大班幼儿礼仪个案分析 大班幼儿心理个案分析

大班幼儿礼仪个案分析

大B班

幼儿姓名:洁洁

观察环境:大B班

大班幼儿礼仪个案分析 大班幼儿心理个案分析

幼儿个案:洁洁小朋友是一个很乖巧、淘气并且爱动的一个小女孩。在老师不在的情况下,她做什么事情都很大胆,老师来了她喜欢告状,最让我头疼的就是老师上课的时候,她总爱搞小动作。平时小朋友已经摆好的小椅子,她想要哪个椅子,就趁小朋友喝水或入厕的时候,悄悄的将小朋友的椅子换走。我也和她单独也谈了几次,但她总是点点头,说自己知道了。在学习知识上,能力上,她表现的也很好。所以我相信在老师家长和孩子的共同努力下,她一定是最棒的。

案例分析:究竟什么原因引起她这样的表现呢?离园时我与她爸爸进行了交谈,从她爸爸那里了解到,她从小和爸爸妈妈爷爷奶奶一起长大。由于爸爸、妈妈工作忙,没有太多时间陪她。在家都一个在玩,再加上对孩子的一些特殊的“爱”导致洁洁在幼儿园喜欢告状。

采取措施:1、为她创造一个与孩子平等的环境,当孩子有小动作时,或经常告状等情况,我跟小朋友经常讲这方面的行为是否对或错,什么样的孩子是老师所希望的,总有小动作会出现什么样的结果,同时在孩子们的生活中进行延伸教育,在孩子们面前都表扬她表现好的一面,同时也单独找孩子谈,怎样做小朋友学习的好榜样。

2、要求她的母亲抽出时间来让孩子感受母亲的关爱。让她觉得老师和妈妈一样关心她,使她具有安全感,减少她心中的压力。另外和她建立平等的师生关系,有话愿意与老师交流,相信老师。老师有时应接纳、理解她的一些行为,给她改掉坏毛病的时间。

3.通过家园互动,引导她知道什么样的做法是对的,什么样的做法是错的。通过幼儿的讨论知道在什么时候什么样的行为是对的,什么行为是错的,同时也呼唤所有的小朋友都努力去做完美的人。

效果反馈:通过几个月的礼仪教育后,她完全向变了一个人,整个面貌焕然一新,上课没有小动作了,而且愿意主动回答问题,帮助小伙伴做事情,每天饭后主动扫地,特别是在原来学习的基础上,她的演讲能力有了新的突破,我觉得,我们的教育已经看到了成果,所以我希望我们所有的教育者,都以一视同仁的良心去面对你的孩子,真正培养孩子们健康的人格。

庄老师

  

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