爱华网全命题作文
审题
【知识概述】
审题是我们写作文首先要面临的问题，审清题意是作文过程的第一步，也是一篇作文能否成功的先决条件。审题工作好坏，直接决定着作文内容是否符合要求，作文构思能否按正确方向展开。只有审准了作文题目，我们的作文才会切题，选材才会有正确的导向，作文的主题也才能随之确立。否则，就会出现写作文无从下手、写的内容很多却吃力不讨好得不到高分，甚至出现作文的偏题、跑题现象。“失之毫厘，谬以千里”，考场作文有许多是由于因为文题偏离被判成低等次文章而造成遗憾的，这都是由审题不清造成的。如果我们能认真地审读材料和题目，准确把握命题者的意图，抓住文题中的关键信息再动笔，就一定能写出符合文意的作文来。
【得分策略】
命题作文一般依两种形式出现，一种是直接出现题目及要求；另一种是通过一段引语引出题目，然后提出作文要求。第二种形式是第一种形式的进一步发展。根据命题作文的两种形式，我们应采用以下几种策略进行审题：
一，精细认真审要求
作文命题者的命题目的及意图往往直接显示或隐含于作文的题目和要求中。认真仔细研读作文的题目，捕捉其中的具体要求是什么（也就是作文要求我们写什么）。审题时只要审明白了这一点，在文章的写作中我们就有了清晰的作文导向，我们的写作就不会陷入迷途。
如阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直得、弯的、立的、倒的------无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色------
请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇文章。要求：（1）文体不限，诗歌除外（2）不少于600字；（3）文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
我们认真研读审查作文要求，便可捕捉到其中的信息：（1）这篇作文是一篇命题作文，作文的标题应是“又见枝头吐新芽”；（2）作文要在准确阅读材料，理解题材的基础上成文；（3）材料中的信息和“又见枝头吐新芽”两者相互阐释，告诉我们事物本身的特点——都向好的一面发展；（4）作文限制中又给了我们文体不限的自由，告诉我们除了不能写诗歌，我们可以根据自身表达的需要以及自己的爱好来选择文体；（5）立意自定，也就是我们可以充分发挥自己的主观能动性，来给作文立意。
这样，我们就明确了这篇作文的具体要求我们写什么，应该怎样来写，从而准确把握了作文的导向，为我们写出符合文意的作文奠定了基础。
二，谨慎细心审题目
审读题目是作文审题中最重要的一步，它决定着作文写作的对象、重点、主题、体裁等多个方面的内容。审读作文题目，可以从以下几个角度进行：
1，审读题眼
审“题眼”法是一种很实用的命题作文审题法，运用这种方法审题，应该做到四盯紧：
1）．盯紧“中心词”。考场作文的题目时有很多个要素组成的，只有考虑好各个要素之间的关系，才有可能写出符合条件的文章来。如2009年山西中考命题作文《别样》，题目中“别”就是该题目的题眼，它显示了与众不同，所以我们在选材料的时候就应该紧紧扣住“别”字，整篇文章的写作也应该扣住这个“别”字来写，才能写出合格的文章来。又如2009年上海市中考命题作文《在学海中游泳》，题目中的“游泳”就是这个题目的题眼，它指的是一种爱好，一种娱乐，一种锻炼。能准确把握“游泳”的含义是写作这篇作文的关键。所以写作时我们不能就“游泳”写游泳，必须“由外见内，寓内于外”，表现“游泳”的深层含义。题目中还有一个词“学海”，这又给了我们什么信息呢？“学海”给我们限定了作文选材的范围，既是“在学海中游泳”，当然作文要以写学习的乐趣为主，文章应该体现学习生活带给自己的欢乐，在学习中与困难搏击自己得到的锻炼和提高，总之，结果要与“游泳”的结果一致。
2）．盯紧“关键词”。作文题目中的关键性词语往往透露着文章写作的重点，审题时盯紧关键词，有助于我们明确写作重点，确定写作的文体和内容。如2009南昌市中考命题作文《我很幸运》，写好这篇作文的关键是抓住“我”和“幸运”这两个关键词。根据这两个关键词我们可以确定这篇文章的主人公是“我”，作文的内容应该写“幸运”。这样我们就能确定这篇文章写记叙文比较好。又如2007年仙桃中考作文《人间何处无风景》，这道全命题的作文，重点考查考生对生活的体验与感悟，关键词是“风景”，只有准确理解“风景’的含义，才能写出合格的文章。《现代汉语词典》中对“风景”的解释是：“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象。”也就是说“风景”不仅指自然景观，还可以是象征意义的风景，如美好的人、事或精神风貌、社会风气等。“风景”很宽泛，写自然之风景，要选取典型的具体的去描绘，如一花一草，如一石一鸟，精致刻画，以小的风景，去影射文题中人间之风景。写人生、社会之风景，要选择新颖的材料去表现，要善于从生活的见闻中寻找，发现“风景”的细节，写出独特的感受与见解，成就“人人胸中有，个个笔下无”的佳作。
3）．盯紧“修饰语”。作文题目中常常对作文的选材有一定的范围限制，这些限制一般是通过“修饰语”来达到的。盯紧修饰语有助于我们明确选材范围，降低写作的难度，正确把握写作的方向。如2009年上海市中考命题做作文《在学海中游泳》中，“在学海”是对范围的限制；2008年四川南充中考命题作文《这一天，让我铭记》，“这一天”是对时间的限制；2007年安徽中考命题作文《我们的心近了》，“我们的”是对人称的限制；2007年益阳中考命题作文《那一双忧郁的眼睛》，“一双” 是对数量的限制。
4）．盯紧“标志词”。作文题目中常有一些标志性词语，能帮助我们明确文章的体裁。一般地讲，凡是要求写人、事、景、物、时间、地点以及带有“记”、“忆”、“访”、“游”、“传”、“传说”、“故事”、“见闻”等字样的，都是记叙文；另外，带有象征性的和具有抒情色彩的也多属记叙文。题目中有“说”、“读”、“评”、“议”、“驳”、“批”、“析”、“有感”、“我见”、“启示”、“所想到的”以及格言、谚语、名言警句等，都是议论文。凡用事物名称做题目以及带有“介绍”、“说明”等字样的，多要求写成说明文。
2，审读主题
作文的题目虽然只是文章的名字，但有时候文章的主题就蕴含其中。我们在审题的时候，要根据题目提供的信息确定所写文章的主题。如果文章的题目中蕴含了主题，我们就可以一直为中心来成文；如果题目没有蕴含主题，我们就可以自己确定文章的主题立意成文。这样就不至于在写作时出现偏离主题、跑题的现象了。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，而应该从充满温暖的家庭、学校、集体、社会以及家人朋友间的亲情等方面来理解考虑。
3，审读范围
作文在确定了体裁的同时还要审准写作的范围。有时候作文的题目对时间、空间、写人、记事、数量、景物，对说明、抒情等有明确的范围，审题时审错或者审不准，都会使作文失分。特别是题目词组成的，审题时要注意有些什么意义的词限定了作文的范围。只有审准了题目的范围，我们才能做到写的准确。如2009年兰州市中考作文《那一刻，我迈上了新台阶》中的“那一刻”就在时间方面对文章做出了限制，要求我们写的应该是一个瞬间的事情，至于到底是怎样的一个瞬间-----失败的、收获的、热闹的、孤独的？只要是我们能够抓住的瞬间就可以。
4，审定寓意
有写作文题目意兼双关，我们不能仅仅从字面上去理解，而是要理解其寓意。如2009年上海市中考作文《在学海中游泳》，我们只有理解：“游泳”喻意才能正确成文。
审题本身就是一盘棋，一步走错全盘皆输。尽管这样，只要我们认真仔细的审读题目透露出的信息，就一定会写出符合要求的作文来。
【误区警示】
一、无视关键词语含义，造成作文内容偏颇。虽然多年来中考作文都提倡“考题不设审题障碍”但是也没有因此就放弃了对考生理解题意、分析审题能力的考查。在平时的作文训练中，也从没间断对命题作文审题训练。对命题中重要词语含义的推敲与揣摩，应是每个考生必须具备的能力。2008年福州命题作文“滴水之恩”，要写“小”人“小”事。不少同学却偏偏将视野转向四川大地震中的惊险救人，在海浪中搏击风浪救人的“大恩大德”，显然有失偏颇。2009年兰州市中考作文《那一刻，我迈上了新台阶》有的考生忽视“那一刻”的限制，而把故事情节拉长成两三天，虽然情节起伏跌宕，语言也精彩，但只能眼睁睁滑到“二类文”甚至“三类文”，让人叹息；2008年福州命题作文“滴水之恩”，要写“小”人“小”事。不少同学却偏偏将视野转向四川大地震中的惊险救人，在海浪中搏击风浪救人的“大恩大德”，显然有失偏颇。
面对命题作文，只有练就悟空的一双火眼金睛， 对题目的中心词要仔细推敲，对题眼， 仔细揣摩，对那些修饰和限制性的词，特别注意。而对比喻、双关、引申类的词语，更要格外留神。总之，只要对题目中的关键词语的内涵都仔细的推敲一番，就能避免审题失误。
二、忽视概念间的联系以偏代全，造成作文内容偏颇。以短语形式出现的题目，有多个概念，多个概念之间往往有着修饰、限制等关系，有的考生一看题目，往往只注意所谓的“中心词”，而置其他概念于不顾，结果偏离题意。如，“互相微笑”中的限制词“互相”隐含着丰富的信息，同样不能忽视。单向“微笑”固然好，但人生的成长之路从来就不是孤单的旅程，“互相微笑¨才能构建一个全社会和谐的境界。可以这样说，“相互微笑”是心愿达成后彼此的欣慰；是冰释前嫌的心灵握手；是心有灵犀的幽幽共鸣；是施与者与接受者的心绪碰撞；是携手创业者逆境中的策励……仔细搜索，考生记忆中一定不乏这样的“相互”与这样的“微笑”。但有的考生也许平时写惯了单向的爱意，单向的付出，遇到此类题目不能“转轨”，结果进入误区。如，“生活中的酸甜苦辣”，如果说写四个方面有些牵强附会，那么，至少要写两到三个方面的生活及其感受。份量大体相同，且突出重点，就会满文皆彩了。
三，忽视题目中副词不副现象，造成作文内容偏颇。副词，是一种虚词，意义虚无是他的一个特点。可是，副词用在作文题目中却产生了很为重要的作用，它常常隐藏着丰富的意义和内涵，甚至起到决定文章内容的作用。如2009年德州中考命题作文“门其实开着”，不少考生忽视了“其实”，写成了《门开着》、明显偏立了主题。
中考作文审题，对于“最”“也”“还”“更”“其实”等一类副词，千万不要掉以轻心，一定要更用心关注才是。须知，副词不“副”，在命题作文中，对中心词往往起着限制、修饰作用，规定着中心词的方向、范围、程度等，其功能的巨大，实在忽视不得。
四，忽视了对词语比喻含义的开掘，造成作文内容偏颇。在2008年中考作文中，比喻、引申义一类词语得到了命题者前所未有的青睐。“又见枝头吐新芽”，“我眼中的色彩”， “画一扇窗给自己”，“春风拂面”，“留在我心底的风景”，“回家”， “水终有澄清的一天”…等作文题目，都带有比喻色彩。对于这些带有比喻色彩的文题，绝不能只顾词语本身的意思。对于比喻、双关文题，我们要善于联想与想象，挖掘出词语的比喻义与引申义，如此，就能曲径通幽，柳暗花明。如，“飞翔”，初看，选材面窄，只能写大雁南飞，鹰击长空……但只要展开联想，就可以发掘出“飞翔”的引申义或比喻义，用心情飞翔，用思维飞翔，用想象飞翔。这样联想开去，选材、立意的天地就广阔了。
【优劣作文PK台】
2008年广东省广州市中考满分作文
文题呈现：
阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的，直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【佳作呈现】
又见枝头吐新芽
广州考生
生命，一条昂首向前的小溪，一束七彩斑斓的阳光，一幅永不褪色的字画，构成了一个永恒的主题。
生命是什么?生命是屈原留在沙滩上的白鞋子，是苏武19年北海牧羊的鹿节，是周涛笔下那巩乃斯的马，是纪伯伦笔下那朵虚荣的紫罗兰，是余光中笔下那带着凄迷乡愁味儿的冷雨，是季羡林先生池塘里荷花吐香的声音，是塞纳河畔无名少女永久无边的微笑。
当听到诗人海子轻吟"面朝大海，春暖花开"时，我明白了：船儿面朝大海，才能达到胜利的彼岸；鱼儿面朝大海，才能找到最终的归宿；生命面朝大海，才有波澜壮阔的美景。
当晨晖悄悄推开云窗，当晚霞映红了池塘，我又一次感悟生命，感悟生命这个永恒的主题。
瞩目窗外，那被凛冽寒风刮得一叶不剩的经冬秃枝，现出了一抹隐隐的绿意。
哦!又见枝头吐新芽。
当布谷鸟在春天的林间自在鸣瞅，当溪水在夏日的山谷凉凉流响，当秋风在阔大的梧桐叶上打着呼哨，当雪花以最轻柔的声音飘在冬晨的大地上，我会由衷地感晴:生命的柳絮在飞，我仿佛看见了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳动的脉搏。
生命的旅途中有许许多多的失意，也许有李清照的"冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"，也许有李白的"大道如青天，我独不得出"，也许有陆游的"萧萧白发卧扁舟"。朋友，不要忧郁，不要悲伤，拍拍身上的泥土，掌好生命的舵吧，明天又是灿烂的
一天!生命的柳絮在不停地飞，要飞出曹孟德"对酒当歌，人生几何"的豪迈气概，也要飞出普希金"相信快乐的日子就会来"的那份自信，更要飞出北岛那直冲霄汉的勇气"告诉你吧/世界/我不相信/纵使你脚下有一千名挑战者/那就把我算做第一百零一名。"
"把一只木舟/掷入无边的激荡/把一面旗帜/升入大风天空/以粗矿的姿态/人类涉入了生命的急流。"生命悄悄地随着一缕清风幻化成点点诗韵，追逐彩虹，追逐流水，追逐飞天的舞袖。 "我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。"谭嗣同洒在轩辗大地上的滴滴鲜血，也许在向生命见证着什么，生命如斯乎?
巍巍昆仑，绵绵长城，悠悠明月你们可以见证吗?
满分理由："又见枝头吐新芽"，历经严冬，生命的"新芽"又现，生命之树重又走向辉煌。文章用诗一般优美的语言唱响了一曲生命的颂歌，"掌好生命的舵吧，明天又是灿烂的一天!"一曲昂扬的生命旋律，让人感奋，促人奋进。
大处着眼，思接千载;细处落笔，抒写真情。确实，古今中外文人哲士不乏歌咏、深思生命的佳句名篇，但作者在援引生发之时，更不忘从身边细微之处落笔。晨晖、晚霞、布谷的鸣嗽、溪水的流响、秋风的呼哨、雪花的飘落无一不让细心的作者感悟到生命的真谛，生发出对生命的挚爱之情。
又见枝头吐新芽
广州考生
A的母亲很早就去世了。
A上初三了，在学校一直很优秀，一摸考了700分，全校第一。老师们都说他可以去全市最好的C中。
爸爸为了照顾A的饮食，决定给他找一个后妈。很快他就带了一个女人回家。
A结结巴巴地说了声"阿……阿……姨好。"女人浅浅地笑了，说"你以后可以叫我B阿姨，或者……"B阿姨顿了顿，"可以叫我名字。"A感觉这个女人能够制造一种微妙的气氛，平淡，恬静。
但是，毕竟是后妈，A还是没有那么容易叫出自己口中的那一声"B阿姨"。对于这个陌生的女人，他只是用"嗯"、"哦"、"啊"这三种简单的语气词来交流。
一天，在餐桌上，B问A："A，你喜欢吃什么呢?是海带，鸡肉，鱼还是……?"A没有答理她，只是默默地低头吃着。B以为是他听不清楚，便又问了一句。A却仍然没有说话，兀自喝着汤，冒出一句"这汤很好喝。"
父亲一把把那碗汤倒向A，斥骂道"喝什么汤!阿姨问你话呢!"A说："这餐桌上还有第三个人吗?"他转头看向父亲烧红的眼睛。父亲扬起巴掌，准备一掌打下去时，B抓住了他的手说"孩子还小……""要你管!"A在那一刹那认为，女人是来搅和他们家的。
这种关系一直存在于B.A父亲之间。他们之间的鸿沟越来越深，就像是一条被风干的粗枝，无法再生出芽来。
这天，A放学回家已是九点多了。
一回到家，发现父亲和B正收拾碗筷。桌上的饭菜，正冒着腾腾的热气。
B上前来，帮他放下书包，说"为等你，我和你爸爸九点才吃饭……""哦。"A不冷不热地回了一句，就埋头吃起来。
A感觉今天的饭菜有些顺口。
A准备回卧室复习，看见B一个人在房间里看书。借着微弱的灯光，他看见了书名《中考营养餐》。B一边看着，一边念念有词：”A喜欢……鸡肉……牛肉……"A一言不发地转身离去，抬手抹掉了眼边的潮湿。
接下来的日子，A都看见相同的场景:灯光下，B，以及那本书。
中考的前一晚。A很早就回来了，B准备好的热饭热菜很可口。吃到一半时，B突然离开了餐桌，转身到厨房拿了一只炖蛊，说:"A，你把这炖汤喝了，对脑子好。"
A慢慢地喝了下去，觉得汤里的热度像一股暖流流过了亘断他与B的沟垫，暖润了心头的枯枝。
晚上，B来到A的房间，说"晚安。A，明天考试要加油。"A转过头来:"哦，好的，晚安B阿姨。"
此时，心头一阵暖风吹过。又见心中枝头吐出粉嫩的温暖芽抱。
满分理由：继母，在很多故事中都是恶毒和刻薄的化身，所以，对孩子来说，后母就是矛盾的根源，是爱的破坏剂。继母进门，往往会引起子女的抵触。文中主人公A正是遇到这种情况。幸运的是，继母的宽容与关爱，又让A感受到了家庭的温暖。文章站在社会的高度来审视家庭和人际关系，诠释了爱是和谐的基础，理解是和谐的调节剂。
文章通过故事叙述了继母与继子之间关系的微妙变化，揭示了家庭中较为难处的继母与继子之间的关系。从情节的发展来看，可以发现作者用心良苦，想告诉大家:人际关系的和谐需要双方的努力，宽容与理解是最好的调节剂，爱能感动冰冷的心。对话描写简洁凝练，没有多余的笔墨，每处语言描写为情节发展打下基础，埋下伏笔。
【失意文呈现】
又见枝头吐新芽
广州一考生
又见枝头吐新芽
5月12日,是中国人深通悲绝的日子.14时28分,那一声巨响,那一声巨大的震动,震切山谷。昔日繁华的大都市——四川被这8.0级的大地震震的只剩一片废墟。新生儿美妙的哭声；孩子们琅琅的读声书；人们欢乐的谈笑声，全在地震的这一刻,化作凄惨的哭声,放送在四川大地上。地震，使幸福的家庭支离破碎；使许多人流离失所
使美丽的都市变成一片废墟；那枝头上是枝，可是叶早以被摧残..............
天降横祸！震后的灾区，大地布满伤痕。几万条生命离开了我们，无数的同胞无家可归，受灾现场到处是残垣断壁，我们看到的是一张张失去亲人失去家园的悲伤而又无助的脸…… 就在地震发生的那一刻，人与人之间的那层隔膜早已消失，爱是最动人的力量，使陌生人也挽起手臂，相互鼓励。5月13日中午，救援人员在地下5米处找到了一个女士，可她已经没有呼吸了，双膝跪地，上身向前匍匐着，双手伏地支撑着地上在她身下有一个3个月大的婴儿，这个婴儿在母亲的保护下竟然毫发未损。在把孩子成功救出后,救援队在孩子身上发现了一部手机,上面有条没有发出的短信,信是这样写的:"宝贝,如果你还活着,请记住妈妈永远爱你!"
天灾无情人有情！这次汶川地震，引起了全世界人民的关注，更加激发了中华民族的团结友爱和一方有难八方支援的精神。温家宝总理在第一时间抵达灾区指挥抗震救灾工作，胡锦涛总书记亲临灾区慰问灾民，几十万人民解放军脚踏泥泞，跨过千山万水，为灾区人民送去救灾物资；勇敢的空降兵写下遗书，毅然从五千米的高空下跳下；全国各地的医护人员和志愿者迅速开进灾区抢险救人，数以万计的人们纷纷义务献血为解救灾区受伤的群众，数以亿计的过人慷慨解囊捐钱捐物…… 危难之中，我们的国家和人民伸出一双双温暖的手，帮助灾区人民从死神手中抢回亲人的笑脸，给无家可归的同胞一个栖身之地，给断水断粮的群众送去温暖，给予灾区人民生活下去的坚定信心…… 
是的，地震可以摧毁我们的家园，但是摧毁不了我们生活下去的决心；地震可以夺去很多同胞的生命，但是无法夺去幸存者活下去的勇气；地震可以让我们的财富毁于一旦，但是我们不会失去对未来创造美好家园的信心。我们不能让痛苦成为人生的主调,人世间还有很多快乐的事情,只要我们能冲破难关就一定会看到。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。爱,无言,滋润在心田,在那树枝上悄悄地萌发出新芽,悄悄地为他们加油.......
审题忽视了又这个副词的作用，文章一大部分篇幅诉说了灾区灾情及国家、同胞的援助援救工作，未能真正表现突出“新芽”的比喻义。
【沙场练兵】
训练题1，（2009年德州市中考模拟试题一）
请以“让我轻轻的告诉你”为题，写一篇文章。
要求：(1)600字以上；（2）除诗歌外文体不限；（3）文中不得透露个人真实信息。
训练题2，（2009年德州宁津中考模拟考试题）
请以“生活中的酸甜苦辣”为题写一篇文章，立意自定，文体不限，不少于600字。
【素材背囊】
友情： ●不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
－(希腊)苏拉格底
●仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。
(俄)克雷洛夫
●不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊 。
－(俄)普希金
生活：●最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡。
●失败并不意味你无能，有时挫折反而会引导你走向成功；胜利并不意味你超能，有时顺利反而会诱导你滑入深渊。
●面对生活选择微笑，面对朋友选择真诚，面对失败选择奋起，面对成绩选择谦虚，面对孤独选择读书，面对欺骗选择反思，面对不幸选择抗争，面对弱者选择帮助，面对恶人选择揭露，面对病魔选择驱除，面对死亡选择自然。
范文示例；一，让我轻轻的告诉你
一考生
让我轻轻地告诉你，当你在路边看到一个盲人，你要去招呼他，扶他过马路，因为这个世界需要善良。
让我轻轻地告诉你，当你的朋友正在因生活中的挫折而一蹶不振时，你要敞开心扉去倾听他的话语，给他奋起的动力与希望，因为这样事情便会好起来，因为这个世界需要真诚。
让我轻轻地告诉你，当你看到洁净的教室里有一片废纸丢在地上，那你要毫不犹豫地将它捡起丢进纸篓，因为这个世界需要美丽。
杨柳之飘逸，兰草之清幽，翠竹之静雅，玫瑰之妖媚，这是大自然赋予它们的万种风情，人心的真、善、美也是造物主给我们的心灵之星。在生活中，我们要摒弃那些假、丑、恶，去拿我们的心灵之星来照亮别人，也照亮我们自己。这是我们与生俱来的责任。
当我们尽责任时，也许会觉得前路漫漫，遥遥无期，也许会觉得疲惫不堪，但等到责任完成，请你回顾往事，你会发现这个过程竟是那样迷人。阳光总在风雨后，当你完成责任时，你会感到前所未有的快乐，绝无仅有的欣慰，一架彩虹也慢慢悬挂在你的心田，你会发现生活如此丰富多彩。
春天的责任是让万物萌发，夏日的责任是让万物拼搏，秋景的责任是让万物思考，冬雪的责任是让万物等待，等待一个复苏的春天。那么，让我轻轻地告诉你，你的责任便是高举你的心灵之星，高举人心的真、善、美，让这个世界充满爱的祝福，充满心的祈祷。
让我轻轻地告诉你，告诉你如何完成你的责任，如何让你的人生更加灿烂，更加辉煌，让你的人生更加无怨无悔!
让我轻轻地告诉你，告诉你……
二 让我轻轻的告诉你
一考生
时光飞逝，一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温和的低语，一桢桢季节的相片，在二十年的生命流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温柔的思念中。在这第22个教师节来临之际，想遥遥地问候一声:我亲爱的老师，一切安好。
让我轻轻地告诉你，我一直想成为一名老师，让一生在三尺讲台中绽放美丽。儿时，老师代表着一种威严，中间隔着一种崇敬的情感。少年，老师代表着一种包容，将你的叛逆轻轻拾起拂去灰尘然后珍藏。大学，老师代表着一种理解，年少的轻狂不羁他们经历过，于是也明白。高中的朋友很多念了师范，而我，不经意的一个转弯与心心念之的师范檫身而过，于是您对我说，我的梦从未消失，我的好友会载着我的爱把我的梦延续。是的，我的梦还在继续。
让我轻轻地告诉你，在时间的流逝里我们渐渐长大，但无论多大，在你们面前我们依旧是个孩子，即使白发苍苍时也一样。因为在这个世界中，除了亲情之爱，还有一种爱本文来自文秘家园，他们在帮助你的时候你感觉不到他在期待你回报。这就是老师的爱，像百合的花香，淡淡轻轻却沁人心脾。看着身边的
老师，想起了我的母校，母校里的老师，老师毕业前的祝福，祝福里的爱与期 望。
让我轻轻地告诉你，二十年的生活，是学习的生活，是你们相伴的生活，是你们言传身教，教我们长大的生活。我们是一杯淡淡的白开水，父母是那水杯，用永恒的爱包容了我的一切，而你们，我的老师则是那家乡的龙井茶，给了我淡淡的清香永久的芬芳。
让我轻轻地告诉你，对你们，我心存感激，尤花之于水。感恩于你们赋予我学识，让我在唐诗宋词秦砖汉瓦中，在黄金分割布朗运动里，品位生活读懂生活。感恩于你们赋予我人生的美德，让我在“已所不欲，勿施于人”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你们在雨天为我撑起一把伞，陪我走过坎坷。感恩于你们在我文字初见于报端时那轻轻的赞许。更感激的是，你们让我学会用感恩的心面对生活的所有。
生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，直至溶入生命的最底层。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得!儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着。
一些黎明，一些黑夜，发黄的相片，秋天的思念，一并装进生命的行囊，一遍又一遍的阅读，让我们的心牵着老师的手，在学识和为人的世界里徐徐而行。
老师，让我轻轻地告诉你......
窗外，清风而过，闻到心香一片，阳光洒了一地，竟是如此地温暖。
生活中的酸甜苦辣一考生
在我的童年生活中，我曾亲身体验过酸甜苦辣的感觉，那种感觉是说不出口的。如果你想看看我生活中的酸甜苦辣，请看下面：
有一次，妈妈和邻居家阿姨去逛街，我和邻居小弟第一起在家玩耍。我们正在玩电子游戏，玩着玩着，小弟弟吵着要看电视——西游记，我只好打开电视陪他看。看了十几分钟，小弟弟突然从椅子上站起来，随手拿起椅子上的书本，学着孙悟空的动作朝前一甩，把书本甩了出去，正巧碰在妈妈最喜欢的玻璃杯上。一瞬间，妈妈的玻璃杯四分五裂了，顿时我傻了眼，慌了神，连忙把破碎的玻璃杯藏在柜子后面。过了一会儿，妈妈回来了，小弟弟被接走了。我担心这件事会被妈妈发现，果然不出我所料，妈妈捧着那打破的玻璃，指着我破口大骂：“你干什么，在家不好好待着，硬要打打闹闹，把我心爱的玻璃杯打破了，你怎么搞的？”听了妈妈的这些话，我真是跳进黄河也洗不清了，眼泪一直在眼眶里打转。
自从这件事发生后，我一直对妈妈“怀恨在心”，不和妈妈说话，不理妈妈。可是，当我想起“五一”劳动节那天，妈妈带我去玩的情景，我就觉得自己很快乐。记得那一天，妈妈早上带我去爬东山岭，中午带我去喝鱼汤.玩碰碰车，晚上带我去逛超市.吃炒冰。我笑了，笑得很甜很甜。
虽然开心过，但我也吃了不少苦头。每到夏天，妈妈就会从外婆家搬来一大堆花草，给阳台增添了勃勃生机。妈妈就在这时候外出旅游了。这下可忙坏我了，又是浇花又是捉虫，额角上经常留着汗迹。我想：我怎么这么苦呀！
不仅辛苦，难过的是受委屈。星期天下午，我在奶奶家和表弟.弟弟们学习。奶奶一看，买菜的时间到了，便嘱咐我说：“欣欣！你要和弟弟认真学习到4点半才可以，知道吗？”我“恩”了一声作答。奶奶走后，家里都静悄悄的，但过了一会儿，表弟就忍不住了，乱讲话，干脆不做了。我急忙上前制止，又是劝告，又是硬逼，可他不听，我的办法“失灵”了。我气急了，就坐到座位上写作业了。二十多分钟过去了，奶奶回来了，她看见了说：“你们怎么回事，家里怎么这么乱？怎么不写作业？”那调皮的表弟说：“是姐姐不管了。”真是恶人先告状，
听到这话后，我心中有一种说不出来的委屈，辣得我眼泪都哗哗地流出来。
生活中，涡流过泪，也流过汗。深深体会到了生活中每一天的酸甜苦辣，它将伴随着我茁壮成长。我在这里希望朋友们能真珍惜每一天中的酸甜苦辣。
