爱华网很多低龄孩子的家长非常关注孩子的音乐教育，并且音乐确实是开启孩子灵智的有效手段，在这里给大家简单介绍两种我们的传统课程。
如何引领孩子进入音乐的殿堂，这一直是很多低龄儿童的家长难题。正常的孩子都会在2岁多开始或多或少的展现出不同的音乐天赋和兴趣，这是儿童生长发育的正常阶段。看到可爱的孩子展现对音乐的浓厚兴趣和天赋，对于家长来说真是喜上心头，都会积极地为孩子寻找各种音乐启蒙课程。我们建议在儿童2岁半到4岁这一阶段上一些奥尔夫课程是很好的选择，奥尔夫课程主要对孩子的节奏感进行训练，并且奥尔夫课程更符合这个年龄孩子好动的性格。
如心音基教学网站：http://musicpiano.blog.sohu.com
一、奥尔夫课程，是来自德国的一套非常优秀的儿童音乐教学体系，在全世界各国都有着比较大的影响。它是由德国音乐教育家奥尔夫在20世纪20、30年代创编的。奥尔夫教学法在唱名方面结合了德语的发音和特点，将语言、音乐、音乐感受力、节拍节奏有机地融合在一起。在上世纪80年代引进中国之后，又与中国孩子的特点相结合，成为国内长久以来比较有影响力的一种教学方法。目前在中国各早教机构的音乐早教部分大多采用奥尔夫教学法。奥尔夫教学法主要受用于1-4岁的幼儿，通过音乐、体态律动潜移默化地提高孩子的音乐素养和能力，尤其是节拍和节奏感。奥尔夫课程讲求孩子音乐的纯感受能力，以及在孩子幼儿阶段挖掘音乐的潜能，不要求孩子对于具体乐谱的了解和熟练掌握。
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二、视唱练耳课程，
是4岁儿童音乐学习的首选课程，是为配合器乐或声乐学习打基础，所以它比较强调各种音乐技能的学习和训练，包括具体的音乐听觉训练、音高听辨训练、节奏型的看谱识别和读谱、演唱（带唱名演唱），以及众多乐谱方面的知识，学习内容都比较具体和实用。这一课程是我们在中央音乐学院少儿培训部延续了十几年的固有基础课程。
未经过视唱练耳课程的学习，直接进入乐器学习的孩子最容易遇到的问题就是随着曲目的难度增加，学习音乐的兴趣会越来越低，导致许多孩子刚刚学习了一年就被迫放弃了。而这其中主要的原因往往是乐谱和视唱练耳方面的局限性。在乐器学习之前先学习半年左右的视唱练耳课程，可以让孩子“耳聪目明”，显著地提高音乐的感知力和学习的兴趣、头脑灵活，乐器学习也会有更好的持续性和积极性。对于4—6岁学龄前的孩子来说，宝贵的童年时光赋予他们最多的就是旺盛的精力、纯洁的心灵，以及无尽的潜能和创造力。我们说7岁以前所进行音乐听觉训练，比起长大后十几年的训练还要重要和有效得多。的确，儿童的听觉能力到7岁就发育完全了，在这之前的学习，可以最大限度的发掘孩子音乐方面的能力和天赋。抓住4—6岁的黄金时期，送给孩子一份受用一生的珍贵的童年的礼物。
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