《中国的可持续发展实践》教学反思 信息技术教学实践反思

《中国的可持续发展实践》教学反思 信息技术教学实践反思

为了进一步落实四环节生本高效课堂教学模式下的学科特色化建设,并进一步提高教师的教研教学水平,高三一轮复习探索可行的教学模式,高三年级在九月中旬开展了高三教师PK课。

本节课的内容是《中国的可持续发展实践》,大纲要求了解中国走可持续发展道路的必然性,并理解走可持续发展的途径。内容相对简单,主旨是要培养学生可持续发展的思想和理念。

在导学案设计上注重联系实际案例分析,以提高学生实际分析问题能力并提高学生兴趣。我们也完善了导学案,加入了使用说明与学法指导,并分了层次。

上完这节课,我收获和感触很多。首先,要想上好一节课必须要进行充分的备课,仔细研读教材,写教学设计,设计导学案,甚至提前磨课。要重视每次锻炼的机会,这样在压力下才会有更大的进步。

其次,要学会调动学生情绪,采用各种方式来调节课堂气氛。这节课,我制作了精美的课件,并在课件里加入了一些有趣的案例,采用抢答的形式,可以激发学生的兴趣。同时还设计了活动探究题。比如在可见最后我设计了两个活动:1、假设你是某村的农民,有30亩山林,4亩水田,6亩旱地,你会怎么样安排农事?通过这个活动,我想让学生自己动手去设计一个符合生态农业的农事安排,把这些抽象的理论具体化。第2个活动是:请结合所学知识和生活经历列举还有哪些符合生态农业的案例。这样就可以进一步升华主题,让学生进一步理解什么是生态农业。

就这节课而言,我觉得有这么几点是做的好的:

1、对大纲把握较好,充分利用案例来对课标具体化,让学生能以案例的形式解决生活中的实际问题。

2、课堂气氛较好,学生能够积极参与,参与度较高,。

3、课堂环节完整,比较流畅。课堂小结做的比较好,在解法指导上做的较好。

当然,本节课也有许多不足之处:

1、对知识的升华还不够。对于这是我最大的不足,这就需要我要进一步研读教材,多做高考题,不断提高自己的专业水平和概括总结能力。

2、在语言上还不能做到精炼。这就要求我在上课之前要更充分的准备,多演练,多斟酌。再者,还要强化自己的语言表达能力,在声调上向抑扬顿挫,极富感染力上努力。

3、在时间分配上还要注意。这就要求我一定要注意详略得当,重点突出。

以上是我对这次赛课的反思,有许多值得继续发扬的地方,也有很多需要改进的地方。总之,我要继续努力,不断改进,向一名优秀的教师奋斗!

  

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