三年级音乐教案——第二单元——歌曲《嘀哩嘀哩》 儿童歌曲嘀哩嘀哩

教学目标

  1.能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》,表达对春天的热爱之情,并教育学生热爱大自然。

  2.用不同的演唱形式来表现歌曲。

  3.能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。

教学重、难点:

  1.引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲,表达对春天的热爱。

  2.歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型:

  XXXXXXXX0XXXXXX-

  嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

  3.指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法,并能灵活运用到歌曲的演奏中。

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

教学准备

课件、手风琴、竖笛

养成教育训练点

引导学生上课时要养成专心听讲,积极参与音乐活动的好习惯。

教学过程:

  一、课前活动

  1.听音乐进行律动练习。

  2.发声练习

  二、创设情境,激趣导入

  课件出示:音乐声起,小河解冻,开始有水流的声音,河里有戏水的鸭子,柳树发芽,地上钻出了嫩草,田野里是一片绿油油的麦田,天空有飞着的燕子,广场上一群孩子在放风筝……

  师引导学生回答问题

  看到刚才的场景让你想到了什么?

  那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢?

  学生自由说说

  师:其实春天就在我们身边,就在小朋友眼睛里,只要大家用心去观察、去感受。听,春天在召唤我们,它想和我们一起唱歌跳舞呢!今天我们就学唱一首描写春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(课件出示)

  三、学唱歌曲

  1.初听歌曲,随音乐做律动。

  2.复听歌曲,指导学生用“lu”模唱旋律。

  3.引导学生有感情地朗读歌词。

  4.节奏练习。

  (课件出示)

  XXXXXXXX0XXXXXX-

  XXXXXXXX0XXXXXX-

  嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

  5.再听歌曲

  提问

  6.师范唱

  7.学唱歌曲

  多种方法练习

  8.指导演唱

  师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱

  9.多种形式演唱,巩固新知。

  (可以对唱、齐唱、分组唱、男女对唱等)

  10.美化春天、装扮春天

  让学生以小组为单位用自己喜欢的方式来表达对春天的热爱。

  (可以让学生用课前准备的树枝、碎布、彩色笔、彩色粉笔等进行撕、添、勾、画,鼓励学生大胆创造、设计,营造一幅美丽的春景图画。)
三年级音乐教案——第二单元——歌曲《嘀哩嘀哩》 儿童歌曲嘀哩嘀哩
  四、练习竖笛

  1.吹奏《闪烁的小星》

  2.逐句练习歌曲

  五、课堂小结

  师:从同学们的表情上就可以看出,这节课过的很快乐是吗?看来我们还得感谢美丽的春天啊!是啊,青翠的山林,红的花,绿的草,到处一片生机勃勃!显示出了大自然迷人的景色!可这些都是需要我们共同努力去保护的,所以希望同学们一起行动起来,热爱大自然,保护大自然,让我们的校园,我们的祖国变的更加美丽!老师有个小提议:课下可以自由结合,把这首歌曲编成一个小小的舞蹈,下节课咱们一起展示。……

教学反思

在备课时,为了充分体现以学生为主体,以教师为主导的理念,我始终以春景为主线,层层深入,循序渐进,力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和音乐环境。在实际的课堂教学中,我首先让学生感受“春天”体验“春天”的美,充分感受春天带来的暖意,带来的笑声,用眼睛抓住春天的美好,学会聆听大自然的音乐。孩子们的兴趣被充分调动起来,而我在教室里提前布置的以“春”为主题的场景,也让学生感受到春天的氛围,愿意参与讨论春天的种种趣事中,从而感受大自然的美好。经过实践证明,学生很自然的进入角色,歌曲唱的异常动听感人,这是他们自己找到的春天的声音。当学生能够优美的歌声演唱《嘀哩嘀哩》后,我又让他们自己支发掘春天的美,编唱春天的歌曲,这是本课教学的关键也是亮点。但在实际教学中,学生的创新能力没有充分挥,主要原因是小组之间交流的时间不够,由些让一些胆子小的孩子没有表现的勇气,这是我以后教学中应该注意的问题。

  

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