六年级作文《小木船》点评
点评人:五六年级导师团导师 赵俊
人教版六上P95写作五
我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船……
以上这段话只讲了故事的开头,没有详细地讲述事情后来怎么样,结果又是怎样的。请你根据自己的想象,把事情的经过和结果写清楚、写具体。
小木船
雷竹
大家都知道我和陈明是形影不离的好朋友,我们两个的家挨得很近,放学时一起回家,我们还经常在一起温习功课。
有一天,我们在温习完功课后,我把我的小木船拿了出来——那是我在手工小组做的小木船。陈明也把他在手工小组做的小木船拿了出来,这时,他发现我做的小木船比他的要精致,于是就捧在手心看,他左看看,右看看,喜爱得不得了,看了一会儿,又把小木船放在桌子上,转了一圈,又拿了起来,仔细地看着那精美的船帆,正当我低头收拾书本时,“砰”一声,我仿佛感觉心都要碎了,我抬起头,正好看见陈明那张白皙的脸一下变成了通红,我一低头,看见了那只我用了三天的心血做成的小木船,但是,小木船的船身已经裂开了,我猛地站了起来,对陈明说:“你看你干的好事!你说说要怎么赔!”陈明嗫嚅道:“我不是故意的,我……”在陈明还没说完话时,我就打断了他的话。“不要以为说一句对不起就了事了!”这时陈明说:“我刚才本来想赔你的,可是,我现在不想了!”我听完就生气地说:“快赔!”陈明说:“不赔!”
在一番争执中,陈明后退了一步,正好踩中了我的小木船,我一低头,看见了那本来可以补好的小木船变成了一堆毫无用处的木渣子。一股怒气涌上心头,立马把陈明的小木船砸在了地上,小木船马上就四分五裂,我见还可以补好,于是又用力地补了几脚上去。之后,我就气冲冲地离开了。
之后的十天里,我都没有和陈明说话。第十一天,我回家后,我向窗外一看,看见陈明在看一本书,他就坐在楼下石凳上。这时,我才细想,十天前的那件事,我也有不对的地方,于是,我就又开始做了一个小木船。
五天后,在回家的路上,我发现陈明跟在我后面,我正打算把我做好的那只小木船给陈明时,陈明三步并作两步地跑了上来,羞涩地说:“对不起,是我把你的小木船给弄坏的,再过几天,我家就搬到外地去了,请你收下这小小的礼物!”我惊讶地看着那做工精致的小木船,它的做工比我上次做的那个还好,我望着他,跟他说:“上次我也有不对的地方,也请你收下我这份小小的心意。”说完,我从书包里拿出了我前天晚上刚做好的小木船,他高兴地说了一声“谢谢”,于是,我们一起肩并着肩走了回去。望着天边的晚霞,那一抹晚霞成了我最深的记忆!
从那天分别后,我再也没有见过陈明,但那只小木船,被我珍藏在抽屉里,每次我见到它就会回想起这件事。
本文是人教版六上P95写作五的一篇作文,是一篇续写作文,但是也是一篇写事的作文。
关于写事的作文一点提醒:
一是把"经过"部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘。
三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是"怎么说的"、"怎么做的",又是"怎么想的",一定要写具体。
出示全文:
小木船
雷竹
大家都知道我和陈明是形影不离的好朋友,我们两个的家挨得很近,放学时一起回家,我们还经常在一起温习功课。
有一天,我们在温习完功课后,我把我的小木船拿了出来——那是我在手工小组做的小木船。陈明也把他在手工小组做的小木船拿了出来,这时,他发现我做的小木船比他的要精致,于是就捧在手心看,他左看看,右看看,喜爱得不得了,看了一会儿,又把小木船放在桌子上,转了一圈,又拿了起来,仔细地看着那精美的船帆,正当我低头收拾书本时,“砰”一声,我仿佛感觉心都要碎了,我抬起头,正好看见陈明那张白皙的脸一下变成了通红,我一低头,看见了那只我用了三天的心血做成的小木船,但是,小木船的船身已经裂开了,我猛地站了起来,对陈明说:“你看你干的好事!你说说要怎么赔!”陈明嗫嚅道:“我不是故意的,我……”在陈明还没说完话时,我就打断了他的话。“不要以为说一句对不起就了事了!”这时陈明说:“我刚才本来想赔你的,可是,我现在不想了!”我听完就生气地说:“快赔!”陈明说:“不赔!”
在一番争执中,陈明后退了一步,正好踩中了我的小木船,我一低头,看见了那本来可以补好的小木船变成了一堆毫无用处的木渣子。一股怒气涌上心头,立马把陈明的小木船砸在了地上,小木船马上就四分五裂,我见还可以补好,于是又用力地补了几脚上去。之后,我就气冲冲地离开了。
之后的十天里,我都没有和陈明说话。第十一天,我回家后,我向窗外一看,看见陈明在看一本书,他就坐在楼下石凳上。这时,我才细想,十天前的那件事,我也有不对的地方,于是,我就又开始做了一个小木船。
五天后,在回家的路上,我发现陈明跟在我后面,我正打算把我做好的那只小木船给陈明时,陈明三步并作两步地跑了上来,羞涩地说:“对不起,是我把你的小木船给弄坏的,再过几天,我家就搬到外地去了,请你收下这小小的礼物!”我惊讶地看着那做工精致的小木船,它的做工比我上次做的那个还好,我望着他,跟他说:“上次我也有不对的地方,也请你收下我这份小小的心意。”说完,我从书包里拿出了我前天晚上刚做好的小木船,他高兴地说了一声“谢谢”,于是,我们一起肩并着肩走了回去。望着天边的晚霞,那一抹晚霞成了我最深的记忆!
从那天分别后,我再也没有见过陈明,但那只小木船,被我珍藏在抽屉里,每次我见到它就会回想起这件事。
原文:大家都知道我和陈明是形影不离的好朋友,我们两个的家挨得很近,放学时一起回家,我们还经常在一起温习功课。
【开头简洁明了,不做修改】
原文:有一天,我们在温习完功课后,我把我的小木船拿了出来——那是我在手工小组做的小木船。陈明也把他在手工小组做的小木船拿了出来,这时,他发现我做的小木船比他的要精致,于是就捧在手心看,他左看看,右看看,喜爱得不得了,看了一会儿,又把小木船放在桌子上,转了一圈,又拿了起来,仔细地看着那精美的船帆,正当我低头收拾书本时,“砰”一声,我仿佛感觉心都要碎了,我抬起头,正好看见陈明那张白皙的脸一下变成了通红,我一低头,看见了那只我用了三天的心血做成的小木船,但是,小木船的船身已经裂开了,我猛地站了起来,对陈明说:“你看你干的好事!你说说要怎么赔!”陈明嗫嚅道:“我不是故意的,我……”在陈明还没说完话时,我就打断了他的话。“不要以为说一句对不起就了事了!”这时陈明说:“我刚才本来想赔你的,可是,我现在不想了!”我听完就生气地说:“快赔!”陈明说:“不赔!”
【这段算是整件事的经过部分,如何把经过交代清楚,是写作的重点】
一天,我们温习完功课后,我把我的小木船拿了出来——那是我在手工小组做的小木船。陈明也把他在手工小组做的小木船拿了出来,这时,他发现我做的小木船比较精致,于是小心翼翼的捧在手心,他左看看,右看看,喜爱得不得了,看了一会儿,就把小木船放在桌子上,可转了一圈,又把它拿了起来,仔细地看着那精美的船帆。正当我低头收拾书本时,“砰”一声吓了我一跳,我刚一抬头,看见陈明那张白皙的脸一下变成了通红,我低头一看,那只我花了三天心血做成的小木船摔在了地上,而且小木船的船身已经裂开,我猛地一下子站了起来,对陈明大声喊道:“你看你干的好事!你说说要怎么赔!”陈明嗫嚅道:“我不是故意的,我……”在陈明还没说完话时,我就打断了他的话。“不要以为说一句对不起就了事了!”这时陈明说:“我刚才本来想赔你的,可是,我现在不想了!”我听完就生气地说:“快赔!”陈明说:“不赔!”
原文:在一番争执中,陈明后退了一步,正好踩中了我的小木船,我一低头,看见了那本来可以补好的小木船变成了一堆毫无用处的木渣子。一股怒气涌上心头,立马把陈明的小木船砸在了地上,小木船马上就四分五裂,我见还可以补好,于是又用力地补了几脚上去。之后,我就气冲冲地离开了。
【这段算是整件事的高潮部分,也是写作的难点。既然是重中之重,我们就需要花更多的笔墨去描写,尤其要从细节入手,通过表情,动作,语言等把这段的高潮部分描写具体、清楚、详细】
在一番争执中,陈明后退了一步,正好又踩中了我的小木船,我一低头,看见了那本来可以补好的小木船变成了一堆毫无用处的木渣子。我更加怒火冲天,一把争夺他的小木船,火冒三丈地喊道:“既然你把我的小木船砸了,我要你付出代价。”于是我一把夺过他的小木船,也朝地上狠狠砸去,小木船立马就四分五裂,我见还可以补好,于是又用力地补了几脚上去。这时他也不甘示弱,他的脸面红耳赤的,又将我的船踩了几脚,并踢到一边去了。我大喊道:“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道:“谁让你砸了我的船,我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交,要不是同学们拉住我们俩,我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的,但是,我们见了对方就如同对方不存在似的。】
原文:之后的十天里,我都没有和陈明说话。第十一天,我回家后,我向窗外一看,看见陈明在看一本书,他就坐在楼下石凳上。这时,我才细想,十天前的那件事,我也有不对的地方,于是,我就又开始做了一个小木船。
五天后,在回家的路上,我发现陈明跟在我后面,我正打算把我做好的那只小木船给陈明时,陈明三步并作两步地跑了上来,羞涩地说:“对不起,是我把你的小木船给弄坏的,再过几天,我家就搬到外地去了,请你收下这小小的礼物!”我惊讶地看着那做工精致的小木船,它的做工比我上次做的那个还好,我望着他,跟他说:“上次我也有不对的地方,也请你收下我这份小小的心意。”说完,我从书包里拿出了我前天晚上刚做好的小木船,他高兴地说了一声“谢谢”,于是,我们一起肩并着肩走了回去。望着天边的晚霞,那一抹晚霞成了我最深的记忆!
【这段算是整件事的结局部分】
之后的几天时间里,我都没有和陈明说一句话。后来,我细细想来,那件事我自己也有不对的地方,陈明只是不小心砸了我的船,而我却是故意砸他的船。我开始后悔了,十分沮丧,自己失去了一个好朋友。
又过了几天,在放学的路上,我遇上了陈明,我感到对不起他,想赶快溜走。结果他叫住了我,他把头低下去,沉默了足有一分钟,才吞吞吐吐的说:“对不起,是我把你的小木船给弄坏的,再过几天,我家就搬到外地去了,请你收下这小小的礼物!”我惊讶地看着那做工精致的小木船,它做的比我上次的小木船还好,我望着他,对他说:“上次我也有不对的地方,你不要怪我哦!”于是我们相对一笑,又一起肩并着肩往家走去。望着天边的晚霞,那一抹晚霞成了我最深的记忆!
原文:从那天分别后,我再也没有见过陈明,但那只小木船,被我珍藏在抽屉里,每次我见到它就会回想起这件事。
【修改后:从那天分别后,我再也没见过陈明,但那只小木船,却被我珍藏在抽屉里,每次我见到它就会回想起这件事。有时友谊就像那只小木船,它可能会因为一件小事而遭到破坏,不过,如果你尽力修补,我相信一定会恢复以前的样子,但是如果你不挽回,那么你有可能会丧失一位你最重要的好朋友。】
最后,容我再提点个人的小小建议:如果小作者换个新颖的题目,然后做到首尾呼应,点明中心;开篇做到简明扼要,精炼有序,重点描述事情的经过,做到主次分明、详略得当;作文就算成功了。
最后还有关于本类作文的一点思考:
本篇作文就给了个开头,把最精彩的过程和结果留给了小作者来想象和续写,这类作文对于六年级的孩子来说不难,但是真正的写好实属不易,我想结果不外乎两人和好和两人从此不再和好两个结果,但是过程却可以是曲折,我们如何能够在过程中出奇制胜呢?我想就需要在过程中也就是情节上下功夫,过程既要让读者们读了觉得出乎意料,又要确在情理之中。我想你的文章就太成功了,但是这点确实很难。