教案——戏说脸谱 戏说脸谱 幼儿园教案


教案——戏说脸谱 戏说脸谱 幼儿园教案

设计思路

为了让幼儿初步了解中国国粹-京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术,特设计此课,通过让幼儿看、动口唱,动手画提高幼儿的积极性和兴趣性。

活动目标

1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹-京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。

活动重点与难点

重点:根据不同的脸谱角色进行接唱。

难点:表现人物的性格特征。

活动准备

1、京剧脸谱图片:蓝脸,红脸,花脸,白脸,黑脸。

2、彩笔,未涂色的京剧脸谱纸。每人一张。

活动过程

一、开始部分

(一)出示课件——脸谱

1、简要向幼儿介绍脸谱在戏剧中的重要作用。

2、通过看脸谱解剖图,幼儿认识脸谱的对称结构。

(二)出示课件——京剧

1、向幼儿讲解京剧中生、旦、净、丑四大行当的特点。

2、幼儿边看边了解红脸、白脸、黄脸、黑脸所代表的不同人物形象。

二、展开部分

学习京剧演唱

1、出示京剧脸谱图,幼儿学习歌词内容。

(1)在老师的带领下,幼儿认识不同脸谱的代表人物。

简单介绍人物的性格特征及姓名

例:蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马

红脸的关公在战场上杀敌人英勇无比

黄脸的典韦很神气

白脸的曹操很精明

黑脸的张飞脾气暴躁,生气发脾气时喳喳乱叫,很远的地方都能听见。

(2)老师用儿歌的形式将歌词朗诵给幼儿听。

注意:表情,声调及动作

(3)幼儿学习朗诵儿歌,加深对歌词的印象。

2、学习演唱京剧《戏说脸谱》。

(1)幼儿欣赏。

(2)与幼儿说一说:

你听到的演唱与你平时的演唱有什么不同?

(这首歌唱起来很精神;最后一句“啊……”拖得很长,音有高有低不一样。)

(3)幼儿随音乐学唱。

重点学唱最后一句:“啊”的唱法。

3、探索用合适的力度演唱每个乐句,分角色演唱。

(“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻;“红脸的关公战场杀”稍用力;“黄脸的典韦”很神气的样子;“白脸的曹操”奸诈;“黑脸的张飞叫喳喳……”最响亮。

4、请部分幼儿扮演京剧演员演唱歌曲,另一部分幼儿扮演观众在每个句末叫“好!”

(叫好的声音要短而快,最后一个“好”可长一些)

三、结束部分

1、幼儿带上面具,采用接唱的方式,边演唱边表演动作。

2、幼儿给京剧脸谱涂色。

提醒幼儿两边的颜色要对称。

  

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