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设计思路
为了让幼儿初步了解中国国粹-京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术，特设计此课，通过让幼儿看、动口唱，动手画提高幼儿的积极性和兴趣性。
活动目标
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹-京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
活动重点与难点
重点：根据不同的脸谱角色进行接唱。
难点：表现人物的性格特征。
活动准备
1、京剧脸谱图片：蓝脸，红脸，花脸，白脸，黑脸。
2、彩笔，未涂色的京剧脸谱纸。每人一张。
活动过程
一、开始部分
（一）出示课件——脸谱
1、简要向幼儿介绍脸谱在戏剧中的重要作用。
2、通过看脸谱解剖图，幼儿认识脸谱的对称结构。
（二）出示课件——京剧
1、向幼儿讲解京剧中生、旦、净、丑四大行当的特点。
2、幼儿边看边了解红脸、白脸、黄脸、黑脸所代表的不同人物形象。
二、展开部分
学习京剧演唱
1、出示京剧脸谱图，幼儿学习歌词内容。
(1)在老师的带领下，幼儿认识不同脸谱的代表人物。
简单介绍人物的性格特征及姓名
例:蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马
红脸的关公在战场上杀敌人英勇无比
黄脸的典韦很神气
白脸的曹操很精明
黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。
(2)老师用儿歌的形式将歌词朗诵给幼儿听。
注意：表情，声调及动作
(3)幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
2、学习演唱京剧《戏说脸谱》。
（1）幼儿欣赏。
（2）与幼儿说一说：
你听到的演唱与你平时的演唱有什么不同？
（这首歌唱起来很精神；最后一句“啊……”拖得很长，音有高有低不一样。）
（3）幼儿随音乐学唱。
重点学唱最后一句：“啊”的唱法。
3、探索用合适的力度演唱每个乐句，分角色演唱。
（“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻；“红脸的关公战场杀”稍用力；“黄脸的典韦”很神气的样子；“白脸的曹操”奸诈；“黑脸的张飞叫喳喳……”最响亮。
4、请部分幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，另一部分幼儿扮演观众在每个句末叫“好！”
（叫好的声音要短而快，最后一个“好”可长一些）
三、结束部分
1、幼儿带上面具，采用接唱的方式，边演唱边表演动作。
2、幼儿给京剧脸谱涂色。
提醒幼儿两边的颜色要对称。
