爱华网此时有声胜无声
——高一年级期中联考作文讲评
上犹中学黄志农
五、写作（60分）
20、阅读下面的文字，按要求作文。
平时交往中，人与人需要沟通交流；有误会矛盾时，双方就须调和解释；社会生活中，我们需要表达思想，褒扬真善美，贬斥假恶丑……
请以“此时有声胜无声”为题写一篇不少于800字的记叙文。
审题——
题目：命题作文——以此为题，不可更改
限制文体：记叙文——主题鲜明、中心事件、详略处理、感人细节、感悟升华……
作文材料：是提示，而非限制约束——提示内容可以写，未限制的范围、内容也可以写，更可以写……
选材——
打破惯常思维的牢笼
打开自由选择的广阔天地……
有声的艺术——音乐给人的熏陶、感染与启迪是有声世界的魅力
真理越辩越明——使人明理、发人思索、启人智慧、促人发展
激情的宣泄——给你力量给你鼓舞 给你灵感给你信心 给你一往无前的激情！
天籁……——自然的声音，使人心灵纯净，体染源自生命最初的呼喊
爱心的交流——虽是默契的感应，虽可无言地会意，虽能无声地关爱，也还需大胆地说出口
哭吧 哭吧 哭吧 不是罪
赞誉和褒扬——不吝誉美之词，为激励进步，为弘扬精神……
中国的声音——不屈的声音，民族崛起的呐喊，不畏强权的抗议，灾难面前的振呼
正义的声音——和平共处公正稳定 和谐发展的保证的必须
沟通的声音——知晓 了解 联系 商讨 研究共识
联想——
达人刘伟：用脚弹钢琴，用音乐表达“我热爱生命”
烛之武等谋士：以如簧巧舌，挽国家命运于既倒
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟：书读百遍其义自见
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” “耳畔是一声渺远的鸡啼”： 反衬的效果
言者无罪，闻者足戒：善意的提醒是必要的
沉默是金？是否明哲保身的代名词？
默默奉献？是否能得到充分肯定？精神得到弘扬？
润物细无声？是否能保证教育的效果？
别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声？ 留白? 会否过于含蓄？
定作——
1、既有“无声”的描写，更有“有声”的效果，通过比较而突出“胜”之意义；
2、“无声”可作铺垫，“有声”才是重心，要避免头重脚轻；
3、“此时”，意味着有具体情境，应有具体的、有针对性的细节展示。
佳文欣赏——
此时有声胜无声
高一2班刘克雄
一场大雪，阻隔了回家的路，然浓浓的亲情及人间温情却终究无法以一苇杭之。
——题记
故事发生在2008年初的湖南，一列载满情思与牵挂的疾行列车中。
暮色降临，天边四合。每一位旅客都在憧憬着与家人团聚是有多么的美好，记挂着家中的老人可否安好，或是，孩童们生活、学习得怎样，焦急写在脸上，期盼却埋在心中。
于是，车厢中并无更多的言语，只有乘务员零星的脚步声，还有就是窗外勉强能听得见的、呼呼的风声，仅此而已。
或是些许寂寞罢，几位年轻人把扬声器打开，里面传出一声声强节奏感的、嘈杂的爵士乐。年轻人的陶醉写在脸上，周围乘客的不耐烦也同样容易察觉。
转眼已至深夜，乘客们皆已睡去。不知多久过去，广播突然响了：乘客们请注意，由于天气状况太差，前方路段暂时无法通行，请各位耐心等待，抱歉。广播响了二遍，一些并没睡着的乘客获取了信息，有二三人尖叫道，怎么会这样？车厢开始有些骚动，旅客们被惊醒了，有人惊呼，怎么回事，怎么回事，是列车脱轨了吗？天哪！接着，车厢内一片恐慌，乱作一团。就在此时，广播又响了，内容和上次一样，只不过多加了句“目前列车没有任何危险，请大家放心”。听到这里，大家才松了口气，坐回自己的位置，继续休息去了。
捱过了一个晚上，大家又从梦中醒来，看到窗外静止的风景，方才想到昨晚所发生的一切，重重叹了口气后，又无可奈何地干坐在位置上，向窗外投去呆滞的目光。
又过了一天，乘客们的食物基本吃完了，更要命的是，多数乘客的手机没电了，即使是有的，如此微弱的信号也不足以向外联系。叹气已经不管用了，乘客们只能静静地等待着，此时，车厢内死一般的寂。
不知何时，一声悦耳的手机铃声划破了持续良久的寂静。先是一愣，尔后便反应过来，是有人将电话打进来了！激动之余，那位先生赶紧接通电话，“爸，我想你！”电话那头娇小女儿的声音传来，在车厢内飘荡了许久方才散去。乘客们大都被感染，或是说被这温情感动，开始对坐两两聊起来，不久便开始鼓励对方，将这一点一滴的人间温情传递下去。此时的车厢，充满着情挚的声音，充满着人间之温情。又有人惊奇地发现，原本黛色的天空，现在居然满是阳光。窗外，阳光遍地，我信手一捧，放进你手里，用动听的声音传递着点滴温情。
呵，此时有声胜无声。不是么？
佳文赏评——
1、立意脱俗——跳脱了同学间、师生间、父子间、母女间由磨擦、误会、冷战到理解、和解的俗套（29人，加上写叔叔、伯伯、嫂子、爷爷、奶奶的达35人，再加上几篇离题的？还有吗？）
2、重点突出——一个中心事件：以2008年雪灾为背景，记叙了人们在春节前乘火车返乡途中的故事，且直接入题，不蔓不枝，不拐弯抹角，不作“有声”“无声”的解释纠缠，不记事无巨细的流水细账。
3、浓重铺垫——春节盼归，人们心中充满牵挂，“车厢中并无更多的言语”，爵士乐使人“不耐烦”，乘客们陆续睡去，因故滞留后“呆滞的目光”，食物吃完了，手机没电了，都为那一声“爸，我想你”而铺垫蓄势，那温情，在乘客中间传递，也在读者心头氤氲开来……
4、渲染生辉“暮色降临，天边四合”，“呼呼的风声”，渲染了一种沉闷的氛围，无声的环境里，给人一种即使是踏上归途也难以轻松的无言的落寞，也为后文的故事奠定了基调。“窗外静止的风景”，“原本黛色的天空，现在居然满是阳光”，那声悦耳的“女儿娇”原来如此具有感染力。生辉的点染，升格的妙笔！
得分：53分。稍偏低。应可给到接近满分的58左右。
指瑕——
1、题记中“一苇杭之”一词，意为河面并不宽广，一根芦苇就可以渡到对岸，故国并不遥远，踮起脚就可以望得到。此处用错，是为硬伤一。
2、故事情节中，只过了一两天就断了食物和手机的电，犯了常识性错误，是为小伤一。
3、倒数第二段为全文重点，细节描写还应细化，可加进动作描写，辅以表情刻画，应可不惜笔墨。
4、倒数第二段“温情”一词用了四次，有重复之嫌，缺少变化。
然，在考场上，有限时间里，能写出如此佳文，实属不易，存在的一些不足，仍是瑕不掩瑜。
