哈尔威船长为什么不逃生 哈尔威船长我想对你说

哈尔威船长为什么不逃生 哈尔威船长我想对你说

《船长》这篇文章写船长和轮船一起沉入海底,学生读到这儿的时候,一方面为船长感到惋惜,另一方面也存在疑虑:60人都能安全脱险,就剩船长一个人,为什么就无法“逃生”呢?是真的没时间逃生,还是船长“誓与轮船共存亡”的思想在作怪呢?

说实话,对课文中的这一点,我也深深疑惑。哈尔威船长舍己为人、忠于职守的伟大品质不容置疑,这也是作者雨果要着力颂扬的。但解读文本往往还有另外的结果,学生无法理解哈尔威的行为。因为从课文内容来看,只字未提哈尔威曾为逃生作过努力,而是写“船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”哈尔威沉到海底时是那么从容,似乎他早就做好了“誓与轮船共存亡”的思想准备。雨果是要颂扬那种同归于尽的凄美思想吗?也许也有这样的想法吧。但是,这篇文章的读者是小学生,如今那么重视生命教育,假如真要学生理解雨果想要表达的那层意思,那未免也太残酷了。我不想让学生去理解那层意思,所以在解读文本的时候,我十分强调船长是在无机可逃的情况下与轮船一起沉没的。

教材所表达的思想可能是多元化的,但是作为教师,我觉得应该选择利于学生的进行解读,至于那些学生暂时还无法理解的、无法面对的解读,我们可以暂且搁下,以后学生的社会、人生阅历丰富以后,一定也能理解到位的。

  

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