暮省102 《巫峡赏雾》教学反思 巫峡赏雾教学视频

在打开教科版语文小学五年级上的书时,我被其中的《巫峡赏雾》深深吸引,作者戴箕忠语言描写不仅优美,引人入胜,而且让人透过文字就能看到一幅幅巫峡的雾,这一幅幅画是流动的。因此,教学本课时,我用了更多的时间进行设计。下面是本课的教学反思:

一、让学生体会美育教育

暮省(102)《巫峡赏雾》教学反思 巫峡赏雾教学视频

我充分挖掘教材中的美育因素,在教学中渗透美育,语言美和语言产生的图画美,制作课件,课件中的图片精挑细选,和课文中内容一致,学生在欣赏图片时,充分调动学生的所有感官,学生即通过文字看到美景,又透过图片欣赏文字,尤其在学生感受半山雾和跑马雾时的兴奋之情,真正的图文结合让学生感受到作者写作意图,培养学生感受美的能力,陶冶了美的情操。

二、学习作者多种表达方式

本课中作者运用比喻、拟人、反问、排比、引用等表达方式。在读课文时,通过学生在一次次的赏读中表达出来,感受出来,让学生明确文字与生活和想象的关系,以便于在自己的习作中运用。

三、课内拓展学习写作方法

本课课内拓展我设计了一个习作小练笔,根据自我感悟本课语言美写《家乡的秋天》片断练习,锻炼学生习作能力。

四、不足之处

本课在读课文时占用了过多的时间,因而,后面的小练笔匆匆忙忙而过,让我觉得很遗憾。同时,我觉得还应该多给些时间让学生品读课文,让学生在读书声中,感受和再现作品的情思美感,体验语言的音韵感,从而热爱祖国的语言文字,真正让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。

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