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文/吴荣
台湾作家李敖在六年前返回大陆作演讲，在清华演讲的提问部分，一名学生请教了关于台湾教育的问题。李敖气愤地说台湾的教科书不是要求学生去记忆长城有多长，而硬要背诵一条“臭”水沟有多深。
李敖批评台湾教育受到台下听众的热烈鼓掌，为何现任北大校长周其凤谈论美国教育却遭广大网友的质疑、批评？
《中国青年报》昨天为此辟谣，湖南某媒体原始报道断章取义。周其凤在24号回到家乡长沙一中演讲谈及美国教育的完整表达如下：“现在大家都觉得美国的教育好，我们也在向美国学习，什么哈佛、MIT等等，其实美国的教育也不是那么好。它有它好的地方。怎么讲？美国的教育对于培养合格的或者说优秀的美国公民，这是很成功的，因为美国培养了那么多人才，把美国建成为这么一个霸气的强国。但是如果是从我们现在是个地球村，在培养世界公民这个角度来说，我认为美国的教育是一塌糊涂的。它培养的人，也就是说他们感到骄傲的是他们的总统，哪个总统懂得尊重人家？就想欺负人家，就想把它的价值观强加于人，就想按照美国说怎么样就怎么样办。所以，从这个角度来说美国的教育是一塌糊涂，这是我的看法。”
通过回放周校长的现场录音，可以肯定前几天的媒体报道周其凤批评“美国的教育是一塌糊涂”确属断章取义，由此引来之前媒体网络的争议。现在事情的来龙去脉已经清晰了，照理周校长应该得到“清白”，然则为什么质疑与批评的声音反而越来越强烈？
既然周校长演讲的录音已经公布，我们且把视线放到这番讲话中。初读，周校长给我们的认识是客观地评价了美国的教育制度，既有好也有坏。再观察，会发现周校长在运用欲抑先扬的手法在侧重强调美国教育的坏处。最后，揣磨出周校长最后真正所要表达的意思：美国的教育是狭隘的，是糊涂的。先搁置议论某些媒体编辑利用“标题党”的问题，我们发现之前周校长被断章取义谈论美国教育的观点跟辟谣后的观点几近相同，都在强调一个意思：美国的教育是糊涂的。在演讲中，周校长认为中国这些年的教育很成功，理由是中国这些年都在飞速发展，“我们的国家在进步，靠的就是我们的教育培养的人才”。
断章取义的现象会有，断章取义跟辟谣也会恰巧存在相同的意思表达。正基于辟谣前后观点的一致，再加上这个一致的观点是片面的，狭隘的，不符合事实的，所以这场质疑与批评占上风的争议越演越烈。
胡适说过：有一分证据，说一分话。现在许多网络报刊等媒体作文章批评周校长的观点，他们都拿出证据来了，在这里就不想画蛇添足。而周校长，你的证据就是强调“这是我的看法”吗？这果真只是你的看法。
