《和氏献璧》教案 和氏献璧教学设计

《和氏献璧》教案 港青学校 李蓉

教材分析:

这是一个脍炙人口的历史故事,楚国人卞和把一块含有美玉的石头先献给国君楚厉王,却被诬为欺君被砍去左脚;又献给楚武王,被砍去右脚。待到文王即位,卞和才得以平反,美玉才得以重见天日。卞和虽历尽磨难,仍坚持信念,他的坚贞、执著、勇敢令人感动。作为历史故事,对我们现代人的教益也很大。

教学目的:

一、会用多种识字方法认10个生字,会写8个生字。理解“鉴别、急切、无价之宝、坚贞、价值连城”等词语在文中的意思。

二、能够正确、流利、有感情地朗读课文。能够复述“和氏献璧”的故事。

三、能够对文中的四个人物做简单的评价。懂得“宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”的含义,理解卞和悲痛的原因。

教学重难点:

一、卞和为什么哭得那么悲伤?

二、理解句子“宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!”

学生分析:

故事精炼,情节曲折,很容易引起学生的阅读兴趣。对故事蕴含的道理学生可能会有不同的见解。也许有人会赞扬卞和的忠贞,也许有人会说他很傻。这时老师就要引导学生思考:如何恰当的表达自己的观点,同时保护好自己。

教学课时:

二课时

第一课时:能够认读生字,勾画生词,读通课文,熟悉内容,复述故事。,

第二课时:学习第三次献璧,结合卞和献璧的语言、动作、心理描写,体会卞和的忠诚。对卞和、文王、厉王、武王、能做出自己的评价。

第二课时教学过程:

一、激趣引入:

同学们,老师要送给你们一份特别的礼物。看屏幕,这是一本书,名字叫《韩非子》。韩非子给我们带来了一个好听的故事。读一读故事的名字叫——《和氏献璧》。

二、整体感知:

打开书,听老师读课文。概括故事的主要内容。(课件: 主要内容)

三、走进卞和,感悟坚贞。

1、卞和为了向君王献璧,而失去了双脚,被砍去双脚的卞和会想些什么呢?用直线勾画出来。找到的请举手。是第几段?谁愿读读这一段。(幻灯:第四段)

2、从卞和的心理活动你能体会到卞和内心的痛苦吗?这一段还有哪些词语让你感受到他的痛苦?他对宝石的珍爱从哪个动词可以看出来?圈出这段描写卞和动作、表情的词语,再读读,读出卞和内心的痛苦?

3、卞和的耳畔仿佛又想起玉匠说的话。男女生对比读。(幻灯:“这只是一块普普通通的石头。”“这不过是块普通的石头。”)

4、“卞和一想起玉匠就火冒三丈;玉匠,厉王叫你鉴别这块石头的真假好坏,玉匠,你是怎么做的呢?第二段用了哪个动词写玉匠的动作?

5、什么叫“端详”?(就是仔细地看。)(老师配以动作)

6、仅凭肉眼就能够鉴别玉石的真假吗?(幻灯:玉石)玉匠,这个君王身边的权威人士,玉石专家随随便便就做出了鉴定。“普通”是什么意思?(“平常”,“平凡”的意思。反义词是“特殊”,“独特”)

7、卞和多么希望璧玉重见天日啊!他泪流满面又记起当时对厉王说的话。大声地读。(课件)

8、你读出卞和“急切”的心情了吗?从“急切”这个词你体会到卞和的个性了吗?

9、他尊重事实,对君忠心,坚持真理,结果却被厉王砍去左脚。再读卞和急切解释的话,体会卞和急于献璧的忠诚之心。

10、 卞和怎么甘心无价之宝被埋没,待到厉王死去,武王登位,他又把石头献给武王,换来的又是什么呢?读——(课件:武王也认为卞和犯了欺君之罪,下令砍去了他的右脚。)

12、忠心耿耿的人却被定为“欺君之罪”。这无价之宝难道真的要永远被埋没吗?再齐读第四段,读出卞和心中的愤怒。

13、武王死后,文王登位。文王的做法和前两代君王相比进步多啦?他派人前去“查询”。女生读一读调查者说的话。(课件:天下被砍去脚的人很多,为什么唯独你哭得这么悲伤呢?)男生来回答。(课件:宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!)卞和是怎样说出这番话的?设想他当时的动作、神情、模样。

虽历经三代君王,卞和忠诚坚贞的品质依然没改变?

(课件: “卞和捧着那块石头,在楚山脚下,一连痛哭了三天三夜,直哭得眼泪流尽,血都流了出来。”你从哪些词语体会到卞和的忠诚坚贞?卞和如此痛苦的原因是什么呢?

请读出对卞和命运的怜惜以及他坚贞不渝的精神的感叹。

14、卞和献出的仅仅是一块美玉吗?还有他忠于君王的心哪!让你感动的人仅仅是卞和吗?文王还了卞和一个公道,价值连城的美玉终于破璞而出。卞和的一颗忠心也终于得到君王认可。你们想对文中的人物说些什么话吗?请选择其中的一个来问问。

四、介绍作者韩非子

卞和的坎坷经历让人感叹,这个故事的作者韩非子同样身世坎坷。(幻灯:韩非子简介)把这两个人联系起来,你有什么新的发现?

卞和和韩非子可不就是两块美玉?但卞和的忠贞最后得到文王的认可,而韩非子却被诬陷致死,至死不被认可,不是更令人悲哀吗?

如果你是卞和,你会怎样献璧?同学们下课后继续讨论,把你的感受写下来。题目《读<和氏献璧>有感》

四、 作业、(任选一题)

1、《读<和氏献璧>有感》

2、请以“感动”为话题,写一写令你感动的坚贞之士。板书:

厉王 砍左脚

卞和 献璧 武王 砍右脚

文王 命名“和氏璧”

《和氏献璧》说课稿

港青学校 李蓉
《和氏献璧》教案 和氏献璧教学设计

一.说教材:

《和氏献璧》是北师大版小学三年级下册第六单元的一篇主体课文,本单元的主题是“奇妙的石头”。课文是韩非子写的一篇寓言。叙述卞和三次献璧,结果被楚厉王、楚武王视为故意欺骗,先后砍去左脚和右脚。最后卞和痛哭了三天三夜,文王派人仔细研究,确认是块美玉,命名为“和氏璧”。

二、说教学目标:

知识与技能:能认字10个,写字8个,随文理解词语“鉴别、急切、无价之宝、坚贞、价值连城”等词语在文中的意思。理解卞和悲痛欲绝的原因。

过程与方法:能够正确、流利、有感情地朗读课文。能够复述“和氏献璧”的故事。抓住卞和的语言、动作、表情来揣摩卞和的内心世界。

情感态度与价值观:能够懂得忠诚坚贞是做人最宝贵的品质。

三.说教学重点:

卞和为什么哭得那么悲伤?有感情的朗读课文。

四、说教学难点:

卞和为献璧吃尽了苦头,为什么一而再,再而三地献璧?理解句子“宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!”

五、说教法:朗读的指导,随文识字解词,创设情境,多媒体演示。

说学法:朗读,默读,听读,看课件,圈点批注,与角色对话。

六、说学生:

故事曲折,容易吸引学生,但学生可能不认可卞和的做法,对他的忠诚坚贞之心不能理解。老师就要引导学生,既要向君王表明自己的忠心,又要学会保护自己,你能帮助卞和想想办法吗?

七、教学课时:二课时

第一课时内容:预习课文,能够认读生字,勾画生词,读通课文,熟悉内容,复述故事。,

第二课时内容:揣摩失去双脚后卞和的心理活动,重点学习第三次献璧,结合卞和献璧的语言、动作、心理描写,体会卞和的忠诚。对卞和、文王、厉王、武王、能做出自己的评价。

下面我说说第二课时的教学过程。

我准备按以下五个环节展开。

第一环节:激趣引入。

同学们,老师要送给你们一份特别的礼物。看屏幕,这是一本书,名字叫《韩非子》。韩非子给我们带来了一个好听的故事。读一读故事的名字叫——《和氏献璧》。

第二环节:整体感知,梳理结构。

打开书,听老师读课文。用填空的形式帮助学生梳理课文主要内容。(课件)

第三环节:研读赏析,走进卞和。

走进卞和,揣摩他的心里,感悟卞和的坚贞。

1、 失去双脚的卞和会想些什么呢?用直线勾画出来。抽生有感情的读读这一段。(幻灯:第四段)你从哪些词体会到卞和痛苦的内心,圈出这段描写卞和动作、表情的词语。感悟卞和的痛苦。引导学生联想卞和第一次献璧的经过。卞和的耳畔仿佛又想起玉匠说的话。齐读玉匠的话。卞和一想起玉匠就火冒三丈,了解玉匠 “鉴别”玉石的方法是“端详”。 玉匠这种不负责任的做法使卞和急于争辩,忘了礼节,引导学生读卞和的解释。男女生对比读。理解卞和的个性:尊重事实,坚持真理,对君忠心。但却被厉王砍去左脚。后来武王即位,卞和第二次献璧,结果武王也认为卞和犯了欺君之罪,下令砍去了他的右脚。就这样,卞和失去了双脚。再齐读第四段,你猜猜卞和这时心里会想些什么?他还会不会献璧?

2、 武王死后,文王登位。历经三代君王,卞和忠诚坚贞的品质变没变?默读5—7段,找出最让你感动的句子,把你的体会写出来。

重点句:11)、“卞和捧着那块石头,在楚山脚下,一连痛哭了三天三夜,直哭得眼泪流尽,血都流了出来。”你从这句哪些词语体会到卞和的忠诚坚贞?卞和一连痛哭了三天三夜,卞和此时想什么呢?写一些。用卞和自己的话来说,他如此悲痛的原因是——(幻灯:宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。)从书上找出与这句话意思对应的语句。“宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!”说说你对这句话的理解。

第四环节:评价人物,知识拓展。

1、 让你感动的人仅仅是卞和吗?可能学生会说还有文王。一起读读5—7段。文王的做法和前两代君王的做法截然不同。厉王、武王昏庸、残暴、武断。文王贤明,尊重事实。

2、 你们有什么问题想对文中的人物说?请选择其中的一个来问问。

3、卞和的坎坷经历让人感叹,这个故事的作者韩非子同样身世坎坷。(幻灯:韩非子简介)把这两个人联系起来,你有什么新的发现?

小结:卞和三次献璧受尽挫折而丝毫不改变忠诚坚贞的品质,这种忠诚坚贞的品质难道不是最珍贵的宝石吗?我们这个单元的主题就是“奇妙的石头”, 忠诚坚贞的品质是做人的美德。愿同学们快乐成长。

第五环节:作业布置。

1、 请以“感动”为题,写一写令你感动的坚贞之士。

2、 《我读,<卞和献璧>有感》

3、 演一演《卞和献璧》。

板书:

厉王 砍左脚

卞和 献璧 武王 砍右脚

文王 命名和氏璧

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101014/189024.html

更多阅读

《花样跳短绳》教案 小学二年级跳短绳教案

《花样跳短绳》教案授课年级:水平三上课人数:64人教者:郑金国设计理念:按照新课程标准的要求,坚持“健康第一”的指导思想,充分体现“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”,辅以教师的引导,采用灵活多样、合理有效的教学方法,激发学生的

《电子邮箱的申请》教案 申请电子邮箱

《电子邮箱的申请》教案杜泽镇中心小学 杜幸芝教学目标1、了解什么是电子邮件以及电子邮件的优点。2、学会申请电子邮箱。3、利用电子邮箱发送电子邮件。4、培养学生具备信息时代沟通的能力,养成遵守网络道德规范的良好习惯。

第3课《我的第一本书》教案 小学一年级书法课教案

第3课《我的第一本书》教案【基础梳理】一、字音1.典型字磨蹭(cèng ) 塾师(shú)翻来覆去(fù)马鬃(zōng) 掺和(chān)调教(tiáo)凄惨(qī)挎着(kuà)2.多音字hōng 哄哄声磨 mó磨刀 横héng横行 弄 nòng捉弄 哄 hǒng哄骗mò磨面hèng蛮

《跨栏障碍往返接力赛》教案设计 障碍接力赛作文200

《跨栏障碍往返接力赛》教案设计一、指导思想本课“跨栏障碍往返接力赛”以坚持“健康第一”为指导思想,在教学中充分体现学生主体地位和教师的主导作用,注重师生互动和学生的主动参与。培养学生的观察与模仿能力和学习兴趣,提高学生

聆听欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案 聆听 公鸡母鸡 教案

聆听 欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案一、教学目标:1、知识目标:通过学习歌曲,帮助学生复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。2、能力目标:运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,感受歌曲活泼抒情的情绪;

声明:《《和氏献璧》教案 和氏献璧教学设计》为网友男霸分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除