爱华网如何写好周记 周记600字
写周记的好处：把握了学生的思想动态，用周记的形式开展谈心活动，使老师把握了学生的思想脉搏，从而可以更深的对学生进行交流与教育；稳定了学生的思想情绪，运用周记和我们学生谈心，让老师能发现我们的心理矛盾。
学生结合自己的生活和思想实际，把所见所闻、所思所感写下来，学校大事、班级新闻、同学交往、师生关系、个人心情都成为学生抒写的话题。一篇篇周记仿佛就是一颗颗透明的心灵，成了学生流露真情实感和对生活思考的天地。有个学生在参加了学校文明值周后写道：“扣分不是目的，而是一种手段，不是特别过分，我们不想将扣分作为对违纪同学的惩罚，我们要的是教育的结果。通过我们的教育与同学的受教育，使全校学生都成为文明生。我第一次发现文明监督居然也能引起我们对工作方法的思考，不可否认这是一项相当有益也非常值得继续努力去开展的活动，无论是教育的一方还是受教育的一方都能从中有所收获。”在周记里有学生初试深浅的体验，有小试牛刀的回味，可以宣泄衷情，可以描绘人生，可以形容世故，可以揭露丑恶。于是学生寝室的生日Party，人鼠遭遇战，上街遇到扒手，讨价还价，教室趣闻等都活灵活现。
写好周记把握好几个原则：
一、真实原则：
周记写的是学生自己生活中的小事，或与同学、老师在校园内外的交往，或与家长、亲戚在家庭社会上的接触等等。所写的东西像不像决定着质量的优劣。真首先是“像”，像身边的人，像生活中的事，像一个中学生应有的人生体验。这个标准由学生说了算。这样一来，学生在写作时就会逐渐有意识的观察身边的人、事、景，写出自己的真实体验和情感。如一同学写自己的母亲“杀价”，充满了生活情趣，令人如临其境：“八十元，太贵了，你吓别人哟！我老买衣服的，还找不到价？！”
“不是的，这条裙子进价本来就贵，少不起，您儿......”
“么子进价贵，最多三四十元不得了了唦，这还是个学生娃儿，你也下得心杀呀？还好是家长带来的哟，不然一个人来，你起码要把价喊道天上去哟！”
“我们做小生意的，不赚钱，这条裙子就因为贵狠了，我才进了两条，试着卖......”
“一句话，五十元，你卖不卖？”
“添五元啰......”
“五十！你就当帮我娃儿带的条裙子唦！”
“您儿......”
“啊呀，今天只当和你认识了，以后肯定在这儿买！”
“那好嘛，好嘛，哎呀，您儿看啰，进价四十八，卖五十，我连车费都没赚到。”
“我们熟了以后，我经常带些人来照顾你的生意！”
“好好，您儿慢走！”
妈妈拉着我正准备出门，猛回头：“那个夹裙子的衣架不是说带在裙子上的吗？你就送给我们算了！”
看着女老板一脸的苦相，我从心底佩服妈妈的杀价才能。我明白：妈妈之所以这样杀价，是因为她知道剩下来的钱是自己的！
二、趣味原则：
正如生活中的美需要我们用眼睛去发现一样，生活中的趣味，也需要同学们用心去体验。有趣味的事，往往就是写作的触发点。
常常要从谁都觉得有趣的事入手，这种趣味容易引起共鸣，如上面同学的周记。但如果停留于这种趣味上，就会渐渐流于庸俗甚至无聊。所以，老师需要通过评改进行指导，引导学生从身边大家不易觉察的事情中发掘出蕴含着特别韵味的素材来。
比如《听XX讲她的爸爸》：
我倔，我爸爸更倔，那回放假嘛，初一里，我想到我gāgā（外婆）那儿k?i（去）,我老头儿?n（硬）是不让我k?i（去），我就和他使气（生气）嘛。他搞他的，我搞我的，也不喊他，也不惹（理睬）他，僵了好几天。后头（后来）我妈给（对）我说：“你是怎个儿（怎么）搞的也，你怎个儿不惹你爸爸嘛，你一年就回来两回儿，又只得十八天，他还不是qi?n（思念）你，不想你满道里（到处）跑，想你多陪他一会儿，你怎个儿楞个儿（这么）不懂事嘛！”
三、感情原则：
周记所写的是学生自己的所见所闻、所思所感，个人的主观性超过了社会的共同性，行文上明显地带有主观感情偏向。所以，感情的真挚成为评价周记优劣的标准之一。
什么是真挚？说实话，抒实情，不做作，不矫情，不虚饰。真真切切的体味，实实在在的感情。
如关于考试后的心情——《心情》（节录）：
期终考试终于结束了，本该放松的心身却沉得不知该如何形容。只觉得一块千斤巨石压在我心上，怎么都摆脱不了。天气是阴的，早上还下了雨。我想，天气就是我心情的写照。……听到别人笑，我烦；听到有人哭，我烦；看见别人待着，我也烦。烦自己，烦别人，烦天气，烦成绩……我筋疲力尽，无力应付别人一个又一个的问题，只能用摇头和呆滞的眼光来回应。（老师评曰：我理解你此时的心情，但一次失败不等于永远失败。阴云后面就是太阳。）
关于歌星崇拜的——《雨生，你在天堂还好吗？》（节录）：
满天的落叶飘光了，只剩下光秃秃的草茎。我就在冬天月亮下，用草茎编了一个花环，悄悄放在一个角落。我相信，天堂里的雨生能看得到，不是吗？……我曾面对分科的打击，想读文科的我迷失在门槛之外。我伤心但不灰心，我一遍一遍地听雨生的《我的未来不是梦》。我明白，事在人为，不是吗？所以，今天的我坐在了文科班的教室里，感谢雨生，感谢他对未来的执着，永不言败的精神！（老师评曰：雨生也是我喜爱的歌星，我更为他的歌所感动。）
关于电子游戏的——《X！！！X？？？》（节录）：
电子游戏在当今社会中发挥着重要作用。电子游戏以它多彩的形式，丰富的内容，深得广大玩家（尤其是青少年）的喜爱。它所宣扬的精神（主流的）激励着一代青年，与正规教育相得益彰。青年人从游戏中可以了解到善与恶、美与丑，了解到人间充满了真爱，了解到战争的残酷，和平的可爱，了解到社会的复杂，创业的艰辛……这些也是精神文明的重要内容。电子游戏还是大多数青少年学习电脑的重要手段，是普及电脑的重要方式……固然，电玩业有一些负面影响，沉溺电玩、荒废学业甚至误入歧途的人也存在，但这是电玩使用的失败，不是电玩业的失败。正如苏联的解体不代表社会主义的失败一样。（老师评曰：玩中学电脑的提议真不错，电子游戏也确有可取之处。但是，切记玩物丧志的古训，因为学生不可能有那么多的时间玩游戏啊！）
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