二年级音乐教案——第一单元——歌曲《郊游》 二年级音乐郊游教案

教学目标

  1.学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪,有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。

  2.引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。

教学重点

  有感情地演唱歌曲,通过演唱,使学生喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。

教学方法

  听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等。

教学用具

  录音机、磁带、多媒体课件。

养成教育训练点

引导学生上课养成认真听讲,积极参与到课堂音乐活动中的良好习惯。

教学过程

  一、组织教学

  1.师生问好

  2.老师带领学生律动

  二、揭示课题

  1.鼓励学生用多种形式描绘春天(如:背古诗、唱歌、说成语)

  2.播放关于春天的画面,教师做讲解

  画面:种子破土而出,花儿含苞欲放,柳树吐出嫩芽,春笋探出脑袋,一片生机勃勃的景象……

  春天是个美丽的季节,白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里,老师就带领同学们一起去郊游!(板书课题)

  三、进入主题

  1.提出倡议,争当“文明小游客”

  (播放背景音乐,学生随音乐动起来)

  师:在去郊游之前,老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成六个小组,每组六个人,我们不仅是一个大团队,每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中,每个小组都要遵守纪律和注意安全,等到郊游结束时,老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”,看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。同学们,准备好,我们现在要出发了。

  2.(到达目的地)新歌教学

  (1)教师范唱歌曲

  让学生说说歌曲的情绪,速度……

  (2)听录音

  ①按节奏读歌词

  ②小声地演唱

二年级音乐教案——第一单元——歌曲《郊游》 二年级音乐郊游教案

  ③歌词处理

  A、第一、第三乐句:歌曲演唱情感坚定有力,声音要有弹性。

  师:刚才同学们一路随着音乐,迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地,那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢?

  学生起立、踏步走,有力地演唱第一句

  B、第二乐句:感受旋律的轻柔,用抒情优美的声音演唱

  请大家闭上眼睛,想象一下春风吹到我们的脸上,阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢?

  让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。

  ④完整地演唱歌曲

  ⑤分组演唱,相互评价

  四、课堂小结

  1.评选“文明小游客”,颁发小奖旗。

  2.复习歌曲,结束郊游。

教学反思

《郊游》这首歌有一句歌词唱得最多:“走 走 │走走走│”,在歌曲表演这一环节我安排这条节奏为歌曲伴奏使课堂推向高潮。首先用拍手为歌曲伴奏(分组进行),然后用高位置、轻柔的声音朗诵伴奏(首次尝试这样的练习,朗诵与歌唱形成二声部的音响效果,虽然有点难,但也有相当一部分学生朗诵的很棒,毕竟只是二年级,真的要为这些孩子竖大拇指!)最后是用打击乐器的伴奏,孩子们兴致勃勃,表现得非常热情和积极,他们在演唱歌曲,表现音乐的基础上,体验到了歌曲带给他们的愉快心情。

学唱这首歌曲时,还专门引导学生学会制定郊游计划:如——时间,地点,人物,所带物品,目的……,路程不要太远,考虑要周全,订出计划要与大人协商,修改补充后可按计划操作……据了解,每个班里有一部分孩子的家长采纳了孩子的建议,都在星期天举家进行了郊游,心情很愉快。

  

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