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为了进一步落实四环节生本高效课堂教学模式下的学科特色化建设，并进一步提高教师的教研教学水平，高三一轮复习探索可行的教学模式，高三年级在九月中旬开展了高三教师PK课。
本节课的内容是《中国的可持续发展实践》，大纲要求了解中国走可持续发展道路的必然性，并理解走可持续发展的途径。内容相对简单，主旨是要培养学生可持续发展的思想和理念。
在导学案设计上注重联系实际案例分析，以提高学生实际分析问题能力并提高学生兴趣。我们也完善了导学案，加入了使用说明与学法指导，并分了层次。
上完这节课，我收获和感触很多。首先，要想上好一节课必须要进行充分的备课，仔细研读教材，写教学设计，设计导学案，甚至提前磨课。要重视每次锻炼的机会，这样在压力下才会有更大的进步。
其次，要学会调动学生情绪，采用各种方式来调节课堂气氛。这节课，我制作了精美的课件，并在课件里加入了一些有趣的案例，采用抢答的形式，可以激发学生的兴趣。同时还设计了活动探究题。比如在可见最后我设计了两个活动：1、假设你是某村的农民，有30亩山林，4亩水田，6亩旱地，你会怎么样安排农事？通过这个活动，我想让学生自己动手去设计一个符合生态农业的农事安排，把这些抽象的理论具体化。第2个活动是：请结合所学知识和生活经历列举还有哪些符合生态农业的案例。这样就可以进一步升华主题，让学生进一步理解什么是生态农业。
就这节课而言，我觉得有这么几点是做的好的：
1、对大纲把握较好，充分利用案例来对课标具体化，让学生能以案例的形式解决生活中的实际问题。
2、课堂气氛较好，学生能够积极参与，参与度较高，。
3、课堂环节完整，比较流畅。课堂小结做的比较好，在解法指导上做的较好。
当然，本节课也有许多不足之处：
1、对知识的升华还不够。对于这是我最大的不足，这就需要我要进一步研读教材，多做高考题，不断提高自己的专业水平和概括总结能力。
2、在语言上还不能做到精炼。这就要求我在上课之前要更充分的准备，多演练，多斟酌。再者，还要强化自己的语言表达能力，在声调上向抑扬顿挫，极富感染力上努力。
3、在时间分配上还要注意。这就要求我一定要注意详略得当，重点突出。
以上是我对这次赛课的反思，有许多值得继续发扬的地方，也有很多需要改进的地方。总之，我要继续努力，不断改进，向一名优秀的教师奋斗！
