爱华网“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”诠释短文 勤学之 慎思之 笃行之
[编后注]
荔滨门石刻短文，诠释了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的深刻哲理和文化内涵。从博学到笃行，层层递进，渐渐清晰，犹如盛开的花朵，顺次拨开，直至花心显露，不禁让人在喜悦之余又多添了一份柳暗花明的快感——哦，原来如此。继而深思，感慨万千。收到来稿35篇，石刻短文从2010年10月8日开始征集，而后经过广西文联主席、区内著名作家和校内专家学者对其中5篇进行评审、修改，整合而成目前的诠释短文，可为集思广益。美文共欣赏，现已将此文刻在石头上，成为校园的一道亮丽风景。
屹立于学校荔滨门内广场的巨石正面刻“实事求是”四个大字，背面是篆刻“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”印章。以下即是我校教职工、学员结合对“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这名言的理解、感悟的代表文章，此5篇文章是经过全校教职工及学员投票所产生。欢迎广大教职工、学员说出自己的观点，提出宝贵建议。
（一）
(广西区党校60周年华诞,立碑石, 勒校训：正面为毛泽东手书体“实事求是”，背面为名家篆印儒家经典名言“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。余数仰读，心为之动，试为赋。)
大千世界,茫茫宇宙,物事纷繁,奥秘无穷。沉浮谁主,真谛怎握?训曰:实事求是!学乃根本,须尽耗终身心血，探寻古往今来真知灼见；问为良法，要启动大脑机器，分析研判事物后果前因。思必慎，不慎无以堵漏；辨必明，不明无以驱暗；行必笃，不笃半途夭断。如此践行，必能探得事物内在之实，求取变化规律之是！古圣先贤，智慧传万世金科；后人晚辈，志当展伟业宏图。今广西区党校，座柳沙，观五象，依青山，傍邕水，人杰地灵，虎卧龙藏。担培养事业接班人之大责，负造就卓越领导者之巨任。树美石于广场，勒校训于其上。乃秉延安精神，彰复兴夙愿之誓举。凡入此门者，无论身份轻重，级别高低，当肃然敬之，牢而记之，遵而行之：努力学习，勤于思考，善于创新，于复杂之世情、国情、区情中坚定奋斗目标，在改革、发展、稳定大局里能够科学运筹。如此，则校训不朽，八桂有幸，事业千秋！
（二）
博者，纳百川，融万象，博众之长，补己之阙。世界眼光、开放思维、豁达胸襟乃博学之精髓。
学之道，不懂则问，不耻下问。问道追其宗，究学穷其源，夫审问者，详悉也。
慎思者，理性之思。盖具象抽象之析，由实践而认知，再认知而实践，周而复始，终而形成之。
辩者，明是非，断黑白；不辨则真伪难分，鱼目混珠。于变中求真，达本质，抵核心。
行，实干者也。行为思之果、学之得，践履之；笃行者，立志不变，坚持不懈，知行合一。
故学、问、思、辩、行乃我校问学育人之本也，与诸君共勉矣。
（三）
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自《礼记?中庸》，道为学之道，依次有五：首要博学，海纳百川，兼收并蓄，博采众长，方成有根之木，有源之水；次为审问，学有不明，必将穷究，不耻下问；三为慎思，对凡所学，多加分析,周密思考，方为己用；四为明辨，真伪良莠，多辨方明；五为笃行，学有所得，践履所学，锲而不舍，方能知行合一。
观今鉴古，中华弟子，治学求进，果能此道者，必是学有所依、学有所成、学有所用、知行合一者。是为记。
（四）
这几句话的意思是：广博地去学习，详细地去设问，仔细地去思索，清楚地去分析，忠实地去执行。讲的是为学的几个递进阶段，首先是要广泛地去猎取知识，惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”；其次是对所学的知识要多问几个“为什么”，对不明白的要追问到底；再次是对所问的问题要通过自己的思想活动来考察、思考，将所学为我所用；第四是对所学知识进行分辨明析，使所学越辨越明；最后是要将所学到的知识努力应用到实践，踏踏实实地去践行！作为党校人、党校学员，就应该按照这为学的几个阶段去努力践行，为党的伟大事业作出自己的贡献。
（五）
“学”、“问”、“思”、“辨” “行”既是学者求知的必经阶段，也是干部从政的经典箴言。
“学”、“问” ，就是继续保持勤学精神，不断拓展学习内容和范围，深入进行调查研究，努力做学习型党组织建设的组织者、促进者和实践者。
“思”、“辨” 就是通过深入的学习和思考，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强党性修养，坚持党性原则，自觉划清马克思主义同非马克思主义的界限。
而“行” 则是“学”、“问”、“思”、“辨” 的目的和落脚点，就是运用所学知识和技能，对工作中遇到的问题，作出正确的判断和决策，从而创新工作思路，提高工作效率，不断提高领导能力和执政能力。
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 勤学之 慎思之 笃行之
这句话自《礼记》出，如辉光闪耀遗惠千年。它不仅含着“金针度人”这一教育思想，更富含着如何“金针度人”的教育策略。它是中国古代教育智慧的结晶体。再三揣摩玩味，感觉它恰如一座富矿，掘之不歇，溢之不止。为学是一个循序渐进的过程。“