爱华网《我们的民族小学》的教学实录
老师同学们早上好，今天我片段教学的内容是人教版三年级上册第一课《我们的民族小学》
孩子们，老师最近学了首歌，忍不住就想要唱给你们听听，你们要认真听哦。
（56个民族，56枝花。。。。。）
同学们听得那么认真，谁来说说，你从歌曲中听到了什么？
好，我请那个听得最入神的孩子来，。。
哦，你说我国有56个民族，你听出了歌词里面唱得，真是个认真的孩子。请坐
还有谁想说的吗？看你刚刚听得那么陶醉，你来说说。。
你说，其中有55少数民族，说的真好，请坐。
对啊，我们的少数民族很多，而在我们的云南省，一个省就有26个少数民族。在云南省有苍山洱海、有风花雪月，还有一所美丽安静的民族小学，那就是我们的民族小学，这节课我们继续学习这篇课文，上节课我们学习了生字词，今天我们来复习下，同学们看大屏幕上的生字词都是我们上节课学习的，现在我们开火车来读一读，看谁读得最好。要注意平翘舌前鼻音和后鼻音。开始。。
同学们读得真不错，看来大家回去一定都要复习，你们都是爱读书的孩子。
那，课前呢，老师进行了一些资料收集，现在我们来进行一个民族风情的展示会，看一看少数民族都有那些风情？看完之后可以谈谈你的感受。
看，这是傣族，注意这个字读dai哦，傣族；有优美的孔雀舞，动听的象脚鼓和铭鼓，还有欢乐的泼水节等节目。景颇族：景颇族妇女善编织，目瑙节是景颇族最隆重的传统节日，节日时，人们穿盛装，赠物敬酒，翩翩起舞。阿昌族；阿昌族人民性格开朗，讲礼好客，喜爱对歌，有象脚鼓舞和猴舞。德昂族：原名“崩龙族”是西南边疆现存居民中最古老的民族之一。
同学们看了那么多的民族风情，那么有什么感受呢？
哦，你说他们有不同的节日，是啊，少数民族的传统节日很多很多。那还要谁想说一说？好，请你来，
嗯 ，你说每个民族都有不一样的特色， 你真聪明。
那这些民族的小学生们是怎样在一起读书的呢？我们一起走进课文去看看好不好？
下面就请同学们认真读课文，读准字音， 想一想，我们的民族小学给你留下了怎样的印象？
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同学们读得非常认真，谁来说说，我们的民族小学给你留下怎样的印象？我请那个穿花裙子的女生来，
哦，你说我们的民族小学非常美丽，这个词说的好‘非常美丽’，请坐。还有说想说的吗？好，你离老师最近，你来说说。。(板书；美丽)
哦，你说民族小学很有趣，是啊，有小猴子和山林陪他们一起玩耍呢？ 请坐
最后一个男生手举得那么高，好，你也来说说 (板书；有情趣)
哦，你说我们民族小学的小学生们很友好团结，确实，非常团结，(板书；团结)
那刚才啊，同学们说得非常好，我们的民族小学给大家留的一些印象，我相信通过读课文，你们能理解得更深刻，同学们学着自己默读课文，默读时做到不出声，不指读，读完举起你们的小手示意老师。
。。。。。。。。。
看同学们都举起了小手，知道你们都默读完了，那谁来告诉老师哪一自然段写出了民族小学很美？好，请你来。
哦，你说第一自然段， 那你把第一句话美美地给我们读一读。
读得很好，我看到了民族小学的美丽，不过，我们在读地点和民族的时候要读得清晰一些。请坐。谁再来给我们美美得读读这句话。你来试试？
。。。。。
读得真美，请坐
这句话究竟写民族小学的哪些美呢？谁来说一说？
哦，你说上学路上美，
嗯，说得对，不过，说话要说完整，应该这样说“这句话写了民族小学上学路上很美。”
那来到学校又怎么样了呢？谁来读读第二句话，好，你来
。。。。。。。。。。。。
恩，读得入情入境。老师想采访你下，你有好朋友吗？有几个呢？哦，三个啊，真多，那有很多很多的好朋友心情会是怎么样的呢？
哦，很高兴，好请坐，谢谢你。
那我们大家带着高兴和赞美把前面的两句话读一读。
。。。。。。
同学们读得真好，老师在你们的读书声中感受到了你们的高兴。那在这一自然段中有个词最能体现民族小学的美丽，看谁是火眼精金？
对，没错，就是绚丽多彩，看你你们的眼睛比孙悟空的还厉害。
那你们能给绚丽多彩换个词吗？ 你说 五彩缤纷多姿多彩 五颜六色
同学们真聪明，这些词都可以和绚丽多彩想替换。用近义词互换的方法是理解词语的好方法，在日常生活中还要善于观察，善于积累词语。
同学们想象一下在清风徐徐的早晨，来到学校里，见到了欢唱的小鸟，你会说什么呢？同学们会怎么问候呢？怎么打招呼？
哦，你会说小鸟，早上好。你真有礼貌，哦，你又会说，小鸟，见到你真高兴。
是啊，老师也很高兴，因为每天早上都会见到。
那么见到了可爱的小鸟，还会见到高高飘扬的国旗，心里会想什么呢？
哦，你说今天你想当升旗手，你讲得真棒，
你说今天你要好好学习， 你非常有决心
来到学校看到老师和同学的表情一定是面带微笑的多美好的早晨啊，一张张美丽的笑脸，一句句亲切的问候。那我们把这种感受读出来。谁来读读最后两句话，
孩子，你的笑容那么灿烂你来试试， 真好，声音很清晰，脸上是带着笑容的，读的时候感情在强烈些会更好，请坐
说再来试试，好同桌来读一读
恩，老师感受到了那种快乐，也好像看到了那样的情景。
老师今天也很高兴，也想来读一读，你们想听老师读一读吗？
都说想啊，
(老师范读:那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师同学问好，向高高飘扬的国旗敬礼。)
真好，校园的早晨是这样美好。
听，这是什么声音，对，上课的声音。那民族小学上课的情景又是怎么样的呢？我们下节课接着学，这节课我们学习了民族小学的美丽，最后我们伴着这动听的音乐来读读这一自然段。
同学们把民族小学的美都读出来了，你们真棒。
回去有兴趣同学们也可以去收集一些其他民族的资料，下节课和同学们分享，或者把自己喜欢的句子抄下来，读给同学和爸爸妈妈听听。
我的片段教学到此结束，谢谢大家。
教学设计
教材简析：
我们的民族小学》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第五册的第一课，是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，“美”和“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
第二课时
教学目标：
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。
2、继续学习默读课文，明确默读要求，了解课文是怎样表现民族小学的特点的。抄写自己喜欢的句子，初步体会这些句子的含义。
3、体会文章表达的自豪和赞美之情，感受到民族小学的美丽和民族团结的教育。
教学过程：
一 歌曲导入，激发兴趣
1 .老师唱《爱我中华》，激发对民族的进一步了解。
2 .提问关于歌曲的一些问题。
3．复习第一课时的生字词。
4. 民族风情展示会，了解少数民族的风情
二． 初读课文，感知内容
1. 读课文，谈感受
师：请同学们认真读课文，读准字音， 想一想，我们的民族小学给你留下了怎样的印象？
通过学生的回答，板书，美丽、有情趣、团结
2.学习默读课文，整体感知课文
师：同学们学着自己默读课文，默读时做到不出声，不指读，读完后告诉老师哪一自然段写出了民族小学很美？
三．精读第一自然段，感悟美丽
1.上学路上美。（指导朗读）
2.采访学生，带动高兴的情绪指导读前面两句
3.“绚丽多彩”进行扩展。（五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、多姿多彩）并提醒运用近义词互换的方法是理解词语。。
4.运用提示语、提问的方式，设置情景，让学生更有朗读的氛围。
请学生读，教师指导朗读。
5.教师范读
三．伴着动听的音乐结束今天的教学。
11中1 丘腾荣1号
