初中地理教师考试复习题

一、填空题

1、 初中地理新课程标准分为前言、内容标准和实施建议四部分。

2、新课程的三维目标是目标、目标和目标。
3、在教学实施中,新课程倡导学生主动、乐于勤于
4、对于学生,新课程强调要建立促进学生的评价体系。
5、全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变""、""的教育观念。

6、地理学具有两个显著的特点:

7、七、八年级地理课程内容分为四大部分:

8、初中地理教学中乡土地理的学习,要求至少安排一次野外考察或

9、地理教学要突出地理学科特点,运用多种教学方式、方法和教学手段,重视的培养。

10、地理学习评价要注重学生的,以及在实践活动中所表现出来的情感和态度的变化。

11、初中地理新课程标准强调让学生通过学习地理。

12、地理课程(7~9年级)内容标准由等部分组成。

13、初中地理新课程标准中,""是学生学习地理课程必须达到的基本要求,以行为目标方式陈述。

14、初中地理新课程标准中,""是为开展教学活动提供的参考性建议。

15、为了体现地理课程的,课程标准对学习顺序不作规定。

二、选择题
1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()
A .充分地传授知识B. 尊重学生人格,关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程
2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )
A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生分按优、中、差分班教学
C .使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生
3、新课程的核心理念是( )
A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩
C .满足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一位教师的教学水平
4、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是

指()
A. 充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合
初中地理教师考试复习题
C .让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益

5、展示学校的办学宗旨和特色的课程是( )
A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程
6、教学过程的中心环节是( )
A.备课B.上课C.批改作业D.考试
7、教育的中心和灵魂在( )
 A.学生 B.学校C.教师D.校长
8、校本教研的主体是( )
 A.学生   B.教材  C.教师   D.校长

9、新课标提倡把作为综合性学习的载体。( )

A地球与地图B世界地理C中国地理D乡土地理

10、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。7~9年级地理课程以学习为主,原则上不涉及较深层次的成因问题。()

A区域地理B世界地理C中国地理D自然地理
11、为了使学生更好的学习地理,课程标准对地理课程学习顺序()

A作了严格的规定B不作规定 C没有任何说明 D专家指导下开展课程。

12、"乡土"范围指一级行政区()

A省B市 C 县D乡或镇

13、地理教材的呈现方式要适合学生学习。应做到课文系统、和作业系统的有机统一()

A多媒体系统B图像系统C音频系统 D综合系统

14、新课程的课程价值观是()

A.学生发展为本B.科学与人文交融C.回归生活世界 D.民主化

15、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )

A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展

C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题

16、在新课程背景下,教育评价的根本目的是( )

A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念

17、在学校课程中,与选修课程相对应的课程是()

A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程

18、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是()

A.能够弥补单一国家课程的不足

B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点

C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性

D.能够促进学生个性的健康和多样化发展

19、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材()

①为学生提供了更多现成的结论

②强调与现实生活的联系

③强调知识与技能、过程与方法的统一

④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

A.①②B.③④C.②④D.①③④

20、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课,认真上课C.经常撰写教育教学论文

D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

21、“教师让学生学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出()的发展观。( )

A.注重学生的可持续发展B.注重学生的全面发展

C.注重学生的非智力因素的发展

22、学科教学要以()为本( )

A.教科书B.提高课堂教学质量

C.人的全面发展D.提高学生的动手能力

23、教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是( )

A.师生对话B.师生交往C.共同讨论D.课堂活动

24、新课程把教学过程看是( )

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程

B.课程传递和执行的过程

C.教师的教与学生的学的过程

D.是知识传授与学生能力发展的过程

25、新课程倡导的学习方式是()

A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.含A、B、C、

三、简答:

1、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么?

2、新课标对地理课程编排和授课顺序有有何规定?

3、如何理解乡土地理开展必要?

4、以实例说明怎样突出地理学的"地域性"和"综合性"特征?

5.什么是地理学?

6. 什么是地理课程?

四、论述题
 1.新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想?

 

2. 举例说明,地理教师如何充分利用学校地理课程资源。

五、案例分析题

1.案例 地理教学用观察的方法评价学生对地理科学方法的领悟、运用状况
  在认识区域的"联系与差异"这部分内容的教学中,检测"在分析、对比的基础上,说明区域内主要地区在自然地理、人文地理方面存在着不同程度的差异,并根据材料归纳出主要地理差异的学习水平,教师可先提出探究活动要求:请你根据地图选出几个代表性的地区进行比较,说明区域自然环境的差异性。具体回答这样几个问题:
  (1)选择这几个地区的依据;
  (2)从哪些方面进行比较;
  (3)从比较中得出什么结论。
 分析案例说明以上探究活动可以对学生进行哪些方面的评价?教师应该从哪些方面进行观察学生,做出那些判断?

2.案例 以"日本"为例学习区域地理,展示如何在新课程标准下开展课堂教学?


 

参考答案

一、 填空题:

1.课程目标

2.知识与技能过程与方法 情感态度与价值观

3.参与探究动手

4.全面发展

5. 学科本位 知识中心

6. 综合性 地域性

7. 地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理

8. 社会调查

9.创新精神实践能力

10.学习结果学习过程

11. 探究活动

12. 标准、活动建议

13. 标准

14. 活动建议

15. 灵活性和选择性

二、选择题

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

B

C

A

B

B

B

B

C

D

A

B

C

B

A

B

A

C

B

C

D

题号

21

22

23

24

25

答案

A

C

B

A

D

三、简答:

1、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么?

(1)学习对生活有用的地理

(2)学习对终身发展有用的地理

(3)改变地理学习方式

(4)构建开放式地理课程

(5)构建基于现代信息技术的地理课程

(6)建立学习结果与学习过程并重的评价机制

2、新课标对地理课程编排和授课顺序有有何规定?

教材编写者和地理教师可以自行选择教材编写和授课的顺序。例如,可以先教授中国地理,也可以先教授世界地理;"地球与地图"的知识可以集中学习,也可以分散学习。

3、如何理解乡土地理开展必要?

答:乡土地理是必学内容。乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感。

4、以实例说明怎样突出地理学的"地域性""综合性"特征?

答:地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系,强调地理因素之间的相互作用,特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响,引导学生从不同角度看待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的"地域性"和"综合性"特征的认识

5.什么是地理学?

答:地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

6. 什么是地理课程?

答:地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质。
   五、论述
   1.新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想?

 答:第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度“过程与方法”、“情感、态度、价值观”突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是“目中有人”、“以学为本”的现代课程理念。
 第二,在内容标准的设计上,从“学习领域”、学习主题”、“目标要素”的学的角度,来设计和组织课程内容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中“学生”和“学生发展”是具有十分重要的地位。  
  第三,在课程实施建议方面,从“教”更好地为“学”服务,从“教”更好地服务于“学生发展”,从“教”更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议。为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑。
   2举例说明,地理教师如何充分利用学校地理课程资源

答:教师要结合学校的实际和学生的学习需求,充分利用学校已有的地理课程资源,以及师生可用于地理教学的经历和体验。
  教师应鼓励和指导学生组织兴趣小组,开展野外观察、社会调查等活动;指导学生编辑地理小报、墙报、板报,布置地理橱窗;引导学生利用学校广播站或有线电视网、校园网传播自编的有关节目。
  提倡校际地理课程资源的共建和共享。

五、案例分析题

1.参考答案:以上探究活动可以评价学生观察方法运用的水平、地理比较方法运用是否合理。为此应当观察学生是否能有效利用地图,是否有条理、有步骤、认真细致地观察地图;要及时判断学生所选择的比较地区和确定的比较项目是否合理,得出的结论是否正确。通过上述的观察与判断,可以对学生地理观察、比较、区域综合分析等方法的领悟、运用水平做出相应的评价。

2.案例 以"日本"为例学习区域地理,展示如何在新课程标准下开展课堂教学?

参考答案:

展示世界地图和日本地图,让学生观察、分析日本的地理位置和自然条件。将观察到的内容记录在一张纸上。
  阅读有关日本的工农业生产、贸易、人民生活、文化习俗等资料,整理出若干条要点,记录在另一张纸上。
  根据上述资料,想一想自然条件在哪些方面影响了日本的居民生活,日本为什么是资源小国、经济大国。
  将当地能买到或能看到的日本商品列个清单,再与日本主要进出口商品进行比较,说说日本与世界的经济联系和相互影响,还有哪些事例可以说明这种联系和影响。与老师和同学进行讨论。

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101014/217683.html

更多阅读

初中语文教师给家长的一封信 教师节致家长的一封信

致航天中学七年级五、六班级家长的一封信尊敬的——家长:您好!我是您孩子的语文老师杨老师。首先祝贺您的孩子顺利成为一名中学生,迈进了人生的新的阶段,我也十分荣幸可以成为您孩子的语文老师。因为最近流感的原因,学校不允许召开家

个人教育教学工作反思 初中地理教学目的要求

个人教育教学工作反思圭塘小学 谭郁琴“学高为师,身正为范”,我深切体会到作为新时期的人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。作为一名教师兼班主任,工作在这个优秀的学校里,我深感自己的责任重大

高中英语教师资格证 初中生物教师资格证

2011年10月13日,我参加了高中英语教师资格证的试讲阶段考试。一次通过,分享下过程的准备阶段。首先,是体检。这个我还是比较担心的,因为可能之前的一次过量饮酒,导致肝功能有点异常,果然我被要求复查,搞得我都没心思准备了。做了肝炎全套,

声明:《初中地理教师考试复习题》为网友故作优雅分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除