《山坡羊•潼关怀古》教学反思 山坡羊潼关怀古赏析

早读课后,我想着昨天晚上给学生们找的的小品和相声剧本要忘记拷贝到U盘里了,于是下课好匆匆忙忙的跑回房间,拷贝好后又匆匆忙忙地赶回教室上第一节课,踏着上课铃声来到教室,见后面坐着几个老师,其中还有一个是我们的教务校长,而上课的多媒体什么都还没打开准备好,不由得稍微有点紧张。好在经过两年的教学实践,知道怎么样快速调整自己的心态,迅速地进入角色……
“同学们,我们30课前面四首篇都是什么题材的文章呢?“诗歌。“”很好,我们今天要学《山坡养》的是不是还是诗呢?”“不是,是曲。”“对,非常好。我们说唐诗宋词元?”“元曲。”“大家都很聪明。”随着简单的师生沟通交流,上课用的多媒体课件也打开了。接着请同学起来介绍作者以及写作背景,然后再适当地补充,要求他们简单地打记。接着课件展示这首散曲,并对曲的相关知识进行补充,而后叫学生自读散曲,联系写作背景要求把握好节奏和感情基调。学生自读完后请一个学生起来朗读,另请一学生进行点评,然后我针对他们的问题适当点评,并提醒其他同学读的时候注意避免类似问题,然后再放录音,让学生在跟读听读过程中体会散曲感情,听完录音后,全班齐读。这次齐读后,感情把握比之前进步很大。接下来小组讨论诗歌意思,耗时大概五分钟,讨论后请个同学把曲子翻译成现代汉语,教师多媒体展示,学生齐读。然后再让学生思考并归纳散曲思想感情,请个别同学回答。接下来是文章的艺术特色,通过逐步引导,让学生自己归纳出来。讲完以后将曲子进行分层,同样引导学生思考并归纳出来。引导学生按照分层将曲子课堂背诵,再齐背,这样下来,只有少数几个同学背得不够流利,肯定他们预习工作做得到位,也鼓励其他同学要加油,最后是针对曲子的练习。
整个课堂下来,课堂气氛非常活跃,育儿都能够有效地参与进来。课后,也得到了领导和其他老师的高度肯定和赞扬。我自己对这堂课的感觉到也颇好。
认真反思,这堂课成功的,原因主要有以下几点:
1、学生对诗歌感兴趣,“兴趣是最好的老师”,所以他们愿意学,积极性好。
2、早读课安排他们多读多诵,预习工作到位,很多问题他们课前思考过了解过甚至已经解决了,所以学的时候接受得快,也容易消化吸收。
3、课堂内容本身比较简单,没有什么难点,有些基础稍微差些的学生也能够跟着来,并且能够学有所成,有成就感。
4、课件选取和制作得比较合适,能够适合本班学生。
5、我本人也对曲子及相关知识点相当熟悉。
《山坡羊•潼关怀古》教学反思 山坡羊潼关怀古赏析
6、平时听其他语文课听得比较多,并且尽量做到取长补短。今后这个方面还要再接再厉。
7、对学生的点评能够做到位,多鼓励少批评,学生的讨论能够落到实处,没有流于形势。
8、学生配合得好,兴趣是一方面,还有由于其他听课老师在场以及我平常提倡的上课录音,有一定的约束和鼓励作用。
事后校长还提醒我,如果可以完全脱离课本讲课,会让学生更加地崇拜佩服老师。些也是一个非常可取的方法。
从教两年多,也确实成长了很多,积累了一些经验,这些都要感谢我的领导和同事。但教育无止境,教育这条路漫漫,吾将上下而求索。

  

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