一年级课堂常规教育课 一年级数学课堂常规

教学目标:

1、喜欢上小学,喜欢上语文课。

2、了解课堂常规并能自觉主动遵守课堂教学常规。

教学过程:

一、学会用眼

(一)了解眼睛的用处

1、教师趣味引入:小朋友们,看,这是什么?(教师出示眼睛的图片)对,那你知道眼睛有什么用处?

2、学生讨论眼睛的用处

3.教师小结:对啦,解放军靠眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来做科学实验,农民用眼睛来给庄稼锄草、施肥,我们用眼睛来学好本领。

(二)知道眼睛在课堂上的作用

1.教师趣味引入:小朋友们,我们都有一双明亮的眼睛,但是有的小朋友会用自己的眼睛,有的小朋友却不会用,这是为什么呢?下面我们来做一个游戏吧。

2.游戏内容:请一个小朋友站到老师的后面,别的同学看老师的卡片上写了什么字,注意只能用眼睛看,不能用嘴巴讲出来。然后问站在后面的同学,卡片上是什么字?为什么会读不出?下面的同学为什么又能读出来?从而明白眼睛的重要性。

3.教师小结:是呀,我们的眼睛就像是一台小小的照相机,它能把看到的东西都印在大脑中。所以上课的时候我们就要学会用眼睛,这样知识才会装进我们的大脑中。

4.引导学生讨论:那么,你觉得怎样才算是会用眼睛呢?(教师随学生的回答及时鼓励会用眼的小朋友)

5.用儿歌帮助学生加强记忆。

眼睛眼睛真重要,学好本领少不了。

老师讲课看老师,同学回答看同学。

看图看书要仔细,边看边想动脑筋。

认认真真学本领,学会用眼最重要。
一年级课堂常规教育课 一年级数学课堂常规

二、学会用耳

(一)了解耳朵的重要性

1.教师趣味引入:我们懂得了眼睛的重要,现在我要请出眼睛的好朋友,它是谁?(教师出示耳朵的照片)摸摸自己的小耳朵,对,如果说眼睛是我们的照相机,那么耳朵就是(录音机),它能把听到的声音录到脑子里,现在我们就来做一个录音机的游戏,看谁的录音机是最灵的。

2.做传话的游戏。

(二)知道耳朵在课堂上的作用

1.教师引导学生讨论

那么,在课堂上我们怎样才会用我们的录音机呢?

2.教师用有趣的现场演示帮助学生学会用耳。老师到教室的四个角落说四句话,看学生是否能够倾听。并读儿歌:

老师讲课用心听。同学回答仔细听。边听边想动脑筋。认认真真学本领。

3、一起连着念《用眼歌》。

4、有趣的课中休息。

老师还想告诉大家,最聪明的小耳朵还会和我们的大脑一起配合,它的作用就更大了,现在我们一起来听一段音乐,它的名字叫《玩具兵进行曲》,小朋友闭上眼睛靠在桌子上,说说你能听出玩具兵在干什么?

三、学会用手

1.引导学生讨论怎样学会举手。

2.教师表演各种举手的方法,让学生评判对错。

3.学生学习正确的举手方法。

四、课堂小结

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵,小手,大脑来学习,希望大家按要求去做,我想我们一定能成为爱学习,会学习的小学生。

教学反思:

学习准备期是一个新的名词,但是其实这是一直存在并一直被我们忽视的问题,有时候,我们做老师的太性急了,看到别的老师开始授课了,于是便不管学生是否已经适应新的小学教学,马上马不停蹄地开始教学了,可是其实我们忽略了一个非常关键的问题,学生的学习并不在于他是什么时候开始学的,而是在于他是什么时候开始会学习,爱学习的。只有当学生懂得怎样学习的时候,老师的教学才是有效的,才是真正有价值的。正因为有了这样的思考,在设计本教学的时候,我把教学目标定位在让学生学会倾听,学会用眼,学会思考并积极的动脑。但是这样的课堂教学常规并不是靠老师的强硬灌输所能达到的,它需要学生自觉,感性地去亲近它。所以在教学过程中,我很注重用游戏的形式让孩子形象地明白会用耳朵的重要,会用眼的重要,会举手的重要。随学生的回答,我还注重鼓励那些表现好的小朋友,因为榜样的作用是无穷的,学生在榜样的身上更清晰地看到了自己的不足,并能激励自己不断进步。一堂课上下来,孩子们学得很轻松,学得很开心,但我从孩子们的表现中知道了,他们的收获是巨大的,虽然这一堂课只是为学生的学习道路扫除了第一道障碍,但是已为孩子们能顺利走上小学学习的道路奠定了第一块基石。

  

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