爱华网新课标人教版七年级语文上册第一单元测试题（二）
（时间 120分钟 总分120分 编辑 李超）
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 | 核分人 |
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一、语言的积累及运用
1.给加点的字注音。
瞬（ ）间喧（）腾痴（）想茁（）壮
凝（）视啜（）泣小憩（）庸碌（）
2.下列有错别字的一项是（ ）
A 嶙峋茁壮辜负擎天撼地
B、麦穗 藤萝丘壑蜂围蝶阵
C、小憩庸碌诱惑 心惊肉跳
D、糟踏 茏罩隐密头晕目眩
3.文学常识填空。
（1）《童趣》节选自，作者，代的文学家。
（2）《走一步，再走一步》的作者是，国作家。
（3）本单元我们学习了宗璞的文章《》。
4.修改下列病句
①经过大家的努力，我们的生活水平不断地得到改善。
②有没有强健的身体，是搞好学习的前提。
5.结合语境，下列句子表达得体的一项是（ ）
A当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。”
B当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
C当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
D当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！”
6.根据文段内容，选择短语填空（只填序号）
有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥，。
A可以消融彼此间的猜疑积雪B可以消除人与人之间的摩擦
C可将彼此间的心灵沟通D可以使人在众多纷扰中恪守平静
7.仿照下列例句，再写两个句子，和例句组成一组排比句。
我们用友谊写书本，一本厚厚的书，在书里：
友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链。
友谊如。
友谊如。
8.综合性学习
走进向往已久的中学大门，新的环境、新的朋友、新的理想、新的冲动······让你一定有很多话要向同学们倾诉，那么敞开你的心扉，用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧、你的能力，真诚地把自己介绍给别人，展现给大家，让大家了解你，认识你，接纳你，成为你志同道合地朋友吧。
（1）【正确认识自我】一位同学用成语给自己“画像”：
突出优点——知错必改明显的缺点——粗枝大叶
待人接物——与人为善理想——品学兼优
请你也用成语给自己画像，让大家对你有一个全面的了解。
突出优点——明显的缺点——
待人接物——远大理想——
（2）【亮出真实的自我】有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，你是这个世界上独一无二的一个，你是最重要的。请向同学说说真实的你。
我是这样的：我快乐的时候，会。
我忧伤的时候，会。
我痛苦的时候，会。
我的时候，会。
我是一个（）、（）、（）的人。
（3）【展示自我风采】学校广播台要招收广播员，你去参加应聘，作了有力地自我推荐，赢得了大家的支持。请写出你的推荐词。
。
二、现代文阅读理解与探究
（一）紫藤萝瀑布（节选）
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
1、第⑧段首句（划横线）有什么作用？（提示：内容写什么，结构起什么作用）
（内容）：
（结构）：
2、依照例句，说说你对下面句子的理解。
[例句] 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
[理解]这句话用了拟人和排比的修辞方法，不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情，这样写生动形象。
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
3、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？(用原文的话回答)
4、“我凑上去，想摘一朵”，这是为什么？“但是我没有摘”，这又是为什么？根据文意简要回答。
5、第⑦段说：“有的只是精神的宁静和生的喜悦。”结合全文，说说你对这句话的理解。
（二） 生命的本质
夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。
那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：:这样的人生、这样的家庭，怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的理解是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽、火的舞蹈不停。熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，他蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这样欢乐的形式前行呢？
用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
人类的生命史穿越了数千年，期间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
1.生命的本质是什么？用文中的话回答。
2.概括选文所叙述的两件事。
3.两件事能不能只写一件？为什么？
4.文中联系两件事、起过度作用的句子是什么？
5.文章的结构形式是什么？
6.读完全文，你的感情肯定产生了强烈的共鸣，请写几句话，谈谈你的感受。
（三）山就这么高
仲利民
那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。
他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。
经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。
父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。
吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。
父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。
父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！
不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。
山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。
看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。
他对父亲说：“山就这么高！”
父亲笑笑：“其实山就这么高。”
他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
（选自《大阅读》2010年5月，有改动）
7 文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。
8 结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。
（1） 月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
（2） 在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
9 本文与已学课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。
（1）《山就这么高》：_____________________________
(2) 《走一步，再走一步》_____________________________________
10 文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段叙平结合的赏析性文字。（80字左右）
三、文言文阅读理解与探究
（一）
余忆童稚，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，▲①，心之所向，▲②，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，▲③，▲④，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、在下面横线上补充文章中所缺语句。
①②
③④
2、解释下列加点词。
①昂首观之②项为之强
③方出神④鞭数十
3、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是（）
A、故时有物外之趣B、昂首观之，项为之强
C、见二虫斗草间，观之，兴正浓D、鞭数十，驱之别院
4、请你翻译下面语句。
①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
译文：
②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
译文：
③盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
译文：
5、仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？
四、作文表达（50分）
来到新的学校新的集体已经有一段时间了，你是否对自己的教师或同学有了较清楚的认识呢？请以自己最熟悉的一位写一篇记叙文。
要求：①尽量凸现人物的个性；②题目自拟；③500字左右。
参考答案：
一、语言的积累及运用
1、略 2、D 3、（1）《浮生六记》沈复 清 （2）莫顿•亨特美 （3）《紫藤萝瀑布》4、①改“改善”为“提高” ②却掉“没有” 5、B 6、D 7、B D AC8彩绸，我们共同裁剪，缝制成一件件华丽的衣衫如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛。9.（1）突出的优点：不屈不挠、坚忍不拔、侠肝义胆、持之以恒。明显的缺点：丢三落四、志大才疏、自作多情、优柔寡断待人接物：助人为乐 、乐善好施、彬彬有礼、以诚相待远大理想：雄心壮志、壮志凌云、长风破浪、悬壶济世、妙手丹青、桃李满天下（2） 答案不统一示例：我快乐的时候，会情不自禁地哼着小曲儿我忧伤的时候，会敞开心扉嚎啕大哭。我痛苦的时候，会找个朋友一起分忧。我无聊的时候，会自我反思。我是一个真诚、热情、开朗的人。(3)我叫某某，是七年级的学生，我特别渴望能成为校广播台中的一员，我喜欢正确流利地朗读文章，老师和同学们都夸我普通话很棒。在小学时，我还是“校园之声”广播台的小小播音员呢，新的环境，新的挑战，我希望老师能给我考核的机会。我不会让你们失望的。
二、现代文阅读理解
（一）7、首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。
8、①将花喻为“瀑布”，形象地表现了花的繁茂，隐含了生命的绵延长远。
②运用拟人手法，生动地表现出花的勃勃生机和灿烂。
9、园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。
10、
（二）1、生命从一降生，就穿上了红舞鞋。
2、一对残疾夫妻与他们的残疾人朋友在夜幕后聚会跳舞欢乐
一个过早承担生活艰辛的小女孩欢乐蹦蹦跳跳的在砖瓦室劳动。
3、不能，作者先写残疾人，再写小姑娘，层层递进，写了不同形式的两次生命的舞蹈，揭示了生命本质的普遍意义，不可缺一。
4、我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈。
5、先具体后概括
6、面对挫折，我们要不气馁，不悲观，始终以一种积极、乐观的态度对待生活。
积极、 愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜一切困难，使人生更有意义。
（三）7 “我”成绩非常不理想，不想读下去。
8 （1）“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难
（2） “屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响
9 （1）有信心和勇气就能克服困难
（2）把大困难分解为小因难，逐步解决
10 例 ：文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教
三文言文阅读理解
略
四作文
