爱华网十年树木百年树人
——我的育子心得
陈雍之爸爸
余老师在博客上开辟了“育子心得”专栏，给四（1）班家长乃至其他同龄孩子的家长提供了一个育子经验、方法和体会交流的好平台。我想，“十年树木，百年树人”，我们的孩子已十岁了，我们的这个“十年树木”怎么样了？有必要对十年来的“育儿历程”做个回顾、总结和思考。我的育子体会如下：
“养不教，父之过；教不严，师之惰。”我们的老祖宗已在《三字经》中写得明明白白，那就是教育孩子家里必须由父亲负起责任来，学校里是老师的责任，教育孩子必须家校互动，缺一不可。余老师经常夸我是位“模范爸爸”，我只是“程朱理学”的墨水多喝了些，尽些“为人父”的责任罢了。所以我的第一个体会是不管男孩女孩，父亲必须挑起教育孩子的重担，不能因为过多的所谓应酬而挤占了亲子的时间，把那些搓麻将、洗脚、唱卡拉ＯＫ的时间还给孩子们。
摔倒了自己爬起来。从孩子学会坐开始，我就鼓励他摔倒了自己爬起来。记得雍之三岁时我们和朋友两家去爬山，雍之在前面摔倒了，哭着等待救援，朋友跑过去要抱他起来，我阻止了，上前来到雍之身边，边抚慰边鼓励他自己爬起来，孩子终于通过自己的努力爬了起来，他为这一个小小的胜利而感到自豪。这以后摔倒了自己爬起来就成为孩子的习惯。我的朋友也很有感触，他们也把这方法用于自己的孩子。
授之以鱼不如授之以渔。现在的孩子普遍存在“饭来张口、衣来伸手”的情况，父母亲也总认为孩子小，许多事情都是越俎代庖，大包大揽，只把劳动的成果给孩子，而不去教他得到这个成果而采用的劳动的方法。这样一来不但养成了孩子的惰性，而且也使孩子的动手能力得不到锻炼，不利于孩子的发展。我的方法是在基本安全的前提下，教会孩子操作或思考的方法，然后放手让他自己去干，让孩子当运动员，我当裁判员，培养孩子的动手能力和严密活跃的思维能力。
变“父子关系”为“哥们关系”。现在孩子基本上是独生子，家里除了父母亲外，很少有其他的玩伴，比较孤独。父母亲呢又总是象警察一样，用审讯的目光、命令的口气同孩子交流，使孩子感到压抑，不利用孩子个性的健康发展。因此我常常放下家长的架子，和孩子以“哥们关系”相处，平等地交流，相互可以谈心，做到家庭民主化。在工作学习之余，参与到他喜欢的游戏或活动中去，玩个痛快，这是孩子最快乐的时候，也是与孩子感情融洽的重要方法，雍之总是把他的喜怒哀乐讲与我听，培养孩子开朗乐观、敢于敞开心扉的性格。我也常以商量的口气，和他探讨家庭管理、社会现象和国家大事等等方面的事情，并要他发表看法，让他拿主意，使孩子敢于发表意见，勇于承担责任。
化“学习”为“游戏”。学习的过程往往是枯燥乏味的，孩子的毅力也是有限的，如何化“学习”为“游戏”，寓教于乐，这也是我在琢磨的事情，如乘车时进行特色成语家庭比赛，古诗背诵比赛，又如开设时间为20分钟、幽默生动又可互动的《爸爸讲坛》等等形式，给孩子创造一个活泼有趣的学习氛围，用游戏的形式来学习，使孩子乐于学习。
常去“老家”走走。这个“老家”有两层意思：一是指爷爷奶奶、外公外婆家，二是指历史文化名城、古镇、古村。这些渗透着中华民族传统儒家思想的“老家”，是培养孩子尊老爱幼、孝悌品德的好地方：经常去老家看望爷爷奶奶、外公外婆，是尊敬长辈的体现和实践；去北京、龙门古镇、前童古镇、婺源、徽州等等地方，这些充满“礼义廉耻孝悌忠信”内容的建筑，是最好的教材，使孩子得到传统文化的熏陶。
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育子是一个永恒的主题，我愿借余老师的博客平台，抛砖引玉，与家长朋友共同探讨，目的一个：培养孩子成为对社会和国家有用的人才，成为真正的“百年树人”。
