳”,“异常”的孩子,我是使用短信的方式与家长联系沟通,希望能够寻求家园共育的策略。

肖雅妮是我们班上一名非常聪明的小姑娘,平时各方面的能力都比较强,作业正确率高,书写的也很工整,在即将春游前的那段时间,我发现她的作业正确率下降,绘画大不如从前,脾气也变得有些急躁,每次数学操作前都显得有些慌张,针对这些情况,我单独与她进行了交谈得知,原来她的家长承诺她,如果每次数学作业都能全对,绘画得到优秀,就带她去春游,如果达不到家长的要求,就不能去春游,这些无形中加重了孩子的负担,在每次数学操作,以及绘画时,她都会莫名的急躁,紧张,,因此使得她的作业正确率下降,绘画也变得毛躁,看着孩子一天天的在退步,说实话,我也是很为孩子着急的,如果这样的现状不能得到改善,孩子肯定是不能参加春游活动了,思来想去,我给家长发去了一条这样的短信:家长,您好,肖雅妮是个非常懂事,优秀的孩子,您的承诺已经给孩子造成了太大的心理负担,这样会影响孩子的学习,希望能够得到您的配合,谢谢!”很快,我收到了家长的回复,“老师谢谢您,我们也没有想到一个小小的承诺会给孩子带来这么大的影响,下次一定注意!希望老师能够多关心她!”,在你来我往的短信交流中,老师家长相互配合,及时交换幼儿情况,另外我也运用了各种方法,在每次作业前,我都会轻轻的走到她的身边,给她鼓励,当我们眼神进行交流的时候,我都会给她自信,在有机会的时候,和她进行简单的交谈,让她消除一些紧张的情绪,渐渐的我发现她的作业不再粗心,绘画也不再毛躁,脾气也变得温和,在短短几天的时间里,我与家长通过短信不时传递着幼儿进步的喜悦,在家园共同的努力下,我欣喜的发现以前那个爱说爱笑,聪明可爱的小姑娘又回到了我们的身边,当我们的春游亲子活动如期进行的时候,看着她在公园里又蹦又跳,在我的身边像只快乐的小鸟,我的心里甭提有多高兴!一条短信,拉近了我和家长的距离,帮助孩子重新取得了进步,我的成就感油然而生。

三.短信释疑------让误会化为理解

我们每天都要和孩子,家长打交道,工作中,因为教师言行欠妥而令家长产生疑虑和误会时有发生,如果不能妥善的处理好与家长的矛盾,会给我们的工作带来不便,施家俊是我们班上一个活泼聪明的小男孩,很招人喜欢,只是他在集体活动中不能很好的控制自己的情绪,管不好自己,在前不久的六一节目排练中,他更是不能很好的和其他孩子合作的表演,在排练中显得十分不耐烦,表现出很大的畏难情绪,考虑到演出的整体效果等种种原因,我和黄老师商量让孙乐代替他上场表演,没想到我们的这个举动引起了孩子家长的强烈不满,甚至不送孩子入园参加集体节目的排练,开始,我非常不能理解家长的举动,后来,换位思考后,发现也是怪我当时只考虑到了幼儿园,没有考虑到家长的感受,于是,我诚恳地发出了一条这样的短信:“家长,您好!六一演出在即,请您坚持送孩子入园参加班级演出的排练,也许因为我们工作的不周给你带来误会,请您原谅,孩子此次演出已经是幼儿园的最后一次了,我和您一样,非常想看到孩子精彩的表演,幼儿园是一个整体,请您务必顾全大局,对于你的误会,我会妥善处理!期待您的配合与理解!”短信发出后,我的心忐忑不安,忐忑的是,万一家长对我的道歉不予理睬怎么办,正在我不安中,收到了家长的回复,“对不起,老师,明天我一定送孩子入园,但愿没有给你们的排练造成影响”,当第二天我看到家俊出现在我的眼前时,我激动万分,之后,我对演出的角色进行了相应的调整,让他担当另一个节目的主角,家长对此很满意,一条短信让我与家长之间的误会烟消云散了,我想只要我付出爱心、诚心、真心,责任心,就一定会换取家长的尊重、理解与配合。

四.短信祝福--------传递爱的祝福

在我的手机里储存着每位孩子的生日,每到生日这天,我就会将我的祝福和真情的问候连同短信一同发出,有人认为是多此一举,我却觉得那是表达我对孩子爱的一种方式,在今年我的生日时,我也意外的收到了家长的祝福短信,短信问候传递的是老师,孩子,家长之间浓浓的爱意。

一条条信息的交流正在不断拉近家长和我之间的距离,温馨、关爱的话语让我们彼此的心贴得更近,感情更深厚。使用“家园一线通”仅仅只需要几分钟的时间,但它产生的效应却是巨大的,不可估量的。它在幼儿园和家庭之间架起了一座友谊的桥梁,沟通更方便,更有效,虽然我们只是处在使用的初级阶段,却收效明显。今后,我会借助这个好帮手,继续努力,不断创新,把工作提升到一个新的水平。

2010年8月6日

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