《挫折面前也从容》教学教学设计 面对挫折也从容

七年级第三单元第五课第二框《挫折面前也从容》教学教学设计

授课教师:桂林市四中 秦芸 授课时间: 2009-3-12

一、教学目标

1.情感、态度、价值观目标。

树立正确的挫折观,磨砺坚强的意志,养成勇于克服困难的优良品质。

2.能力目标。

初步掌握分析挫折的能力;初步形成自我应对挫折的能力。

3.知识目标。

认识挫折具有两重性,一方面可以磨炼意志、增长智慧,另一方面也可以使人意志消沉;帮助学生掌握战胜挫折的方法。

二、教学重点、难点

教学重点:战胜挫折的方法。

教学难点:运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。

三、教学方法

探究式活动教学

四、教学过程

(一)导入新课

播放斯科拉代言的安踏广告

设问:广告词“越磨砺,越光芒”是什么意思?

(挫折有助于成功)

(二)讲授新课

挫折面前也从容

1、“艰难困苦,玉汝于成”

挫折有消极作用,也有积极作用:

(1)磨砺意志

(2)增长才干和智慧

过渡:“挫折对于弱者是万丈深渊,对于强者是进步的阶梯”,斯科拉能成为篮球场上的成功者,正是因为他遇到了挫折,并且战胜了挫折。

活动一:讨论斯科拉在进入NBA之前遇到了哪些挫折?他为什么能战胜挫折。

2、寻找应对挫折的有效方法

(1)树立正确的人生目标

(2)正确认识挫折,对症下药

活动二:说一说我们自己曾经遇到过哪些挫折?你是怎样战胜挫折的?

(3)学会自我疏导

活动三:我来做推销

现场比试:以同桌为单位,以听课教师为对象,现场比试谁能在十分钟内卖掉最多的笔袋。

《挫折面前也从容》教学教学设计 面对挫折也从容
现场采访:你在推销中遇到了什么困难?你是怎样克服的?

经验介绍:请业绩最好的同学说说推销的诀窍。

(4)激发探索创新的热情

(三)课堂小结

活动四:用最精练的一句话说说你对挫折的态度和看法。

五、板书设计:

二、挫折面前也从容

1、“艰难困苦,玉汝于成”

2、寻找应对挫折的有效方法

(1)树立正确的人生目标

(2)正确认识挫折,对症下药

(3)学会自我疏导

(4)激发探索创新的热情

  

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