爱华网教学内容 | 青春有张不一样的脸 | 授课时间 | |||
教学目标 | 1.了解青春期可能出现的情况。 2.正确对待青春期的变化，用科学的态度对待自身的变化。 3.通过学习，树立起成长的信心，培养学生具有责任意识和态度。 | ||||
教学重点 | 青春期的变化 | ||||
教学难点 | 正确认识青春期的变化 | ||||
教学过程 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 二度备课 | ||
一、创设情境，激发兴趣。 二、走进自我，了解自我。 三、正确认识，科学面对。 四、教师小结。 | 同学们，你们在小学学习阶段不知不觉中已经走过了六个年头，你们每个人都已经有了明显的变化，那么你知道自己的变化吗？ 请同学们打开书，仔细阅读“问号屋”中的问题，并结合自己的实际情况，选择恰当的选项。 在不知不觉中，你们已经长大了，做为你们的老师，我替你们感到骄傲和自豪。那么面对自己的变化，该如何面对和认识呢？请仔细阅读《痘痘，不仅仅是痘痘》。 把你们成长的烦恼写下来，说一说吧！ 略 | 指名说说自己发现自己或同伴的变化，其他同学相互补充。 学生认真阅读教材中的问题，并选择适合自己的情况。 指名说说自己选择的内容，并交流有何烦恼和不适。 指名阅读小故事，其余同学认真倾听。 听后交流自己从故事中知道了什么，该如何看待自身的变化？ 学生完成“互动场”和“训练谷”中相关的内容。 | |||
教学内容 | 学会坚持 | 授课时间 | |||
教学目标 | 1.通过学习，教育学生面对学习、生活中的困难要勇于坚持，有不达目的不罢休的精神。 2.能够结合自己的生活实际认识到坚持的重要意义。 3.帮助学生树立正确的价值观，学会面对各种困难，以正确的态度面对并努力克服。 | ||||
教学重点 | 面对各种困难要勇于坚持 | ||||
教学难点 | 如何面对困难并努力克服 | ||||
教学过程 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 二度备课 | ||
一、激发兴趣，引入新课。 二、活动体验，感受坚持。 三、深化主题，拓展认识。 | 同学们，上节课的学习让我了解了不断长大的你们。那么在你们成长的过程中，也一定有很多快乐，能和我们一起交流一下吗？ 生活就是这样，有喜也有忧，你遇到过什么困难吗？ 面对困难该怎么办呢？下面我们来学习第二课。教师板书课题。 老师出示一团“绳结”，让学生试试打开它。 为什么有的组打开了，有的组没有打开呢？ 阅读“智慧树”中的小故事，说说自己的看法。 那么你们做事都能够坚持到底吗？有没有没坚持下来的呢？写下来吧！ | 学生积极交流自己成长过程中体验到的快乐。 学生说说自己遇到过的困难。 学生分组配合打开“绳结”。 同学们思考后交流、讨论。 学生自读后交流各自对莱特兄弟的看法。 学生写出自己未能坚持的事和原因，并互相交流。 | |||
教学内容 | 烦心事儿对你说 | 授课时间 | |||
教学目标 | 1.了解成长过程中遇到的困扰自己的烦心事儿，并找到合适的倾诉对象。 2.教育学生理性面对遇到的烦恼，并要学会找到合适的倾诉对象，学会与人交流或帮人解决烦恼。 3.有正确的心理对待自己遇到的各种问题和困惑。 | ||||
教学重点 | 遇到烦恼的事儿找到合适的述说对象 | ||||
教学难点 | 正确对待烦心事儿 | ||||
教学过程 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 二度备课 | ||
一、启发谈话，引入新课。 二、交流烦恼，正确认识。 三、面对烦恼，科学对待。 四、教师小结。 | 同学们，每个人的内心都是一个多姿多彩的世界，愿意把它和你信任的人说一说吗？ 有过烦心事儿吗？请打开书，阅读“问号屋”中的问题，并做出选择。 1.阅读《不需要回复的来信》，说说小故事告诉我们什么？ 2.组织学生开展游戏活动，将自己的烦恼写下来，并投到指定的信箱中。 1.介绍遇到烦恼后消灭烦恼的几种办法。 2.以小组为单位，选择问号屋里的一组情境，进行角色扮演。 略 | 愿意 指名说说自己丰富的内心世界中的值得说的事。 学生阅读并选择。 学生自读小故事，并交流对故事的看法。 学生将自己的小烦恼写在纸上，并投到信箱中。 学生记录、交流消灭烦恼的几种办法。 学生排练并当堂进行表演。 | |||
教学内容 | 求助是一种智慧  | 授课时间 | |||
教学目标 | 1.通过学习，学生知道在学习、生活过程中如果遇到自己很难解决的困难，可以向身边的人求助。 2.有正确的态度对待困难，有合适的方法向合适的对象求助。 3.懂得求助是一种艺术，更是一种智慧，会伴随每个人一生。 | ||||
教学重点 | 学会求助 | ||||
教学难点 | 求助的策略和方法 | ||||
教学过程 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 二度备课 | ||
一、创设情境，体验互助。 二、体验活动，交流方法。 三、拓展训练，学会求助。 四、总结延伸，强化教育。 | 1.教师出示一个拧紧的瓶子，提出活动要求：每个同学只能用一只手，如何把它打开？ 2.说活活动的感受。 1.请同学们拿出自己的笔，在书上“问号屋”中写出自己的真实的想法，并与同桌相互交流。 2.阅读《用上所有的力量》，感悟故事带给的启示。 1.在面对各种各样的困难时，该如何求助呢？请同学们打开书，完成“训练谷”中的习题。 2.了解《中华人民共和国未成年人保护法》。 同学们，让我们每一个人都学会用正确的方法维护自己的合法权益吧！ | 学生按照教师的要求进行尝试。 学生交流活动的感受，体验互助的快乐。 学生选择后，与同桌相互交流各自的想法，补充不当的地方。 学生阅读，并交流自己的感悟和想法。 学生完成训练内容，并交流各自寻求帮助的方法。 阅读教材中相关内容，树立法律意识。 学生齐读教材14页结尾内容。 | |||
教学内容 | 消费不盲目 | 授课时间 | |||
教学目标 | 1.通过学习，知道消费的不同种类和行为。 2.帮助学生确立正确的消费理念，不盲目消费，不攀比消费。 3.教育学生从小养成正确的消费习惯，养成勤俭节约的习惯。 | ||||
教学重点 | 了解消费的种类和行为 | ||||
教学难点 | 树立正确的消费理念 | ||||
教学过程 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 二度备课 | ||
一、启发谈话，引入新课。 二、归类消费，了解种类。 三、拓展活动，分析消费。 四、教师总结。 | 同学们，你们有多少人独自到过各种消费场所进行消费的？请举下一下手。 所有同学都有过消费行为，那么如何理性消费呢？板书课题，引出新课。 1.既然大家都有过消费行为，那么你们在购物前有什么想法呢？请大家完成书上的“问号屋”中相关内容。 2.交流“问号屋”中的选择，归纳消费种类。 1.请同学们回忆一周来你的消费信息，并将它按照书中表格的要求填写在表格内。 2.完成“训练谷”中的内容，明确消费的意义。 略。 | 同学举手，教师统计。 学生齐读课题。 学生独立完成选择。 学生交流，并概括消费类型。 学生按照表格要求填写表格，统计消费总额，并汇报消费情况。 学生互相评价消费是否合理。 学生填写意见和理由，交流各自的看法，明确正确消费的理念。 | |||
教学内容 | 不一样的长相，一样的生命 | 授课时间 | |||
教学目标 | 1.学习不同肤色、不同长相、不同地域的人的生活习惯和文化习俗，了解世界人类的不同风情。 2.通过学习，能够尊重各自的生活习惯和文化习俗，彼此互相接纳，互相学习，互相促进。 3.受到平等、尊敬的教育，做21世纪的合格公民。 | ||||
教学重点 | 了解不同长相的人的生活习惯和文化习俗 | ||||
教学难点 | 尊重各自的生活习惯和文化习俗 | ||||
教学过程 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 二度备课 | ||
一、创设情境，开展活动。 二、故事拓展，学会尊重。 三、强化训练，了解世界。 四、教师总结。 | 同学们，你们喜欢游戏吗？那么，喜欢把你最了解的小朋友用你的笔把它画下来吗？请大家用手中的彩笔，画出不同国度小朋友的样子来吧！ 自由阅读《为了黑人孩子的一只胳膊》，并想一想，故事告诉了我们什么？ 1.同学们，每个国家都有自己独特的文化风俗，你都了解吗？请你们打开书，完成“训练谷”中的第一题。 2.虽然我们很多不同，但世界各地的人们有一个最大的共同点——我们都是地球人！你能列举出不同人中的共同点吗？ 略。 | 喜欢。 学生动笔画出小朋友的样子。 学生阅读故事，并交流故事告诉了我们什么？ 学生完成习题1，并互相交流打招呼的方式。 指名汇报课前搜集到的有关资料。 | |||
教学内容 | 飘动的红丝带 | 授课时间 | ||||
教学目标 | 1.掌握有关艾滋病的常识，正确掌握艾滋病的预防有关知识。 2.能够不歧视艾滋病患者，帮助他们树立正确的世界观、人生观，给他们以信心和鼓励。 3.学做一名爱心使者，让红丝带牵动每个人的心。 | |||||
教学重点 | 艾滋病的有关常识 | |||||
教学难点 | 正确预防艾滋病 | |||||
教学过程 | ||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 二度备课 | |||
一、调查了解，导入新课。 二、游戏互动，正确认识。 三、拓展阅读，了解常识。 四、尝试训练，科学认识。 | 1.“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”每当我的耳畔响起这首熟悉的乐曲的时候，我就会不由想起那些需要我们的爱心包容的人们来，出示课题。 2.请同学们打开书，完成“问号屋”中的内容，然后集体交流。 同学们，让我们做一个小游戏好吗？游戏的名字叫“换水”。一说这个名字，很多同学都会不由自主笑出声音来，是的，做为六年级的学生，这个游戏对你们来说没有任何难度，但是，老师想要大家从游戏中感受到自己的想法，并与大家交流一下好吗？ 是呀，每个人都有自己的生活，也许他在不经意间就成了一名受害者，那么我们就应该用包容的心态对待他们，理解他们，帮助他们。你们对艾滋病有多少了解呢？请阅读“智慧树”“故事园”。 请同学们完成“训练谷”中相关内容，并集体交流。 | 倾听教师介绍。 学生阅读并选择，集中交流各自的选项。 学生积极参与游戏活动，并交流自己通过游戏产生的想法。 自由阅读“智慧树”，并交流资料带给自己的启示和警示。 阅读“故事园”，说说红丝带的由来和意义。 学生连线，集体交流。 | ||||
教学内容 | 拒绝黄赌毒 | 授课时间 | ||||
教学目标 | 1.知道黄赌毒的范围和内容，自觉抵制黄赌毒现象。 2.了解黄赌毒的严重危害，用科学的方法对待黄赌毒的诱惑。 3.坚决杜绝参与黄赌毒行为，树立正确、健康的思想。 | |||||
教学重点 | 黄赌毒的内容和危害 | |||||
教学难点 | 抵制黄赌毒树立健康思想 | |||||
教学过程 | ||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 二度备课 | |||
一、创设情境，激发兴趣。 二、透过现象，交流危害。 三、明确宗旨，健康成长。 四、教师总结。 | 1.播放视频录像，说说看到了哪些行为？ 2.联系自己身边的实际，所说都发生过什么不良的现象，你是如何看待这些现象的？ 是呀，正在成长中的我们，如果长期沉溺与大家所说的活动中，不但会影响到我们的学习，而且会危害到我们的健康成长。甚至走上犯罪的道路。是什么原因让身边的小朋友有了那么多的不良行为呢？ 1.黄赌毒危害如此严重，怎么才能避免呢？ 2.角色扮演，远离黄赌毒危害。 避免黄赌毒危害的方法很简单，就是“远离黄赌毒，自觉抵制诱惑”。 | 学生观看录像，交流看后的想法。 学生介绍自己看到的一些不良现象：1.浏览黄色网站；2.到迪厅吃“摇头丸”；3.利用假期到游戏厅赌博；4.沉溺网络游戏…… 学生结合交流到的各种行为，讨论产生这些不良行为的原因，并全部集中交流。 学生交流各自避免受到危害的方法。 学生扮演“互动场”中的人物，试着表演拒绝的理由，方法。 学生齐读“远离黄赌毒，自觉抵制诱惑”。 | ||||
