学习成绩不理想,不是漆黑一片

学习成绩不理想,不是漆黑一片

前几天,看央视易中天主持的《一起聊聊》。发现有些家长对学习存在一些不合理的认知,这些会影响对于孩子发展的战略布局。所以,在这里探讨一下,不见得成熟,希望大家一起讨论。

一、升学和就业的现状

对于孩子来说,最重要的是现在和将来的幸福。我更多关注的是普通孩子,对于孩子的将来,这次先现实一些,讨论讨论升学就业。

看一下我相对熟悉的山东、青岛的升学就业形势。

目前有部分学生读职业高中,很多都可以选择3+2获得大专文凭,并早早培训职业技能。有人说,在将来的就业方面3+2可能不比三本差,是有道理的。因为现在大学生实在太多了,普通的大学生已经不大值钱了。而且现在试点3+4,青岛是三年职业高中+4年一本,将来为职业高中增加了一个很不错的选择。

山东目前有50%的学生能升入普通高中,本专科录取率接近90%,其中本科录取率40%左右,一本录取率13%,985院校大约1.5%。如果孩子还没中考,那么只有6.5%的可能进入一本院校,不到1%的孩子能进入985院校。不过青岛高考一本的录取率30%。

就业,我们先不考虑拼爹、关系的因素。

现在工作挺多,但所谓的“好工作”必然只占少数。985院校的学生找到“好工作”相对来说容易些。但是其他一本,如果专业不是紧缺的,可能就比较困难了。以我熟悉的青岛大学为例,分数线高出一本线二三十分以上,如果没有关系,专业不紧缺,找个待遇好的工作是难的,大都是起薪两三千元。

目前的大部分工作,除了人情关系因素之外,招聘时已经回归到对能力的要求了。有的工作要求本科学历,对于一本、二本、三本没有专门的要求,因为工作需要的是能力。有些工作要求的是专科以上学历,这样大多数学生都可以应聘的。当然,院校好些,可能相对有竞争力些,但是差别并不会太大。

进入工作岗位之后,主要是综合能力(包括人际关系能力)的竞争了。单位领导不大看你是博士、硕士、还是本科、专科,也不大管你是211大学还是普通院校,能不能做出成绩是最看重的。

所以,形势其实已经发生变化,只是我们家长的观念没有变化。当然,孩子如果悟性很好,有希望进入百分之一的行列,那努力考入985大学当然也不错。其他的就不要太纠结了,考上好些的大学固然也不错,考入相对差些的学校也不是漆黑一片。上不同大学的差别没有看起来那么大,毕竟基本有大学可上。

孩子能否取得职业上的发展,关键还是孩子自我成长的动力,良好的性格心态,身心健康,和综合素质能力(包括人际关系的能力)。这些与中学的知识学得多好关系不大。当然,升入好大学孩子可能发展潜力更大一些,不过对于具体的孩子而言,更重要是还是看个人能力和前进动力。而很多孩子除了学习不理想之外,还是挺优秀的。

所以,不需要太纠结于孩子的学习成绩,在孩子在学校学得不吃力的前提下,顺便注重孩子综合素质能力的培养,对于孩子未来的职业发展可能更有用处。对于幸福来说,那就更重要了。

参考《教育形势已经发生根本变化》

二、时代不同了

有位家长说:苦一阵子,幸福一辈子;上不上大学完全不一样。意思是小学中学好好努力,考上大学,以后就幸福了。这在我90年入学的时候可能还有些道理,现在则完全不是那么一回事儿了。看了上面的分析,可能就不需要更多解释了。不上985院校,大家可能都差不多,怎么保证幸福一辈子呢?话说回来,即使上了清华北大,幸福指数也未必高啊?

还有一位家长说:学生学生,主要任务就是学习。好像也有道理,不过现在花在学校学习上的时间过分地多了。有的家长特别重视知识的学习,其实中学学习的知识大部分是无用的,除了有助于考上一个好大学之外,学习那么精、透的意义不大。

回想我90年入大学的时候,那时还全国统一出题,山东的考分可能比有些省份高一百多分。但是以我的大学为例,我们山东的学生并不比其他学生学得更好,科研能力也不见得更突出。这说明一个问题,中学学得那么好、精、透,除了对考试有用之外,其实几乎没有必要,或者说没有多大用处。

参考:《 重视,但是不要局限于学校学习》

当然,能考上好一些的大学更好,所以孩子还需要努力学习,家长也要努力,只是没有必要为此太纠结,给孩子施加太多的压力,甚至打骂,搞得孩子童年很不幸福,还给孩子的一生留下阴影。

三、高考制度的改革

有的评论说:要想改变学生负担过重现象,必须改革现有的高考制度,真正地做到孩子们为兴趣而学,才能激发其创造力、出人才。

这个说法是有道理的。不过有两个基本事实,是大家需要考虑的。

1、无论怎么改革,都无法改变只有很少的学生能上名校的事实,美国也是如此。所以,这一层次上的竞争,无论中外,总是激烈的。

2、中国的国情、文化特点决定了一次考试这种形式还是比较公平的,其他的人为因素越多,越容易有人情因素在作怪。

其实形势已经变化,更需要调整的是家长的认识吧。

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