教学目标:通过学习《运动员进行曲》,让学生了解什么是进行曲(体裁、风格),运用在什么场合。
教学重点:《运动员进行曲》体裁风格。
教学难点:感受体裁、风格。
一、组织课堂:唱《校园多美好》(律动)
二、引入学习
美丽的校园是我们学习和生活的地方,校园里记录了我们学习、生活的一点一滴,不知道同学们有没有留心校园里的一些我们耳熟能详的事呢?下面,我请同学们观看以下的画面,看到画面你会联想到什么音乐或歌曲?试一试把它哼出来。
1、我们在升国旗(国歌片段)
2、课间活动(哦,十分钟片段)
3、在做眼保健操(眼保健操片段)
4、在操场做运动(运动员进行曲片段)
三、学习新课《运动员进行曲》
1、欣赏《运动员进行曲》引入新课学习)(初听全曲)
A、设问:这首曲子的全名叫什么?下面哪一个词更贴切地形容刚才我们欣赏的《运动员进行曲》的情绪?
雄壮有力运动员进行曲
柔和安详
B、为《运动员进行曲》分段,应该怎么分?
*用“la”来表现A段;用“bong”来表现B段。(复听全曲)
2、《运动员进行曲》的表演形式及运用场合。
a、设问:我们刚才欣赏的《运动员进行曲》是什么演奏形式?
你知道它还有什么表演形式吗?(合唱、钢琴、口琴、口哨)等
b、讨论:在什么场合上会用到《运动员进行曲》?(播放视频)如:礼仪、大型活动、游行、庆典等活动会用到。
3、进行曲的特点:
A、小游戏:为什么行进中要用进行曲而不用其它的曲子?
*设问:为什么用舞曲音乐走不整齐?用进行曲音乐走得整齐?
a、放舞曲音乐1
b、放进行曲音乐2
B、进行曲的特点:
a、以步伐节奏为基本特征;
b、雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏;
c、以偶数拍子构成;
进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活,用以鼓舞战士的斗争意志,激发战士的战斗热情。雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
(观看进行曲视频,增强对“进行曲”这一音乐体裁的熟悉。)
在后来,人们在社会生活中也常采用这种体裁来 表达集体的力量和共同的决心。
四、拓展
1、生活中还有哪些经典的进行曲?都运用在什么场合?
2、美好的校园生活中还有哪些我们熟悉的进行曲体裁的歌曲?(例:《国歌》、《队歌》、《歌唱祖国》等)
3、表演校园小情景剧。
五、唱一唱:一起为美好的校园生活歌唱!(小结)
教学反思
课后,我对自己的这一节课进行了反思如下:
一、亮点:课程设计合理,综合性强,用学生欣赏与活动结合的方式,让学生简单地了解进行曲的体裁风格和曲式结构,化难为简,能吸引学生积极、轻松地完成一节课的学习。
二、存在问题:设计教学“对比”环节时,选择教学音乐对比不够强烈,语言可以再精练一点。