《洋娃娃和小熊跳舞》课后反思 洋娃娃和小熊跳舞教案

《洋娃娃和小熊跳舞》课后反思

《洋娃娃和小熊跳舞》选自湘教版二年级第四册教材。歌曲是一首欢快活泼的歌曲。这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》,引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛,并能与伙伴载歌载舞;并通过歌唱表演,培养学生的肢体协调性,体验与他人合作的快乐。

音乐课重视学生对音乐的实践,所以我在音乐课上把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥,解决歌曲学习中的一些难点问题。在学习歌曲环节中,学生通过自学歌曲四步法以小组的形式,主动参与、质疑、解决难点,并学会演唱歌曲,充分体现了学生学习音乐的主动性。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上,而是以“舞会”为主线,让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞,增加了舞蹈表演等内容,形式活泼,引导学生加深对歌曲的认识,并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究、好动等年龄特点,本节课我还采用了律动、生生接龙读词、师生共同表演等活动,达到了寓教于乐的教学效果。

这节课总体来说我还是比较满意,但仍有一些地方不尽人意,下面我再对本节课的不足之处做一下总结:

教师在对学生进行歌唱指导时,学生将第二句总唱成第三句,教师的处理不到位,耽误了一些教学时间。其次就是在每个乐句的结束小节135和131处,有个别学生唱错,我没能及时发现与纠正。结束部分组织学生去参加节日舞会,这个环节设计得很好,但有的学生不爱表演,站在那里显得有点手足失措。

改进措施:

1、教师在引导学生演唱易错的地方时,可以加上手势动作,帮助学生区分音高的旋律走向。

2、表演环节,喜欢表演的学生表演舞蹈,不喜欢表演的就演唱歌曲。

通过这次上课,让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂,也更加明白自己的不足。以后一定努力砖研,弥补自己的不足,上更多孩子们喜欢的课。

《洋娃娃和小熊跳舞》课后反思 洋娃娃和小熊跳舞教案

  

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