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原文地址:科技类文章阅读指导(精品)作者:叶之秋

现代文(科技类文章)阅读指导

一、考点阐释
(一)理解文中重要词语的含义
文中的关键词语往往是文中比较重要的概念,也常常与文章的整体内容和要传达的主要信息密切相关,理解文中的关键词语往往是理解整篇文章内容的重要环节。
高考考查要点主要集中在如下一些方面:
1、现代科技文中的新词语、新概念。
2、代词或指代短语的指代义。
理解重要词语在文中的含义,要抓两个方面:
1、分析词语本身的含义。
2、从句子、语段及全文的整体联系中理解词语。在具体的句子中,可以从词语所在位置的语法要求、内容要求、整个句子意思完整要求等各方面去确定词语的基本意思。对有些词语的理解应从语段内容的角度去分析,注意语句前后的层次性、内容的连贯性及内涵的完整性。个别词语的含义必须通过对全文内容的把握,结合文章的基本内容和思想感情倾向,来确定其含义,特别是对词语语境义的提炼与概括。
针对不同的考查方式,采取以下不同的方法:
1、对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础,筛选出文中有关重要信息,选出揭示概念的有关信息。
2、对词语比喻义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本体是正确解题的关键。
3、代词指代义的确定必须紧扣上下文的内容,要注意指代内容有近距离指代,也有远距离指代,对有些指代性词语还要特别注意其前后指代是否一致,范围是否统一等。

(二)理解文中重要的句子
所谓重要的句子是就它们在文中的作用而言的,科技文中重要的句子一般包括:
1、文中内容丰富的语句。
2、结构较为复杂的语句。
3、在文中有特定含义的语句。
理解科技文中重要的句子,主要的方法有两种:
1、语法分析。对复杂的单句要分清主干,明确陈述的对象,理解修饰、限制的成分。对复句要明确区分分句间的关系。还要善于借助句群关系来理解句子表达的重点。
2、根据文中提供的信息来分析。根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容和含义。

(三)筛选并整合文中重要的信息
科技文中的重要信息一般集中在以下几个方面:
1、基本概念和最新知识。这是一篇文章的主要价值所在,也是阅读中首先要关注的地方。
2、对重要概念、知识进行阐释的语句和相关材料。现代科技文章,不仅提出新的概念,而且还在文章中对这些相关概念和研究结论进行解说、分析和阐释。有时还会对不同的学术研究方式及结论进行比较分析,对有关材料进行辨析和评价,在文章中往往表现出阐释的多角度、全方位的复杂性,这是阅读的难点所在。因此,在阅读中一定要把握关键,具体辨别,严格筛选,这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息,抓住主要信息。
3、通过整体阅读,筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料和作者相关的评说中。

(四)根据文章内容,进行推断和想象
所谓推断,是要求考生在充分理解并正确把握文意的基础上,根据阅读文本提供的某个信息(甲),推测断定出另一个信息(乙)。
推断题的类型有两种:
①甲乙两个信息在文本中都出现
考生在通读文本后,根据题目的要求,能够在文本的相应区间,找到甲乙两个信息。判断正误的关键在考察从甲到乙这一推断是否成立。

②甲信息在文本中出现,乙信息不在文本中出现
考生在通读文本后,根据题目的要求,在文本中只能找到甲信息,找不到乙信息。判断正误的关键是考察从甲到乙这一推断是否符合常识常理与逻辑。
对于第一类题型,要注意,甲乙两信息之间是否存在条件与结果、原因与结论等关系,甲与乙是否“必然”“或然”“已然”“未然”等等。
对于第二类题型,要注意,甲、乙两个信息之间是否符合物极必反(“北风吹到底,南风来还礼”),从某些细微迹象看出整个形式发展的趋势(“一叶落而知天下秋”),从观察到的一部分可以推知全貌(“管中窥豹,可见一斑”)等逻辑规律。

二、出题规律
科学类文章阅读以选择题形式命题。
选文篇幅在800字左右,主体部分有四五段,表达方式以说明或议论为主,内容知识含量大,信息密集。
所设置四个题目的考点明确,分别是“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含义”“筛选并整合文中的信息”“根据文章提供的信息进行推断”。
所设置的四个题目的解题区间分明,一般是:第一题的解题区间在文本开头(第一段);第二题的解题区间在文本中间部分(第二段);第三题的解题区间在文本后部(第三段);第四题的解题区间散在全文。

科学类文章阅读题错误项设置的几种方法:

1、偷换概念,瞒天过海
两个不同的概念之间进行偷换,以致张冠李戴。

2、扩大或缩小范围
对某一概念的理解,命题者往往用故意扩大或缩小外延的手法来设置干扰项。故意删掉原句的有关成分,如必不可少的定语、状语等,使选项与原文对应句相比,或表达范围扩大,或意义内涵扭曲。

3、无中生有,失之无据
原文根本没有的信息,在选项中却说得煞有介事。不从文章出发,而是凭空设想,无中生有,或在相关的信息中添加望文生义的理解,并与正确信息杂糅在—起,造成迷惑。

4、断章取义,架空分析
故意缺漏原句的有关成分或某一方面的内容,没有全面揭示概念所包含的重要属性,只见树木不见森林,“攻其一点不及其余”,造成信息残缺,以偏概全。

5、强加因果,有悖逻辑
故意将因果互换、主客颠倒;或以部分代全体,或以整体代局部;或将现实当推测,或将必然当可能。

6、以假当真,超前肯定
有时题目无视原文信息中“可能、大概、也许、差不多、将会”等修饰限制语,故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实,或者“已然”“未然”不分,或者“或然”“必然”混淆,造成以假当真,超前肯定,言过其实。

三、解题策略
(一)、树立一种观念。
这种观念就是:社科文阅读考察的是阅读理解能力、逻辑思维能力,而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此,命题也是着眼于考察语文能力的。基于这一认识,我们在做社科文阅读的试题时,不要受与选文相关的旧有科技知识的影响,要依据选文提供的信息做出正确的判断和选择。
( 二)、具备两种心理状态。
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一是做题时精神要高度专著,聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样,我们才能迅速、准确地发现问题,做出判断。
二是仔细。科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文,但往往在极细微处设置选项,有的选项看似与原文不符,其实是正确的;而有的选项看似与原文语句相符,却因在极细微处作了改动,反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细,马虎、大意是万万不可的。

(三)、明确三个步骤。

第一步,勾画要点,运用指代,读懂原文。
学会快速的遵路阅读。看整篇文章要看明白作者的思路,思想是有路的,一句句一段段都是有路的,好文章的作者是决不会乱走的,看一篇文章要看它怎样开头的,写文章的人在开头花了很大的功夫,因此看文章时也要着重看文章开头。考试就是考同学们有没有看懂作者的思路,同学们平时要下功夫,争取看一遍就了解作者的思路。
“答案就在文章中”是解读科学文客观题必须坚持的基本原则。经常听学生说:“文章读得模模糊糊”“文章没有读懂”。究其原因,是在阅读中少走了两步:其一是未勾画要点,而是用速读的办法,把文章浮光掠影地看了一遍,就以为把文章主读懂了;其二是未运用指代,许多关键的内容似懂非懂,甚至理解出现了偏差。解决这些毛病就必须学会勾画要点,只有把每一段的小论点、小中心提炼出来,才能对原文的轮廓形成大致的印象,才能分清作者主要说的是什么,分了几个方面,每个方面又有哪些具体内容。
承前指代,虽不能给予你最终的答案,但至少可以提供给你选择答案的范围,或者提供给你答题的方向。
只有这样,才能总体把握全文的主要内容。只有这样才不会犯断章取义、以偏概全的错误。

第二步,审析题干,确定区间,辨别筛选。
在对作品整体理解的基础上,根据整体认知所获得的印象,按题意要求,让试题备选项中的关键词句迅捷回到原文的信息源中,扣紧文本,找到相应语段位置、相关语境,洞察幽微,辨识细节,追踪筛选。“定位对比”,相互印证。或求同,或求异,或求正,或求反,逐项审查排除题目设置的干扰项,从而找到符合题意的答案。针对试题,尤其是选项,到原文中找相关语句。这是非常关键的一个环节,切不可忽视。

第三步,对照原文,分析选项,得出答案。
1、把选项和在原文中找到的相关语句进行比较,做出准确的判断和选择。

2、明确整体和局部的关系。遵路是对文章的整体有个把握,考题往往是考某一点,要有总分的概念,虽然问在一点上,但实际是关系到整篇文章的,一定要学会整体阅读理解。

3、透视题干的重点和考点。拿到题目以后不要先急于答题,要先分析、理解、透视。每一道题目都是由命题人反复思考、呕心沥血后得出的,有些题目里是话里有话的,同学们不能一晃就过。

4、理解含义深刻的词句。一篇文章中总有些词、句子含义深刻,或者包括哲理、或者点明中心,或者是耐人寻味的,这些词和句子同学们一定要去理解,这样的例子在课本中是很多的,如《在马克思幕前的讲话》一文中提到的“马克思一生有很多敌人,但是没有一个私敌”一句。考现代文就是考三个字“懂不懂”,因此看懂、理解是最重要的。

5、善于筛选和整合文中的信息。“整合”就是把散布在文章各个方面的信息提取出来,并组织成一个观点,需要自己概括。这个考点涉及到了三个方面的能力,首先要有分清思路的能力,其实是筛选整合信息的能力,再次是概括的能力,这属于现代文阅读中较难的考点。

  

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