爱华网非负整数的烦恼
这道题…我百思不得其解，到底是哪里错了呢？
妈妈要看看卷子，“这题怎么还错了呢？”我抬头一看，刚好是我有异议的那道题。这是一道有理数分类的题。其它三类我已经对了，只是这道题被无情地判了个大红叉，是关于“非负整数”的分类。发下卷子后已经重新算了好多遍，但是仍然得那一个结果，这可让我无计可施了。妈妈眼睛一扫，竟然能挑出毛病，“这不是‘非负整数’吗？‘-2.5’还是？”我“噗嗤”一笑，“-2.5怎么不是啦，‘非，负整数’就是不是负整数的有理数，-2.5虽然是负的，但它不是负整数呀！当然要归类到‘非负整数’了！”好像是我说错了似的，妈妈也给我讲起她的道理来了：“非负整数是“非负的整数”的意思。”总之，我俩儿开始激烈地探讨起来，我们是“公说公有理，婆说婆有理”，谁也不想说自己的想法是错误的。
没办法，百度一下好了，我百度了“非负整数”这个数学名词，我选择了最有权威性的“百度百科”来参考，老爸一字不落地认真朗读，竟然证实了妈妈的想法是正确的。我不服气，偏要自己亲眼看到，我一目十行地把网页向下看，“你看，这不是说非负整数是‘非负整数’的意思吧！我也一字不落地比老爸还认真地读：因为“非负整数”从语文角度考虑：非即不是，非负整数即不是负整数的数。那么-2.5即为非负整数，那-2.5不是负整数！你会说-2.5、-3.56、-1.234……是负整数吗？当然不会，你会大声说：“它们不是负整数。”对了，它们都不是负整数。至今，这范围仍在进行学术探讨中’”读完了，我清了清嗓子，看吧，人家百度百科都同意我的观点了，长大了不还是不用教科书，非信教科书有啥用？
刚看到一半儿，我趾高气昂地继续看完这篇字里行间显现出我的聪明的文章。看着看着，我不觉讶然一惊。(⊙o⊙)…以上均为个人意见，请各位数学精英见谅，大家不要学我，考试会扣分的。看到这儿，我傻了~~~~>_<~~~~
按照教科书的思想来说，我的想法是错的，真不知是谁给起的这个有双重意义的“非负整数”。唉，非负整数，你带给我的烦恼还真不少！
