《母亲的纯净水》教学设计 回忆我的母亲教学设计

教学目标

1.通过学习,能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕,它也许是促进人们奋发进取的动力,产生改变自己生存环境的勇气,去创造自己的未来。

2.能对文中的人物进行评价,体会人物的思想感情。体会母亲在细微处对子女的关爱。

教学重难点

懂得“穷”和“富”真实的含义。

教学突破口

抓住小女孩的感情变化

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、游戏猜迷,激发情趣

有这样一个人,她把我们带到这个世界上,在生活中给予我们无微不至的照顾。成功时,她为我们高兴,提醒我们不要骄傲;失败时,她为我们鼓气,告诉我们不要气馁,从头再来;她就是这样教会了我们许多做人的道理,人们常常把她的爱比喻成大海,博大而精深。同学们,你猜一猜这个人是谁呢?(板书:母亲)

再猜:水质清纯,不含杂质及任何有害物质和细菌,同时又富含多种对人体有益的矿物质,是一种比较朴实的饮料。这是什么呢?(相机板书:纯净水)

2、揭示课题,导入新课

完成课题《母亲的纯净水》,生齐读课题。今天老师就和同学们一起仔细地品味这瓶母亲的纯净水。

二、回顾课文,整体感知

课文写了一件什么事?(本文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过,当女儿发现所谓的“纯净水”原来是凉白开而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自己思想上的错误。)

三、精读课文,深入探究

课文写的是母亲的纯净水,是给女儿的纯净水,每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水,可是前后的心情却不一样,让我们再次走进课文去细细地品味这是为什么呢。

默读课文,画出体现小女孩心情变化的词句,做批注,谈谈你的理解和感受。

(一)学生汇报:小女孩的心情有什么不一样?

(高兴——委屈和酸楚——沉静——喜欢)

1.这是为什么呢?快速读课文第二自然段,填空

出示填空:

她接过瓶子的时候,心里隐隐有点不安。因为__________________。但是,她还是为那瓶纯净水高兴,因为__________________________

她为什么“隐隐有点不安”?你从中体会出什么?

(懂事,理解父母工作的辛苦。)

2.可是一次体育课之后,情况发生了变化。

发生什么事了呢?自由读3~10自然段体会:为什么她当即扔掉了那瓶水?(觉得很尴尬,丢脸)

于是她下午放学回家,一进家门就质问母亲。师生分角色读11——15自然段,想象当时的情景。(母亲给她算了一笔账,照应前文家庭经济状况不太好)

3.导:听了母亲的解释,她知道母亲是对的,可是她为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢?

她“委屈和酸楚”在哪里?此时如果换了你,你又会是一种什么感觉?

(自己拿了这么长时间的凉白开,一直以为是纯净水,妈妈没有告诉自己,受到同学的嘲笑。)

4.后来呢?为什么又变得沉静了?

(二)理解母亲的话

出示:(齐读)

我们是穷。但是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见得可怜,富人也不一定高贵。再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。

1.都来读读母亲的这段话,谈谈你的理解。

(一句一句理解。“穷人不见得可怜,富人也不一定高贵。”人活着不能只追求物质生活的富裕,更要追求精神世界的丰富。如果一个人精神空虚,内心肮脏,即使他有华丽的外衣,在人们的心目中他依然是丑陋的;相反,如果一个人活得自信,内心充满阳光,走到哪儿都会给人带来快乐,那么即使他身无分文,他也是一个值得人们尊敬的精神富翁。所以母亲说“再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。)

2.点击变色,“再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。”这句话有几个“穷”字?意思一样吗?

重点理解三个“穷”字的含义。

第一个:经济上的贫困,是指物质或金钱的匮乏。

第二个:思想上的贫困,是指精神境界的粗俗,就是“看不起自己”。

第三个:希望破灭,精神匮乏。

3.从这段话中可以看出母亲是怎么看待穷的?

(勇敢地面对,认为“穷”是一种过法——虽然穷,但是母亲的心不穷)

4.放声再读18自然段,指名结合自己的生活实际谈谈认识。

如果因为穷而看不起自己会怎么样呢?(希望破灭)——这就是心穷,心要是穷了,就真的穷了。

“心穷,那可就真穷了。”用自己的话该怎么说?

(心穷,精神财富匮乏,人就真的一无所有了。)

5.讨论交流:那天晚上,她想明白了母亲的话。

出示小女孩想的那段话“穷没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱……用它变幻出绚丽多姿的未来。”齐读

(1)从“母亲的话”中“她想明白了”什么?

(2)她是怎么想的?

(逐句对照,并理解比喻句)

(3)师生对读母亲的话和小女孩想的句子

师小结:(小女孩曾经认为穷很丢脸,没有面子,现在呢,小女孩想明白了,我们也明白了:穷并不是一种耻辱,只是一种相比较而言的生活状态,是“穷”人需要认识和改变的一种现状。穷不可怕,它也许是促进人们奋发进取的动力,在穷是背景下,一个有志气的人有勇气改变自己的生存环境,并且能勇敢的创造自己辉煌的未来。

(4)还记得洪战辉的的事迹吧

洪战辉家很穷,父亲患病,母亲出走,1岁的妹妹需要人照顾,而自己还是个只有12岁的孩子,多难啊!可他没有自卑,没有放弃奋斗,甚至不接受任何社会捐款的资助,全凭自己的努力,携妹妹求学12载,走出了一条属于自己的路。2005年他被评为感动中国的人物之一,他的生活从没希望中走出了希望。(课件)

现在,小女孩能改变这种“穷” 的状况吗?齐读课文最后一段。

(三)理解“纯净水”

1.为什么当她可以随心所欲地喝各种饮料时,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?

(这里的“纯净水”有两层含义,它既指母亲为女儿准备的凉白开,也指母亲对女儿进行的思想教育,这种教育就像凉白开一样质朴、纯洁,可以荡涤一个人思想上的尘垢。一语双关。)

师小结:随风而行、润物无声,真爱总是隐藏在困惑与不解中,母亲的话改变了小女孩对穷与富的看法,使小女孩对生活有了新的认识。母亲具有不以穷困为耻的精神,以平和的心态为改变穷困现状竭尽努力。这种精神在经历了世态炎凉之后依然健康、纯粹,依然保持了充分的尊严和活力。母亲的这种精神,使女儿的灵魂得到净化,不再在意物质上的贫穷,而要用它变幻出绚丽的未来和梦想。

2.出示最后一句

这是对母亲的深爱与感激。因为她理解了母亲的做法和看法:再穷,只要自己看得起自己,心就不穷。没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”,在她看来,没有什么东西比母亲给与她的这笔财富更宝贵。

小结:读到这里,请想一想:课文还可以换作《母亲的白开水》吗?生自由回答。

(二)母亲的水是凉白开,母亲的纯净水使小女孩对穷有了新的认识和了解,以母亲的纯净水为题含义深刻,耐人寻味。)

四、评价人物

1.你比较欣赏文中的母亲还是小女孩,说说她们对你的启发:

小女孩:很懂事(隐隐不安、母亲是对的);听从教导(想明白);从母亲的纯净水事后,她能正确地认识“穷”与“富”;心中永远铭记着妈妈的教导……

母亲:一向节俭;理解女儿的心理,又对她严格要求;言传身教;心不穷。……

2.展示学生的评价

五、拓展作业

真正的爱不是溺爱,而是给人勇气,母亲是一把伞、一盏灯、一杯水,母爱是平凡而伟大的,此时同学们一定也有许多话想要你的母亲说吧,请写一篇日记读给你妈妈听。

  

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