爱华网班级制度建设体现在班级制度的建立健全、各级各类规章制度的宣传教育、规章制度的执行检查等一系列过程。
（1）班级制度的建立健全。班级规章制度是为了实现班级管理目标而要求全体学生共同遵守的行为准则，也是班级管理按一定程序办事的规程。它是班集体制度建设的一个重要方面。班级制度一般以“规定”、“条例”、“公约”、“要求”、“注意事项”等形式出现，对同学们的工作学习生活时时刻刻都起着规范引导的作用。
正所谓：“没有规矩，不成方圆”。建立健全一套比较合理的规章制度并认真贯彻落实，对于培养同学们良好的行为习惯，确保学生班级工作的正常运转，提高班级管理效率，增强班集体的凝聚力和战斗力，完成学生的各项学习任务，促进良好班集体的形成与发展，具有十分重要的意义。要建设好班级，必须要有一整套较完善的班级制度体系。它一般包括：党团支部工作制度（如党团员发展规定、联系人工作职责、党团员理论学习要求、思想汇报上交制度、支部各种表格的填写规范等）、班级队伍建设相关制度（班委职责、班委考评制度、班干部培训制度、班干部述职制度、班委改选制度等）、文明寝室建设制度（规定文明寝室标准、作息公约、安全制度等）、学习考试制度（如学生自习、交作业时的要求、课堂纪律、考试纪律等）、班级活动制度（班级活动场地申请制度、班级文体活动规定、特色班团会、主题团日等申报制度、社会实践参与制度等）、会议制度（党团支部、班干部会议、班会、大型集会等制度）、各类请假制度、奖惩制度（无偿献血、见义勇为等好人好事奖励制度、打架等扰乱校园正常秩序的惩罚制度）、班级财务制度（活动经费预算制度、班费收缴制度、公示制度等）、班级奖勤补助贷工作制度（奖助学金评审制度、勤工俭学岗位申请制度、贫困生补助申请制度、贫困生档案管理制度、院系应急基金申请使用制度等）、班级学生心理健康问题等重大意外事件的紧急预案、其他制度（如交换生选拔管理制度、班级对外宣传工作条例等）等。要结合班级实际需要制定具体制度，如针对学习目标，制订班级上课守则和考勤制度；针对实践科研目标，制订暑期社会实践实施细则和各类大赛报名参赛、培训考核的实施办法；针对基本素质目标，制订“班级公约”、“寝室公约”、“大学生文明素养养成细则”等等，通过制度保障，促进班集体建设目标和个人目标的实现。
[案例] “一·五”管理制度
高校某班集体共有35人，7个班级干部。他们针对班级观念弱化、学生分散不易管理等问题，推行了“一·五”管理制度，即每一位班委干部以小组的形式，自己兼任小组长，负责管理5名学生。班委会定期集中由班长向各位班委传达文件精神和派发任务，再由班委来组织其分管的成员来共同学习和完成，最后集中汇总到班长处，并在平时和期末进行考核和评比。这种化整为零、化零为整的有针对性的管理，有效地解决了由于教室流动、住宿分散而导致的集中学习、作业收缴、集体活动的开展等困难。
（2）各类班级规章制度的宣传教育。制度按其符号性来分，有成文的制度（如《大学生学籍管理办法》等）和不成文的制度（如班级活动参与制度等）；按其约束性来分，有要求共同遵守的制度（如《班级公约》等）和要求部分学生遵守的制度（如班干部管理制度等等）；按满足需要的不同来分则有正式制度（如班干部选拔制、寝室文明检查制度、作息制等）和非正式制度等；按其存在形式则分为显性制度和隐性制度等。制度制定之后要广泛进行宣传，要让大家知道新制度制定的目的、内容并确保同学们真正理解和认同制度的全部内涵。班干部切实发挥的积极带头作用是一种无声的宣传，为考勤、课堂纪律、评优及批评惩罚和学习上的互助等制度的有力实施提供保障。另外，对学生个体行为的表扬肯定，也会极大促进从众和模仿行为的出现。
（3）规章制度的执行检查。针对现阶段规章制度难以落实的现状，对其执行检查成为制度建设的关键一环。应进一步细化目标、明确职责，做到权责分明，奖惩分明，加大制度执行力和影响力。
2班级制度建设的途径
班级制度的顺利贯彻实施，一般要经过“创建—服从—同化—内化”的过程。所以班级制度建设可从以下几个方面去努力：
（1）抓班级制度的“创建”。在制度创建过程中，首先要坚持在学校各项工作及法规的指导下，在辅导员或班级导师的引导下，在班委修订班级制度的前提下展开。其次，要充分考虑全体学生的需要。要结合学生年龄特点，充分发挥学生的主体作用，让学生自主讨论，制定出相应的切合实际的制度。最后，通过班级全体充分公开讨论、民主决议而产生。
（2）抓班级制度的“服从”。在这个阶段，各个成员表现为在班级舆论的压力下，表面转变自己的思想与态度，服从群体的规范准则。这种服从并非自愿，要采取细致、具体、全面、客观的配套措施。一是发挥班级榜样的示范作用与班级舆论的压力，使个体逐步出现制度所要求的行为。二可以组织学生进行评比与自我检查，增加制度执行的自觉性。三是发动学生党员、班干部进行监督，以保障制度的有效实施。尤其对于第一个违反班级制度的，一定要慎重对待，严格处理。
（3）抓班级制度的“同化”。在这个阶段，个体把群体规范、舆论吸收过来，在心理上与之趋向一致。一是教师要奖惩分明，保持对学生行为评价的公正性，促进学生的认同感。二是是要把学生个人的奋斗目标同集体的奋斗目标结合起来，使学生在集体荣誉的感召下，变自觉为自发地去遵守班级制度。
（4）抓班级制度的“内化”。这时，个体已经开始把自己认同的东西与自己的心理结构有机地结合起来，变为自己的价值而并入价值体系当中。一是提高班级成员认知和评价的标准，促进个体发展。二是加强对班级制度的评价和调整。
在班级制度贯彻实施时要特别注意以下几点：一是制度建设要充分体现“以人为本”。要考虑对人的本性的尊重，促进学生良好行为习惯和道德品质的培养塑造，以及整个实施过程的“人性化”，防止简单粗暴的惩办主义，不教而诛，使学生产生对抗心理。二是指导思想上不要怕“家丑”外扬而影响自己的工作业绩，增强执法必严的自觉性；三是不能为犯错误的学生护短，特别是在班级之间学生发生纠纷之时，要求学生更应先严于律己。
[案例] 从班级制度建设入手促校园和谐发展
让每个班级都成为健康“细胞”
——沈阳工大加强班级制度建设促校园和谐
清晨教室里琅琅的读书声，图书馆里埋头苦读的身影，微机房里活跃的计算机学习小组……。每一天，沈阳工业大学校园都会呈现出和谐有序、充满生机的图景，这来自于该校今年年初提出的班级制度建设，通过加强组织建设、制度建设、学风建设，使全校各个班级风貌焕然一新。
制度建设：班务事事有记录
没有规矩，不成方圆。沈阳工业大学制定了《学生班级建设暂行规定》，要求每班都实行“四簿一志一册”的班务记录制度：即《考勤簿》、《班费收缴使用明细簿》、《班级活动记录簿》等。现在，全校649个班级班班都有一本详细的《班级日志》，由专人负责，认真、如实地记录班级工作和活动。
过去，班费的使用是笔“糊涂账”，实行《班费收缴使用明细簿》后，每个班的班费一笔一笔记录详细，一分一角去向清楚。信息学院测控0501班的张博同学说：“现在有了班费明细簿，大家的心里都敞亮了。”……… ………
编后：班级是学校的细胞，要做好学校管理工作首先要做好班级管理工作。
沈阳工大以班级制度建设为抓手，从细微处着手，通过开展组织建设、制度建设、学风和班风建设，做到了班务事事有记录，班干部职责条条有标准，学生成绩人人有进步，大大增强了班集体的凝聚力，让全校各个班级风貌焕然一新。良好的班风学风形成增强了学生的综合素质，又对人才培养质量提高起到了促进作用。《中国教育报》2007年11月3日第2版
