莫妮克·弗利克斯的《无字书》 莫妮克.范.盖德林

莫妮克·弗利克斯的《无字书》



世界著名插画大师莫妮克·弗利克斯的代表作,因其具有培养孩子的想像力、观察力和思考能力的独特功能而风靡全球,多次获得国际图书大奖。
  呵护孩子的想像力,就是成就孩子的未来。

  瑞士插画大师莫妮克创作的著名无字书系列,由《颜色》《反正》《飞机》《小船》《大风》《数字》《字母》《房子》组成。
 当孩子读第1遍时,会享受一个有趣的故事;
  当孩子读第2遍时,会懂得一种认知的方法;
  当孩子读第3遍时,会学会一些有用的知识;
  当孩子读第4遍时,会完成一样动手的作品;
  当孩子读第5遍时,会掌握一项思考的窍门;
  当孩子读第6遍时,会了解一类生活的情趣;
  当孩子读第7遍时,会想像一幅美丽的图画;
  ……
  儿童文学教授梅子涵说:
不甘寂寞的小老鼠又想找到什么?雪白的纸头后面竟然有艳丽的颜色。黄的、红的、蓝的、绿的……哎哟喂,小老鼠的尾巴也五彩缤纷了。有一个哲学,陪伴孩子阅读的大人该知道:一个人真不该平平淡淡,没有“颜色”的日子好单调哦。鼓励孩子大胆地“画画”,就会成功,就有喜悦了!
  这是一套名副其实的无字书:用图画讲故事,连一个字的描述都没有。除了画面在叙事上的杰出表现力外,画面的主角小老鼠十分生动传神。不仅鼠毛清晰可见,尾巴、耳朵、手脚的皮肤很有质感,而且表情生动、动作传神。
作者简介瑞士画家莫妮克·弗利克斯1950年出生于瑞士,是世界著名的插画大师,他的画因为具有培养孩子的想象力、观察力和思考能力的独特功能而风靡全球,多次获得国际图书大奖。至今已经创作了40多本书。她的代表作包括:“老鼠无字书”系列、“情人节兔”等。媒体评论老鼠的家(露露)  我是一只小小的冒失(mouse),人类有叫老鼠的也有叫耗子。但是叫我不用那么叫,我的鼎鼎大名叫做“巫丝塔”。没办法,老爸老妈起的名字,别人叫多了我总听成“捂死他!”,这可不是太好听的名字呀!  我已经是第N次坐在雪白的纸上“思考”。 读者评1论: 《无字书》——这套大师级作品在很多中国大人眼里是严重讨骂型的。翻开第一页,一只小老鼠在跑,旁边第二页空白;第三页还是空白,第四页又看见那只小老鼠,换了个姿势;第五页空白,第六页,真不好意思啊,还是它老人家,把纸咬了条缝隙……这就是传说中的无字书,在大人眼睛里,基本上就是一本空白记录本,稍微多了点插图。我也是在百般纠结中尝试地买了一本。买回家发现了奇怪的事情——

如果你问小朋友,第一页的小老鼠为什么要跑?会发现每次都有不同的答案,我们家的宝宝就是的。我问过看这本书的其他宝宝,发现他们的说法也是千奇百怪,甚至他们还会说出第二页的空白和第三页的空白里,小老鼠分别去干了什么事!所以,就算书上的老鼠用同一本书上的纸折了一条小船奔向大海,也一点都不奇怪。看了这本书,我才发现,孩子的视野和我们大人的视野真的非常非常不一样。

对大人,空白意味着浪费——他们恨不得都写满英文单词或者数学公式才好;对于孩子,空白意味着灵魂的自由。不过,这套书的价格和它所使用的油墨相比还是太贵了。 读者2评论: 我还没有宝宝,只是买来学习、欣赏,增加灵感,因为我也是做儿童图书的。我老公看了这套书,说我被骗了,书又薄又孝图也不多,空白挺多,就是小老鼠,有什么值得看的!我笑笑,觉得这可能是中国大多数家长的想法吧!很多家长都是务实的,要书厚、图漂亮、价钱低,用书中的内容填充孩子的生活、大脑。其实我个人认为,对于孩子,尤其是小一点的孩子,学习知识并不是最重要的,培养他们对知识的兴趣,让他们自动自发地学习才是重中之重。这样看来,灌输的方式并不合适,也不一定被孩子接受,而给他们空间,自由地想象、自由地发挥,让他们从中得到快乐,在他们的头脑中形成一个“看书、读书=快乐”的反射弧,这对孩子日后的教育能起到事半功倍的效果。我并没有直接反驳老公,拿出其中一本,翻开第一个对页问他图上有什么,他说有老鼠在跑;我说是在跑,不过好像后面有什么东西在追它,它应该是在逃命,后面是什么东西让它这么害怕?是蛇、是猫,还是什么妖怪?。第二个对页,老公说老鼠趴在墙上喘气,跑累了;我说它好像在听一面墙的后面有什么声音,是不是想从这里出去呢?墙的后面是什么呢……每一页,我们的看法都不是一致的,但我们说的也没有对错,就是说出自己看到、自己想到的。那么是不是每个孩子看到后都会有不同的表述呢?也许他们还不会表达,但在他们心里,是不是都有自己的小故事呢?我想这要等我有了宝宝后再试验了,呵呵。我想说的是,对成人来说,空白也许意味着浪费,但对孩子们来说,空白也许就是空间——想象的空间、自由的空间。当然,这套书的阅读,我个人认为对于不同年龄的孩子有不同的方法,小一点的,就是自己看,自己翻着玩,看老鼠,看老鼠奇怪的动作,看它在干什么;大一点的孩子,最好有家长引导着思考、阅读。引导时,家长可以用6W来问,自己不用知道答案,目的只是让孩子去想:小老鼠在哪(where),在干什么(what),现在是什么时候或季节(when),小老鼠叫什么呢,它是谁(who),为什么害怕、跑、开心(why),接下来它该怎么办(how)。如果家长没有时间引导孩子,只是让他看,我想效果不会这样好。如果是喜欢信息量大的家长,也不要买这套书,拿到手你就会认为不值。总之,仁者见仁,智者见智吧!罗嗦了这么多,希望对大家有帮助。读者3观点: 老鼠在想什么?他耳朵贴在用纸做的墙上偷听外面的世界? 听外面的世界有静悄悄的, 有喧哗的, 有热闹的, 有下雨的, 有汽车转过的, 有小孩子嘻戏的,收割机发出... 的美妙的声音? 是吗? 淘气的老鼠在想:"我要爬出去, 看看外面的世界证实证实." "可是, 我怎么出去呢?""啊~ 有办法啦, 呵呵, 我真聪明." 于是老鼠出绝招咯......究竟用什么绝招?什么方法呢?呵呵,果然外面的世界不出我所料,热闹非凡,有农田,有稻谷,有小户人家,有小孩,蔚蓝的天空飘着朵朵白云,还有美丽的彩虹....好一幅五彩缤纷的画面哦,最后馋嘴的老鼠发现了什么?又想了什么?....一本简单的无字书,色彩缤纷的图画,逼真的老鼠,丰富的表情....却隐藏了这么丰富的故事。我是这么想象的,那聪明的小孩子想象的却与我有很大的差别,可是也蛮有意思,蛮有条理哦。无字书就有这个好处,可以任由小朋友自由的发挥他那小,而又不简单的脑袋子。小心观察与粗心观察各有故事,认真思考与没心思考虑各有精彩......这本书以及这一整套的无字书真的老少皆宜哦。不会字的幼儿看看这本书,你会发现其实那小孩挺聪明的。会想到各种古灵精怪的东西,你也会发现,他能独立看书了。 读者4观点: 从“无字”到“有声有色”(椰椰妈(来自蓝袋鼠)·2005年11月·相关链接)
  当我把世界著名插画大师莫妮克.弗利克斯的代表作---无字书拿回家后,椰子表现出来特别的兴趣。
  翻开书大约十秒钟,她就开始嘀嘀咕咕自言自语起来:
  “老鼠它想看什么?”
  “哦,阿姨、猫猫都出去了….”
  “它把颜料盒子打开了!”
  “还有笔…它在挤颜料!等我看看,它在干什么?”
  “它画了红颜色!…它又画了红颜色…它又画了蓝颜色…”
  “它跑了!”
  看完之后,椰子扭过头兴奋地对我说:“妈妈,真好看!”
  椰子的故事书有几十本之多,为什么偏偏对这本无字的产生了如此大的兴趣呢?不仅如此,在以往的亲子阅读中,她总是拿来书让我讲给她听,尝试着让她讲时故事时,她的回答总是:“妈妈,我不会讲。”只有当我故意说“妈妈实在不会讲”时,她才会用自己稚嫩的童音讲述她脑海中的故事。
  今天她却主动地讲完了故事,而且一遍一遍地重复翻看…
  这是都是“无字”的功劳
莫妮克·弗利克斯的《无字书》 莫妮克.范.盖德林
  首先,书中没有一个字,孩子没有把它当成一本书,看它就像看每天上幼儿园途中的花花草草一样。在观察的过程中情不自禁地抒发着自己的情感。我们没有任何理由低估和耽误孩子的心智成长。少买一袋奶粉,大概不会影响孩子的成长;而少看一本好书,可能会耽误孩子的终生——呵呵,一样都不能少。

  

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