爱华网老师先进事迹材料(一 先进事迹材料
XX老师是XX县XX乡黄泥小学的一名教师。他忠诚于党的教育事业，在30多年的教学生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上长期带病工作，做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事以及社会的好评，并得到了各级领导的认可：2009年教师节他被评为县级优秀教师，2009年年度考核为优秀。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，XX老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在三十几年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观重要思想，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义现代化事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名富有多年教学经验的教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列，2008——2009学年期末统考中，他所担任的五年级数学成绩名列全乡第一。
后进生转化工作一直是教学工作中的重难点，也是每一名教师的教学工作重点。XX老师十分重视后进生的转化工作，使许多后进变先进，他班上曾有这样一名学生，人挺聪明，但是不认真学习，底子薄，上课还经常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，XX老师了解情况后对症下药，给该生调座位，重点监护，经常提问，不让该生思想溜号，经过多方面的努力，该生终于由后进变先进，成绩得到了很大的提高。
他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。他经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课程》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了几万字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在自身学习上，他也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机培训考试，普通话水平测试，班主任远程培训等。
走近XX老师，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。他不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，他都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。XX老师就是这样的一位老师，不顾自己多种疾病缠身、长期带病坚持工作，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章……
感性做人，理性做事
——学生眼中的毛子成老师
毛子成，男，中共党员，现任美术学院团委书记，从事辅导员工作3年，2010年担任美术学院373名学生辅导员。
山东省高校学生宿舍管理工作先进个人2008.12（省教育厅），临沂市“三下乡”活动先进个人2008.12（团市委）。
毛子成老师在全校辅导员队伍中很是特别，来自数千里之外重庆的他，有着不高不矮的个子、黝黑的皮肤以及宽大的骨架，这一切似乎和山东人没什么区别，不过，川味浓重而又蹩脚的普通话，还是“出卖”了他。
几天前，他知道经常在“第三视野”中给他留言的学生是谁了，找到我，拍着我的肩膀，两眼闪烁着炙热的光芒，说：“你就是草原鸿雁吧，谢谢你！”我是毛老师带的08级动画班一名普通男生，说是普通，第一是因为我不是学生干部，成绩一般，不是传统意义上的好学生，第二是因为我遵纪守法，不会给学校添乱，也不是所谓的坏学生。我自认为是一个很用心的学生，喜欢观察思考，每次开会或上课，我总会选择第一排的位置，细心地捕捉和领会老师的一言一行：戴一副眼镜，三七分的头型，从容不惊、睿智淡定的表情，这是毛老师给我的第一印象——知识分子，温文尔雅；更多时候他来教室是听课，不过总坐在最后面，因此谋面不多。他来美术学院时间不长，我们面对面交流的机会也不多，今天算是例外。我对他的了解，很多是通过他的博客实现的。在“第三视野”中“关于老师”栏目里，有数十篇毛老师撰写的博文，其中有对母校、老师以及故乡的眷念，也有对目前工作生活的感悟，有的洋洋洒洒竟达2万字之多。透过这些文字，我分明看到的是一个富有感情、正直善良、思想积极、作风正派的人物形象。
和他交流的时候，我说“老师，这样的评价还中肯吧？”
“倒差不差，但无法量化”，言语中时刻透露着学理工科人特有的严谨。
“原来你如此感情丰富、热爱生活、爱好广泛，这可和你给人的直观印象以及和你在工作中严肃的表现大相径庭啊？”
“工作是工作，生活是生活，做人要感性，多一份率真，做事要理性，多一份思考”毛老师说，“外表平静、内心火热，天蝎座人的典型特征”末了还补充了一句“属蛇的，神秘。”哈哈，老师也说起了属相星座，让人忍俊不禁。
毛老师直率真诚的性格和为人，为他赢得了良好的人缘，结识了不少知心的朋友，“我每天都会受到哥们的骚扰,毛，还回家吧？”“朋友是人生一笔重要的财富，和朋友在一起，无话不谈，舒心惬意”，毛老师说。
一切成功都是做人的成功，一切失败也是做人的失败，做人先于做事。这是毛老师教给我的道理。
毛老师2003年研究生毕业后，考取了四川省委组织部的选调生，2004年调入我们学校后，一直在学生工作第一线，其中三年的学生主管职能部门体验和三年的辅导员工作经历。三年辅导员，分别是04-05年的生命科学学院、05-06学年的文学院以及现在我所在的美术学院，和理、文、艺术不同专业类别的学生接触，也为毛老师从事学生管理工作积累了丰富而又全面的经验。谈到辅导员工作，毛老师总结了三句话：拥有一颗爱心、建立一套制度、探索一套方法。
拥有一颗爱心，爱心是前提
辅导员工作是育人的工作，育人则要求教育者对教育对象在情感上要充满关爱，学校党委提出的“以父母之心、为师之道”也是这个意思。毛老师年龄不大，虽难做到将学生以子女相待，但却做到了将学生似弟妹相处。南方的学生不熟悉临沂的气候，冬天连羽绒服也没有，穿着淡薄的衣物，瑟瑟发抖，毛老师先是通过学工部争取到一部分救助，缺少的他把自己的羽绒服拿了出来；远方学生节假日不能回家和家人团聚，他通过组织留校学生座谈会、开展小型出游交流活动，让他们感觉到集体的温暖；好几个学生喜欢吃川菜，因而成了毛老师家的常客；学生三更半夜突发疾病，他送学生到医院……这些事情每个辅导员老师都经历过，不再累述。最让我感动的是他对后进生的教育方式，总结起来就是一视同仁，不抛弃不放弃。毛老师说，我们很多考核评价机制都是带浓厚主观色彩的，只要是学生道德品质没问题，那么学生个体差异、学生的人格就应得到尊重，对于后进生，老师在情感上可以不喜欢，但一定有关心和帮助他的责任。2008级动漫专科4班一名学生因一时冲动对老师出言不逊，毛老师对他行为宽容谅解，原本以为会严重警告以上处分的他在老师办公室悔恨交加，痛哭流涕；同样是该班一名同学痴迷网络游戏不能自拔，毛老师多次耐心劝导，精心做思想工作，现已克服网瘾，并成功入伍；
建立一套制度，制度是基础
制度（管理）育人和文化育人是学校育人工作的两种途径选择。毛老师认为，我校目前的校园文化建设在育人方面的作用还相当薄弱，同时考虑学生本身的素质，制度育人便成为了一种必然选择。毛老师非常注重制度管人，他到美术学院后便着手改革和完善适合艺术类学生的品行评价办法，出台了《美术学院学生考核评价体系》，改变了以班级为单位分配指标的做法，而是将所有学生拉通考核，使得对学生个体以及学生班级的评价更加科学、规范和公正，目前该体系已正式实施，现在通过它产生了入党积极分子以及校级、院级优秀团员。学生对毛老师的考核体系非常关注，时不时都会有学生到办公室查看即时统计结果。毛老师在日常管理过程中，发现哪位学生迟到、哪位学生不叠被子或者哪位学生为班级做了好事，都会及时记录和统计下来，工作非常繁琐，但毛老师认为很值，因为这是一个公正的人根据公正的法则在做一件公正的事，他所记录的，决不仅仅是几个单纯的数字，而是学生的日常表现，是学生的前途命运，是学生和集体的公平和正义。
此外，毛老师还注重学生队伍建设，他根据实际工作需要，除学生会外，成立了宿舍管理委员会、社团联合会，并增设团总支。在美术学院形成了“三会一总支”的学生学团组织结构，使得分工更明确，职责更清晰。
探索一套方法，方法是保障
“上面千条线，下面一根针”，众所周知，辅导员工作非常繁琐。但“洗脸刷牙不是工作”，要想干出点成绩，必须学会思考、敢于创新，探索一套好的工作方法，做到事半功倍。
思想是行为的先导，毛老师特别注重学生思想教育工作的创新，他的做法有：
1、途径的创新：开设“第三视野”博客，成立8个月时间，上传日志（文章）150余篇，日浏览量上百人次，在百度、谷歌两大搜索引擎中，分别列第1位和第2位，现已成为美术学院学生教育管理的重要平台。
2、方法的创新:坚持每周五下午的政治学习活动，活动每周一主题，主题的设定充分考虑国家学校时事、学生工作重心、学生个体诉求三者的有机结合，活动形式活泼，感染力强，效果较好如：3.15的谈如何消费学校有效学习资源、3.22的诚信考试、诚实做人（计算机等级考试前）、4.2的缅怀革命先烈，发扬沂蒙精神（清明节前）、4.9的吸烟危害大家谈（世界卫生日）、4.16的团结友爱，互帮互助(玉树地震)、4.22的我的低碳生活，拯救地球（世界地球日）等等。此外，他长期坚持个体教育和群体教育相结合的做法，学生个人谈谈话记录完备，网瘾群体、烟瘾群体、逃课一族、恋爱一族分门别类集中教育活动频繁。
在指导学生参加科外科技文化竞赛方面，毛老师也是颇有心得，他说，在竞选美术学院团委书记的时候，他就把要在学生竞赛方面取得突破作为聘期的重要目标之一。截止目前，毛老师指导下的社团和学生竞赛活动取得了理想的成绩：它们分别是：
进入2010年“益暖中华”谷歌杯第三届中国大学生公益创意决赛：在2010年“益暖中华”谷歌杯第三届中国大学生公益创意大赛中，指导下的大学生公益协会以其创意“画笔描绘梦想爱心构架桥梁”，从初赛、复赛重重突围，顺利晋级决赛，是进入决赛的227个全国参赛团队之一，更是我校唯一进入决赛的创作团队。大学生公益协会会长、2008级动画本科1班刘哲同学，在2009年山东省大学生心理健康节漫画大赛中获一等奖。
目前，大学生公益协会是全校最有影响力的公益类学生社团，与临沂市福利院、临沂市志愿者协会等社会公益机构联系紧密，经常受邀参加社会公益活动。
山东省“金蛙杯”校园书画比赛大获全胜：积极有效动员和组织学生参加山东省“金蛙杯”校园书画比赛。初赛我院上交作品54幅，其中37幅顺利进入决赛。其中美术类作品21幅（全省进入决赛的美术类作品共87幅）；书法类作品16幅（全省进入决赛的书法专业组作品共55幅）。
第五届大学生科技学术节活动竞标硕果累累：在刚刚结束的第五届大学生科技学术节活动方案竞标中，美术学院团委申报的“旅游纪念品设计比赛”、“家装设计比赛”、“多功能电脑桌设计比赛”顺利中标，是全校承办活动数量最多的系（院）之一。
兰亭书法协会5800余元义捐灾区：指导下的兰亭书法协会顺利举办第十次画展，并成果组织了书法作品的义卖活动，筹得善款5808元，已通过校团委捐给了西南旱区和玉树灾区。在学校引起了很大的轰动和良好的舆论效应。在刚刚结束的学校红旗团支部答辩中，以该协会为主体的2008级书法团支部光荣地被评为红旗团支部。
……
交流到这里时，对面传媒学院教学楼已纷纷亮起了灯，一看电脑时间，快7点了。我说:“老师，时间不早了，你该回家吃饭了”“我家近，不着急”毛老师笑着说，我起身刚要出办公室门，被老师叫住了，你等会，我送你回宿舍，正好也顺道，他说。我们一起坐上他的207，路上我问他：“老师，你看起来像文人，了解后又感觉不像，乒乓球打那么好，还经常喜欢踢足球，你觉得自己是什么样类型的人？”“不文不武吧，不过我的理想还是想做个文人，一个有着健康体魄的快乐的文人”他答道， “我和你一样比较喜欢思考，也发表过一篇文章，在《天津市经理学院学报》，关于思想政治教育的，题目叫《博客，大学生网络思想政治教育新载体》，也参加了今年的共青团和青年工作研究课题申报，申报题目为《大学生公共意识存在现状及培育对策》，不过总的说来在理论研究和工作提炼上还做得很不够，所以还得加强学习，学习的主要途径还是看书。”顺着他的指引，我在他车上看到两本书，一本李开复的传记《世界因你不同》，那是“益暖中华”谷歌杯第三届中国大学生公益大赛进入复赛后大赛组委会赠送的纪念品，还有一本《蓝色管理》，这是校团委的指定读物。
到食堂路口时，我下了车，挥别过毛老师，看着小狮子消失在太阳能路灯的尽头。
学生喜欢的老师事迹
赵倩：她是一名体育教师，热爱教育事业，更热爱每一位学生。她是我们学生的好朋友，相处平等、融洽。平时经常与我们进行交流与沟通：了解我们学生，做学生最想做的；讲学生最想听的；教学生最想学的。听！她用那清脆的哨音，嘹亮的口令，幽默的语言正在和同学们一起活动与游戏，让同学们在宽松、愉悦的气氛中上好每一堂课。
吴玉婷：一直以来，从孩子们信任的眼神中，从家长们期待的目光中，吴老师享受着做教师的这份无尚荣光。吴老师爱孩子们，爱他们天真无暇的脸庞，更爱他们渴求知识的心灵。在英语教学的天地里，她一直坚持探索，力争让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，使自己的每一堂课都能让孩子们感受到遨游知识海洋的乐趣。
杨燕萍：四（1）班的班主任，她总是全身心地投入到班级的教育教学工作。杨老师和蔼可亲，经常帮助同学们，还经常带病上课。杨老师兼一(3)班的英语课，对工作认真负责。杨老师还采取一帮一，一对红的方式，帮助成绩较差的同学，而且有了一定的效果。由于杨老师工作兢兢业业，教学有方，同学们都很喜欢和杨老师交朋友，全班的英语成绩也得到了一定的提高。
徐佳樑：他是一位体育老师，班主任。他年轻、负责、有型，虽然课很多，自己还要读书，但对我们非常用心负责。从他要求我们写日记开始，我们就成了无话不谈的好朋友。他还很幽默，而且很会保护我们的自尊心。同学做错事，徐老师会和他私下交流，从不会当众让人难堪，真是我们同学的贴心人。
史继华：史老师是自然老师，他长着一张圆圆的脸。一双小眼睛，鼻梁上架着一副黑框眼镜，显得炯炯有神。身材魁梧，结实的他，有着一头乌黑帅气的短发。史老师上课生动有趣，除了讲课本上的知识，还会讲许多课外知识。知识渊博的他，精通电脑，擅长英语，真是个是无所不能的好老师！他对待学生奖罚分明，说到做到。他的课轻松，有趣。同学们都非常喜欢上自然课，也非常喜欢史老师！
王观圣：王老师教我们数学，他戴着一副金边眼镜，人长得瘦瘦的、高高的，一看就是一位和蔼可亲、精通学问的人。他对工作从不马虎，教学有方，我们都喜欢上他的数学课，在他的数学课上，我们从来不会觉得枯燥，而是很轻松。王老师很有耐心，在我们问他题目时，他总是不厌其烦地回答，直到我们搞懂为止。在我们心目中，他是一位可亲可敬的好老师。
黄莺：黄老师教礼仪课和集邮课。她平时很注重言行举止，从行动上做我们的表率，也让我们懂得了要提高自身的素质修养，要从做文明人做起。在集邮课中，一枚枚花花绿绿的邮票，让我们开阔了眼界，为了让我们能更好的理解上课内容，她找了很多资料图片，我们很多同学都在她的熏陶下，变成了小小集邮迷。课堂上的黄老师，就是位知识渊博的学者，下课时黄老师，却像我们的朋友一般平易近人，和蔼可亲。在我们的心目中，黄老师是一位好老师。
王丽琴：六（3）班的班主任，王老师走近学生，亲近学生，赏识学生，挖掘他们的闪光点，理解包容他们、不断地鼓励表扬他们，把爱的阳光赐予他们，绝不放弃任何一个学生。王老师对工作认真负责、一丝不苟。与学生朝夕相处，以身作则、为人师表，用自己一言一行，潜移默化让学生对老师产生仰慕、敬重的情感。王老师用爱心去对待每一位学生，努力培养了班级学生文明、热情、公正、民主、创造的性格特征。为孩子们撑起一片爱的天空。
顾涵明：说她伟大，也只是一个普通的人，有自己的生活，有自己的想法；说她渺小，但她始终坚定着自己的职业信念。她，在我们的身边；她，就是我们的顾老师！同学们欣赏顾老师独特的带班风格；喜欢她那一堂堂思路清晰的数学课；敬佩她总是匆忙而有序的工作节奏。顾老师是学生眼里喜欢的老师，她当之无愧！
王天云：她是七4班班主任。秀外慧中，衣着举止得体，是我们喜欢的老师。在王老师的带领下，班里出现了一支出色的小干部队伍。班级也多次获校“文明班”。平时，王老师一个温和的微笑，一个严肃的眼神，都能让同学们深思、回味。为学习有困难的同学补课；利用休息时间进行家访。她是我们大家慈爱的漂亮妈妈，又是我们的良师益友。我们喜欢她做我们的老师！
王强：他是一名体育老师。课堂上，他的一招一式是那么专业、潇洒、自信，多么令人羡慕呀！课后，他常常与同学打成一片，是同学们身边的知心朋友。他那幽默风趣的话语常常把同学们逗乐，却又在不经意间教给同学们一些为人处事的道理。亦师亦友，王强老师，就是学生们心中好老师的形象！
金晓红：教学经验丰富，对待工作认真负责。课堂上，她总以诙谐幽默的话语引领我们进入知识的殿堂，让我们感受到知识世界的绚丽多姿。学习生活中，她更像一位慈母，把她的爱无私奉献给每一位学生。无论哪个学生取得了点滴进步，她都看在眼里，乐在心里。
瞿云蔚：没有高大英武的外表，但他却用瘦弱的双肩为我们撑起了一片知识的天空。他不仅知识渊博，教学风格更是幽默生动。课堂上总是将知识点用有趣的方式一一呈现。同学们为这个“老顽童”取了个亲切的称号：“老瞿”。老瞿正是用心、用爱浇灌着我们这些祖国的花朵。他就是我们喜爱的老师！
钱进：一位热爱教育事业、热爱学生的教师。她不仅教授政治课程，还担任大队辅导员的职务。虽然工作繁忙，但她对待工作一丝不苟，对待学生认真负责，总把事情处理得井井有条。她总用动听的嗓音为我们讲课，做人的道理从她口中娓娓道来，总是特别动人。她总是微笑待人，不仅是我们的好老师，更是亲切的好朋友、大姐姐！
马杏军：他教化学，年年在初三毕业班进行革命工作。工作压力大，家离校远，他总是自己克服困难，无怨无悔。他深钻教材，认真备课，授课过程中注重与学生间的互动。课后经常放弃自己的休息时间义务为学习差的学生补课。所教班级化学成绩稳步上升。是学生喜爱的好老师。
朱岩：有亲和力，善于和学生交朋友，这是学生心目中“朱哥”与生俱来的特长。深钻教材，认真备课，授课诙谐幽默。不计个人得失，经常放弃自己的休息时间义务为学生补课。所教班级物理成绩提高较快。朱老师就是学生喜欢的老师！
徐奋：她是语文老师。她是我们大家的“徐语”（老师的网名）。她上课轻声细语；她的课堂常常充满了激情和智慧的碰撞。调皮的学生敬佩她；文静的学生喜爱她。我们感受到被尊重、被爱的滋味。一个爱学生的老师，怎么不会被学生喜爱呢！
八面通镇莲河学校：张晓东
每当谈到工作，刘学强经常会说的一句话是：“我只会当老师，如果不让我当老师，我不知道自己还会干什么？”真的，当一名老师是刘学强老师从小的愿望。当夙愿终于变成了现实，刘学强没有不爱这个职业的理由。怀着对教育的梦想，刘学强老师捧着一颗火热的心，在神圣的讲台上度过了几载光阴。在这几年里，他更加深刻地体会到了做老师的艰辛与快乐，付出与收获。本学年刘学强老师担任小学五年级的班主任工作，同时承担着语文、数学两科教学工作，在教学上他是这样做的：
一、在政治思想上，爱党爱生，积极上进。
在政治思想方面，刘学强老师以党的十六大精神为指针，用马列主义、毛泽东思想、邓**理论和“三个代表”的重要思想武装自己的头脑，模范地执行党的路线、方针和政策，时刻牢记党的宗旨，处处以党员的标准严格要求自己，积极参加各项活动，忠诚党的教育事业，积极参加政治理论学习，坚持写学习笔记和心得体会，每学年都在20篇以上。从思想上、行动上他同党保持高度一致，按时缴纳党费，团结同事，待人热情、为人正直，勇于开展批评和自我批评，从不计较个人得失，出勤率百分之百。工作成绩得到了学校领导、学生家长和广大师生的充分肯定。
刘学强老师积极参加校本培训，认真参加政治理论学习。他力求以身作则，时时做到教书育人、言传身教，为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，他积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力得到较大的提高。
二、在班级管理上，默默无闻，无私奉献
当刘学强老师第一次站在教师讲台上，看到一个个天真可爱的孩子时，他心情无比激动。刘学强把全部的时间和精力都投入到了教育教学工作中去。但由于他太年轻，许多家长对他很不信任，在学校领导和老教师的鼓励下，他把压力变成了动力，自己暗下决心：一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明他是一名称职的老师。刘学强把自己的时间合理划分，白天属于学生，晚上用来自学。目标一定，他便一头扎进书海，刻苦阅读教育教学书籍，如饥似渴地从中汲取营养，苦练，刘学强的教育教学水平很快有了较大起色。事实胜于雄辩，他靠自己的努力，赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。
刘学强是一名班主任老师，班主任作为教师中的一个特殊群体，工作本就又苦又累，但刘学强觉得苦的心甘、累的高兴。
记得有一次，学生李晓春同学活动时摔伤胳膊，刘学强老师急忙送他到医院，忙前忙后，以至于医生认为刘学强就是他的家人，天色将晚孩子要转到穆棱市医院，刘学强又脱下上衣穿在他身上……孩子在家疗养时，刘学强老师去他，给他补课。孩子回校后，读懂了刘老师的心思，用优异的成绩回报刘老师时，刘老师从心底里感到高兴。学生的成长如同春院之草，不见其长，而日有所增。
学无止境，为了提高自己的教育教学水平，刘学强老师一边向身边有经验的老教师虚心请教，一面认真钻研全国各地优秀教师成功的教学经验。使自己驾驭课堂的能力越来越强，所撰写的多篇论文在牡丹江市穆棱市获奖。
刘学强相信，用爱的和弦，会奏出美的乐章
以爱育人，用心育人成了刘学强老师教学的信条，刘老师喜欢和孩子打成一片，同孩子们一起做游戏，课上刘老师和孩子们是师生关系，而在课下他们又是最好的朋友，在课间操场上有刘老师和孩子的身影。记得刘老师曾教过这样一个班级。班级中有许多孩子的家庭破碎，例如他班的袁振同学有父无母，与奶奶生活在一起，杨静和王婷婷同学父母离异，与奶奶生活在一起，更悲惨的是姜洋同学，他无父无母，只与年仅十八九的哥哥生活在一起，当刘学强逐渐了解到这些时，刘老师不能不为这样的班集体所深深震撼着，从此他学着为孩子洗衣，一起和失学儿童在田间干活，拉家常去发现他们的内心世界，农民质朴勤劳的品质和极度贫困的现实震撼着刘老师的心，他忍不住用自己微薄的工资为他们交杂费，重新点燃起孩子们的希望。刘老师和孩子们有了不解之缘，当孩子们在学习上有了进步刘老师替他们高兴，刘老师在外住宿，生活上需要什么，孩子从家中给刘老师拿，晚上刘老师找差生给他作伴，刘老师给孩子们补课，刘老师和孩子们建立了浓厚的友谊，在刘老师的努力下孩子们的进步非常快。
刘老师的班级里除了学生们家境比较杂之外，第二个特点便是学生家地点比较多，东有相隔八里秀池村的，南有后营村，西有八矿村的，往北还有梨树区四坑的，真是来自四面八方，这样就为刘老师的家访带来了不便，因此刘老师就利用周六周日休息时间进行家访，他愿意和孩子在一起也能和家长进行沟通，同时也是由于他的家访到位，使他的工作好开展了。
刘老师班王彬同学学习也很好，但就是有一个要害的缺点，总是偷着拿家里的钱，家长每次知道后就是一顿打，但也是无济于事，家长曾为这事伤透了脑筋，当刘老师傅得知后曾找他单独谈过几次，也未见效果，后来刘老师傅便经常去家访，只要他一拿钱，不用半天其他同学就会告诉刘老师傅，刘老师无论有没有时间，都去他家，王彬同学渐渐发现只要自己一拿钱，刘老师就会知道，他曾问过刘老师：“老师，你是怎么知道的，”刘老师故意神秘的说：“王彬，老师有三只眼，你信不信，只要你拿钱，老师就会知道，不信咱俩打赌，只要有一次你拿钱，老师不知道我就为输，怎么样？”刘老师傅看他有些害怕了，借机教育到：“王彬你是个小傻子，你父母挣钱多么不容易，你却把他们挣的钱拿出来给别人花，你知道你父母有多伤心吗？”刘老师说到这却发现他的眼角流出了泪花，“老师知道你也非常后悔是不是？不要紧，人非圣贤，孰能无过，只要能改正就是好孩子，老师依然爱你”。他听后，向刘老师表示一定要改掉这个不良习惯，并要求老师监督他，于是刘老师和王彬俩约定，只要王彬在一个月内不在偷拿家长一分钱，刘老师就为输，否则王彬为输．就这样一个月过去了，他却没有再偷拿一分钱，一天刘老师向他说道：“王彬这次你赢了，老师输了，不过老师就是输了，也高兴，因为王彬改掉了坏毛病，是不是！”王彬看刘老师这么说，又不好意思的低下了头．刘老师还利用这件事开了一个班会，让他在前面讲一讲当时偷钱时的心情，和现在改掉坏习惯的心情，用此来教育其他同学，使其他同学也受到教育．
爱是教师的天性，刘老师爱他的学生。哪位学生病了，刘老师就亲自带她们上医院，给他关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，他都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，他都愿意帮助解决；无论谁有了点滴的进步，他都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。对学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。刘老师记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交流，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……但刘老师却能记得清孩子在他生病时悄悄放在桌子上的感冒药；记得清在他疲惫时学生那一声深情的问候；也记得清生日那天，全班学生一起给他唱的生日祝福歌及用他们的心做的贺卡……刘老师骄傲，因为他是教师；刘老师幸福，因为他是一名班主任。
在刘老师教的上个班要毕业之际，孩子们参加了许多活动，也取得了可喜的成绩，如曹洋洋同学参加了市里举办的朗读比赛，李晓春、卢元峰等四名同学参加了市里举办的六一运动会，在比赛中卢元峰在八百米跑中取得了第四的好成绩，李晓春夺得了标枪组全市第一名的荣誉，并打破了记录，汪旭同学在全市的调考中以数学９９分的成绩与兄弟学校的同学并列第一，王甜甜同学又以优异的成绩考入了市里的小一中班。刘学强老师深深的知道这一切成绩与孩子的努力是分不开的，与校领导的关心是分不开的，与同事们的帮助是分不开的，作为一名教师，不仅要引领学生倘佯于知识的海洋，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用真挚和爱心浇灌孩子们的心田。
三、在教育教学中，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的最大心愿、最高荣誉。教学质量是学校的生命线，刘学强老师担任高段的教学工作，他深感责任重大。虽工作繁杂，但他不曾懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，刘老师是从以下几个方面努力的：
1、备课。刘老师坚持提前备好课，写好教案，课后及时做课后记。课前，刘老师总是认真钻研教材、课程标准，虚心向有经验的老师请教，力求吃透教材。为了上好一节课，刘老师上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了能让学生更直观地感受所学的知识，刘老师积极查找资料，制作教具。然后根据学生特点，对教案进行认真修改。复习阶段，刘学强把课后的主要练习题在电脑上汇总，（由于刘老师所在的学校是农村学校没有多媒体教学，不能使用直观的课件演示，但庆幸的是学校有几台电脑，再加上班级学生少，刘老师就把习题汇总在电脑上，）让学生观看以便获得清晰印象。
2、上课。认真讲授，力求抓住重点，突破难点，培养习惯，提高能力。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让他们在预习中发现问题，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围，抓学生的学习兴趣，让他们在生动有趣、幽默轻松的学习气氛中得到知识，受到启迪。从学生的实际出发，运用多种教学方法，注意调动学生的积极性和创造思维，使学生有举一反三的能力。走进课改以来，他的学生已养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。
３，在语文教学上，作文教学是一个重点、更是一个难点，是让很多教师觉得挠头的事情，刘学强老师深知想提高学生的作文水平，不是一件容易的事，那需要付出更多的辛苦。于是刘老师开始寻找着适合孩子们的方法，在指导写作文时，他有时要给孩子们读范文，让孩子们模仿着写，有时自己写读给孩子们听让他们感受生活，感受作文就在身边，然后再一遍遍地改，一次作文下来要改上三五遍，才能成为一篇优秀作文，而刘老师每次作文都会这样修改。
记得印象最深的一次，是教学生写《我的母亲》这篇习作，也就是这篇作文使学生养成了喜欢作文、愿意接近作文的习惯。记得刘老师先写的一篇作文，是写他的母亲的，当时刘学强写完后又读给学生听，这篇作文写了刘老师的生活中母亲关心他的几件小事，写出了一位伟大的母亲的几件微不足道的小事，文中没有华丽的词汇，没有轰轰烈烈的事迹，刘学强读的那样用心，学生听的又是那样认真，听完后他们眼睛里已有了泪花。刘老师借机教育到：“孩子们，我的母亲这样伟大，那你们的母亲又何尝不是呢？我认真观察并把他记录下来了，才有了这样的作文，那你们为什么不把你们的母亲也记录下来呢？她们也和我的母亲一样，为了你们的成长辛勤劳动着，而她们却从不图什么回报，今天我们就来把我们的母亲写下来你们愿意吗？”此时学生们纷纷表示要把自己的母亲写下来，学生们写的是那样的认真，最后经过刘老师的修改后，刘老师又让他们在班级同学面前把自己的作文读出来，然后让其他同学进行评价，刘老师给予每位同学充分的肯定，使他们感到自己作文的成功，从此孩子们愿意写作了，再也不惧怕作文了。有时自习课还经常让老师给出作文题目写，这一切刘老师是看在眼里，乐在心上，刘老师还鼓励他们每天都要坚持写日记，并且告诉他们日记并不是记流水帐，而是选择生活中有意义的事把他记下来，日记的篇幅不用太长，只要能把事情记下来，可以写自己看到的、想到的，可以写发生在身边的事，可以记自己的读书心得，可以写自己一天的收获，刘老师还处处替他们积累写作素材，如在一次搬砖劳动中刘学强就告诉他们可以记录下来，并且告诉他们可以写劳动场面，可以写自己的劳动心得，可以写自己的收获。学生们把这次劳动都记录了下来，个别学生还把自己的劳动体会写了出来。
４、在数学教学上，重点和难点都要算是应用题了，应用题来源于生活又服务于生活，他和生活息息相关，每一道应用题就是生活中的一个小小的片段，因此刘老师在应用题教学中应用生活中的实例。
记得在教学行程问题时，刘老师就举贴近生活的例子，使学生明白数学就在身边，他让学生到前面表演什么是什么相遇，及相遇时的几种不同情况，在遇到类似的问题学生们就能迎刃而解，在教学多边形的面积时，他就领着学生到操场，到田边进行实地测量，使学生理解到面积是物体表面的大小。
刘老师认为教学数学应用题的另一个有效途径就是分解法，即把难题分解成简单题，把大题分解成小题，如在教学例题：５个人10天制造2000个零件，照这样计算，20个人30天制造多少个零件？在讲解时刘老师先提问：５个人10天制造2000个零件，平均每人每天制造多少个零件？一个人一天制造40个零件，20个人30天制造多少个零件？你能把上面两个题合在一起吗？因为同学们会了上面的两个小题，那么两个小题合在一起也就能自己独立解答了。
总之数学来源于生活又为生活服务。他就是这样用身边的例子来教学，因此收到了事半功倍的效果。
刘学强老师深深地热爱着教育事业！虽然教师工资不高，两袖清风，但当教师的时间越长，他对农村教育的感情越深。曾有过几次回诚的机会，可是每当刘老师走上讲台，面对着学生那一张张稚嫩渴求知识的小脸时，他就放弃了回城的机会，他选择了继续与山沟里的孩子在一起，无怨无悔。
“十年磨一剑”经过千锤百炼，刘学强老师在教育岗位上迅速成长了起来，作为一名党员，他没有忘记身上的重担，他要以一名党员身份严格要求自己，吃苦在前，享受在后，不辜负家长的厚望，做一名人民满意的教师。
一分耕耘一分收获，几年来，在教苑这块沃土上，刘学强老师辛勤耕耘默默奉献，在学校领导的支持与帮助下，刘老师多次获得穆棱市优秀教师，牡丹江市优秀班主任称号，在业务考核中连续被评为优秀。去年又参加了穆棱市举办的骨干教师学习班，并以优异的成绩获得了证书，他写的论文多次在穆棱市及牡丹江市发表。刘学强老师深感自己做得还很不够，前面还有许多路要他来走。他将不断地学习，努力探索，以无愧于历史赋予他的神圣使命，为教育事业奉献他全部的力量。 xx老师是xx小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2002年5月被评为县级优秀辅导员；2002年教师节她被评为县级优秀教师； 2006年被评为县级优秀班主任；近年来，五次被评为学区优秀教师；四次被评为教育教学能手；十次被评为教学成绩优胜者；三次被评为年终考核优秀......
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，xx深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。 在二十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小&平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。 在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的****事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校、学区先进班集体。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。
走近xx老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有xx老师辛勤的汗水。
服务岱岳 放飞梦想
首先感谢化马湾教委给了我这次能到贵地做此报告的机会。
今天我汇报的题目是“服务岱岳 放飞梦想”
我叫程玉，是角峪镇鹿角小学的一位支教教师，毕业于鲁东大学（原烟台师范学院）。我的家乡是济宁邹城市，那里虽然不是繁华的大都市，但也算的上全国百强县（市）之一，爸妈都在事业单位工作，他们希望我大学毕业后能在本市有一份安逸的稳定工作，在他们身边无忧无虑的生活，在他们年老后也能有个照顾。
大学毕业后，面临工作，我坚定了一个方向，当一名教师。我没有别人那种“当科学家”“当发明家”等等非常高远的理想。也许是受做教师的母亲的影响，做一名光荣的人民教师是我小时候就确立的目标，我只想平平凡凡，简简单单地去享受那种教书育人的生活。
一、选择了教育事业 我无怨无悔
2009年9月，我考入了泰安岱岳区，做了一名支教教师。被录取了之后，有一段时间里我的心久久不能平静，我是要到外地工作了，去一个人生地不熟的城市，我该怎么去面对那里的一切？父母看出了我的心神不宁，但他们却给了我莫大的鼓励：“毕业了走上社会，无论在哪里工作，都要安心，敬业。特别是做一名人民教师是光荣的，今后不要怕苦怕累，路是自己走出来的……”那一句句鼓励的话语萦绕在耳旁牵绊着我，我毅然下定决心，去一个新的城市，开始自己人生新的旅途。
等到了自己工作的学校，才知道我工作的环境是一个只有116名学生，7名教师，由两排平房组成的村小学。5个年级，每个年级一个班，每班20左右学生。更出乎我意料的是原来小学老师要的是“全能人才”，因为要“包班”，一个老师要把这个班的所有学科都教了还要管理日常活动。这是生在城里，长在城里的我之前从来没有见过的学校。
第一次走进简陋的教室，看到里面坐着20多个学生，一个个天真烂漫的脸上，闪烁着那种好奇又渴望求知的眼神，我的心咯吱疼了一下，我给自己鼔了鼔劲，又给了自己一个目标，我一定要让这些孩子们学好知识，让他们一步步进入知识的海洋，筑起他们的梦想。
因为农村小学没有专业的英语老师，多数都是年龄很大的老师，没有学过英语，只能让像我们这样的年轻教师来教英语。接到任务的那一刻，我有些害怕了，我是学美术专业的，现在学校除安排我教数学外、还要我教英语，我该怎么教？心里真有种无从下手的感觉。我来的时候已是10月，因为缺教师，这几门课一直没有上课，按照教学计划已接近期中考试，时间紧迫，必须要赶上进度，我很快完全投入到工作当中，尽快的熟悉英语教材，研究学习英语的教学方法。白天时间不够用，晚上，我就在自己租住的那间小屋里，从网上找英语教学视频看，看参考书，一遍一遍的听录音磁带。有时候甚至觉得自己在“现学现卖”，好在孩子们也比较听话，我担任的课程很快赶上了正常进度，成绩没有受到任何的影响，第一个学期，我所教的英语学科就拿到了全镇第一名的好成绩。这无疑给了我最大的鼓励，伴着那份喜悦，我更坚定了干好教育工作的那份信心。
记得一次课间休息，我坐在教室的讲桌旁，班里一个男孩子，全神贯注的托着腮帮问我：“老师，你们那里那么富裕，吃香的，喝辣的，你为什么要到我们这里来吃咸菜，喝白开水？”顿时，我脑子里一片茫然，我只是随口回答“我若不来，就没有机会教你们啊。”
“老师，你们那里有麦当劳、肯德基吗？”
这是一个生活在农村的10岁孩子说的话，我不禁遐想，他们不能选择出生，但是他们可以改变未来啊。
记得一个寒假里，我布置了一点作业，把学过的课本上的习题再做一遍，我是担心学生一个月不学习，别把学过的都忘了。假期里，我接到学生的短信，对我说“老师，我爸爸说我都学过的课本了，怎么还看，爸爸说不用学了，我不做作业了行吗？”我又一次进入深思，农村不只是孩子缺少知识，甚至一些家长缺的也是知识啊。寒假回来，跟校长同事们一说明情况，再一看孩子们的学习状态，我们决定了要开一次家长会，与家长接触一下看看学生家长对孩子学习的态度，我们心里有了数，也密切了与家长的联系。
面对农村纯朴的孩子，那份对教育的热爱无时无刻不督促着我，我更觉得应在这份教育事业上有点作为。
二、伴着最初的梦想，我正在向更远的方向努力飞翔
我深深地懂得，和学生相处要艺术，与学生交流要平等，与孩子们一起成长！在这段成长路上，我一路走来一路收藏点滴体会，发现有些收获是我们共同拥有的。
是啊，我是一个从城市走向农村的人，我选择了从城里走进农村是为了我向往的与学生真诚交流的教育生活。每次回家都会和父母坐在一起深谈许久，向他们介绍我的一切生活。“我们中午5个老师在学校吃饭，一人一碗菜，自己买馒头，我们没有食堂，就在办公室吃饭，我们办公室有饭桌，吃饭的时候搬出来，就像家一样。我是唯一年轻的老师，其他不是叔、大伯，就是姨之辈，他们都很照顾我……”每次我讲的津津乐道，他们听的哈哈大笑，生在城里的孩子，说实话，有多数都分不清楚农作物的品种，甚至不知道地瓜、花生是长在地下还是树上，有时候不回家的周末，我就跟着同事去地里，想着去帮她干些农活，可是拿起那个锄头，怎么也不会用。只好陪着她聊天，了解一些农村知识。在这样的纯朴安静的环境里，与学生心对心的交流，这是多么惬意的生活。虽然没有大商场，没有KTV,但这里有我喜欢的教育事业,有体现我价值的舞台。每次同爸爸说起这些，他也总是意味深长的说：“这样的生活对你的成长是没有坏处的。”我懂，父母这辈人是从苦日子过来的，幸运的我们生在城市，长在城市，几乎没有任何的磨难，顺顺利利的我们长大了，我想此时的这个阶段才是自己人生的开始。
工作一年多以来，我每天都以最满腔的热情面对学生，上好每一节课，课下和学生们谈心，以朋友的身份一起做游戏。课上孩子们把我当老师，尊敬我，课下他们也能把我当朋友，也师也友的进行着我的教育工作。
在工作中我发现我的一点鼓励，学生的笑脸就那么的灿烂，学习的劲头就很足，为此我掌握了鼓励的本领，利用好这一智慧。表现好的，有了进步的学生我常常给予鼓励，我也经常自己拿出钱来给学生们买些铅笔，买些糖果。花了一点钱，师生间的距离更加亲密,教学效果更加突出，“亲其师信其道”在实践中证实。
作为学校的一名普通的老师，无论工作多忙多累，自己始终坚持把每件事情做好，把每个细小的问题处理好。在学校除了担任多门课程以外，我还担任着学校少先队辅导员的工作。由于学校的其他几位教师都是年长教师，所以凡是用到电脑的工作都是我一个人承担。以前学生们没有做过广播体操，没有做过眼保健操，校园里的动静就是上课读书声，打铃声。我想孩子在长身体阶段，身体健康最重要，因此我借鉴其他学校的经验，尝试组织学生做课间操、眼保健操。我利用课下的时间自己先掌握课间操和眼保健操，然后一个班一个班地教给学生，从此，山区小学的孩子们也有了他们自己的课间体育活动。我们还组织了少先队纪律卫生检查，评选“十好之星”，优秀班级颁发流动红旗，兴趣小组等其他活动。慢慢地我们的许多工作都步入正轨，学校还有一台最简易的功放机，有时候课下我给学生们放歌曲听，让优美的旋律弥漫在校园的每一个角落。村里有人说：“在南山头干活我们都听见学校的歌声了，程老师来了，真是改变了很多啊。”校园里有了歌声，学生们的学习的积极性也跟着高涨了许多。上课学生的学习情绪饱满，课下学生活泼有朝气，校园活动丰富。学生高兴喜欢，我真的感到很幸福。看着孩子们一天天的成长，在校园里的每一天，面对工作我都充满着激情。
在教育思想和理念上，我始终认为：交换一个苹果，各得一个苹果；交换一种思想，各得两种思想。为此我时常与老师们相互学习，取长补短，共同提高，我自己也完全融入了教学当中。一年多来我多次参加听课、学科研讨会等活动，每周一期的教研活动我都积极参加。每次在教研活动会上我都把老师们的点评一一记录下来，并提出我对新课改的一些想法来与老师们共同交流。当然，我们进行的都是探讨式的交流，驻点学校的老师对新课改的理解认识也不见得就少，只是他们一直以来还没有意识到用心去尝试实施罢了，所以我明确我的角色与任务，我要用我的行动让他们的潜能发挥出来，让他们的理论付诸现实。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一年多的支教时光是否让自己变得成熟，但我知道，我的方向更加明确，我的信念更加坚定。
我相信，这一年多的支教工作，我付出了对孩子的爱，我也收获了学生对我的喜欢和满意。这将是我人生最宝贵的财富，在未来的每一天，我一定会踏踏实实地走好每一步，不断完善自己的教育教学方法，提高自己的育人本领，让自己的青春在这片红色的土地闪光!
在座的都是同行前辈，要说我有什么教学经验，真是不足挂齿，恳请各位领导老师给以指导批评。最后预祝大家工作顺利，身体健康，让我们携起手来为农村的教育事业贡献一份自己的力量。
我的汇报完毕，谢谢大家！区优秀教师事迹材料
教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。十八年前当我考入师范时，就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一名优秀的人民教师。95年毕业后，我毫不犹豫地走上了小学教师这个岗位。15年的风雨磨砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为区、学校的骨干教师，多次被评为校优秀教师、优秀班主任。2003、2009两年所带的班级都被评为连山区“三好班级”。
从教15年，担任班主任工作15年，先后送走5个毕业班，今年接的是第六个毕业班，我热爱学生，教书育人，特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养，尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。在教书育人平凡的岗位上我奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针尖般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境，因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
一、全面了解、制定计划
每学年开学初，我都要用一周的时间对学生进行全面的了解，了解班风、学风，了解整班的优缺点，并分析原因所在，了解家长的普遍文化层次，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境。在亲近与研究学生的过程中，我根据学生的不同特点，采用不同的方法：
1、开学初我让每位学生给我写一封信，因为我知道有很多学生有自己的想法，但是不敢与老师当面讲出来。这样很多学生就会把自己的观点和一些平常不敢讲的话写在信上。也让我对学生有了一个初步的了解。
2、写日记。我不仅是六年级的班主任，也是语文任课老师。所以我让学生每天坚持写一篇日记。但不是记录每天发生了什么事，而是让他们写“心情日记”。写他们每天的心情变化，对同学、老师的看法。每周一我会收上来认真地阅读和批记，及时了解学生的思想动向，对于那些需要帮助的，我会在日记本上跟他交谈，帮他解决思想负担。同时，日记写多了，写作水平也会有所提高。
3、制定适当的奖惩计划。关于学生的不按时完成作业、迟到、早退、旷课、违反纪律、打架闹事等不良行为。我都制定了适当的惩罚计划。同时对一些表现好的学生也制定了奖励计划，这样就促使学生有一定的约束力，也提高的学生的竞争积极性。
4、根据不同的学生的成绩，自身的特点。给每个学生都制定不同的学习目标。这样学生就有一定的目标性，而不是漫无目的的学习。
二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系
1、尊重每一个学生，不管他的成绩是不是优异，我都会尊重他们的想法。满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。
2、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越；对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的江同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，经常迟到，是典型的后进生。对于这个的孩子如果只是批评、指责，她的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现她的绘画画的不错，于是就鼓励她，如果你在学习上能像绘画那么专注，你的学习成绩一定会取得很大进步。对于她身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养她的自信心。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以此来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
3、关心、爱护每一个学生，真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、业务精湛，爱岗敬业
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
四、不断充电，教好学生知识，不断提升个人的业务水平和素质
一个人热爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。参加工作以后,我抓住一切学习培训的机会，努力学习心理学、教育学、普通话、计算机，参加学历提高学习，让自身素质不断提高，活到老，学到老。我积极争取机会参加各级教研活动和培训,向名师和优秀有经验的教师学习。多年来，所带班级学生的语数及格率均达95%以上，优秀率均在80%以上，一直稳居同级前列。活动也不例外，我所带的班级学生开展的主题中队会多次被评为国家级、市级、区级优秀中队会一等奖，区领导和外校老师也来观摩中队会。特别是在刚刚送走的毕业班中涌现出许多优秀的学生，张力文同学或全国数学奥林匹克和英语奥林匹克一等奖，谷欣杨、赵灵月等学生获全国小学生硬笔书法大赛一等奖，唐一铭、寇子泰等学生多次获全国小学生万校作文竞赛三等奖，刘一、李妍波等学生获市“联通杯”作文竞赛二等奖……在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个中午和下午放学休息的时间，辅导学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。回想着昔日的辛劳，望着办公桌上玻璃板下的每届学生的毕业合影，我由衷地感到作为一位教师的骄傲与幸福，我欣慰我自豪，因为我是一名光荣的人民教师。
为了很好地总结经验,交流做法,促进提高,我把在平时教育教学中的一些所做所想所感撰写成论文,其中《引导孩子走好人生第一步》获全国论文一等奖，《教育学生要用心》获全国论文二等奖，《让孩子真正走进语文，提高课堂教学的有效性》获省教育科研优秀论文二等奖，《巧设学习情境，激发学习兴趣》获市优秀论文一等奖，《爱——谱写师生关系的真谛》获区优秀论文奖。在教学工作中，我始终痴迷于“三尺讲台”，始终坚持站在教学一线，始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。正因为这样，我执教的《小麻雀》、《买电器》等语文、数学课也先后获市区优质课。
敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。老师奉献的只是一个爱，获得的将是众多学生与社会的爱。我相信我对学生真挚的爱与奉献将融汇在他们的事业与情感中。我也深深地感到：教师最大的快慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会的有用人才时，心中还怀念着您，您的形象还在不断地影响着他。师恩师缘，这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情。成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为建设中华民族的高度文明，尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。文明教师 事迹 材料
我是一名小学教师，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。中国论文联盟www.LWLM.com编辑。
热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好 领导 交给的每一项任务，从不对 领导 安排的工作说个“不”字。
我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
注重自我提高，以身作则、为人师表
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有 计划 、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生中国论文联盟www.lwlm.com整理、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并 体会 到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！
争做全优班主任评选事实
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。今年我又因为领导的信任担任九年级的班主任，成为全校唯一的一名女班主任，我深感身上的担子艰巨，时刻告诫自己要不但努力，注重用耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。下面是我的一些体会和做法：
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信，我在学生中常说：“你们看我是怎么做的。”给学生强有力的教育影响。
师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。
理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。现在，我>
在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作， 这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生王灵路，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，觉得班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话，总是喜欢自己有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。公务员之家
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
农村小学优秀教师事迹材料
“绿叶人”的追求与快乐 ——记平定县移穰示范小学杨瑞红老师
她，杨瑞红，1963年9月11日出生在一个普通教师家庭。1982年9月18日平定师范中师毕业开始工作迄今，不知不觉已在自己执着选择并执着热爱的教师岗位上干了整整30个春秋。现在的她黑发掺白、眼力变差，但对党的教育事业的忠诚和挚爱丝毫未变。她不是老公的好妻子，不是儿子的好妈妈，不是爹娘的孝顺女，但她却是学生的良师，同志们的益友，是思想过硬、作风优良的共产党人。
为了崇高的教育事业她乐于奉献、公而忘私
只要校长通知“学校有工作需要帮忙”，不管是上着班还是下了班、是她份内的还是份外的，不顾吃了饭没吃饭、在家还是在外，放假不放假、家里有事没，什么时候叫什么时候到。从不说“不干”，从没有不努力把每项工作干到最好。
30年来她一直坚持一个原则：不逢节假日，有再大的事一律不请假。“学生的功课不能耽误啊！”亲人们不解，常嗔怪说：“心硬得简直和石头没有两样。”
一次患贫血病出血厉害，本来不能上班，更不能参加学校粉刷教室的劳动的。但她坚持叫老公到学校来帮助她完成分配给自己的那份任务。结果第二天一天就休克了3次。到阳泉三院检查并手术后，院长开了“三个月”的《病休建议》，但她却只休息了不到一个星期就照常上班了。因为当时学校正准备迎接联校和县教研室对特色创建工作的检查，她兼管着这中间的一些工作。
2010年9月开学后，学校申报“省二级图书馆”达标认定。领导安排她负责。为了顺利接受领导验收，也为了不耽误同志们度假，10月1日，她先在家找出并回忆复习以前自己管理图书时的笔记，然后又到网上搜索、学习现在的新图书分类法等知识。第二天开始连续6天到校加班，开学后连续5个星期日没休息。将近5000册新旧图书全部重新整理：剔旧、报损，新图书分类、贴书标、写索书号、扣明章暗章、上《个别登记帐》、《总括账》、上架、贴柜标，布置藏书室、阅览室、布置版面（一年前，是她编辑、设计、监制了6块版面）、擦门窗等，绝大部分工作由她计划，亲做。“这是一项细活，性急、忙乱，都不行。”——她这样给校长和同志们解释。而等工作完全就绪了，她则把钥匙交还给学校馆长、管理员。教育局郝局长考察时，进了图书馆一看就问“谁管理图书呢？一看就知道是个精悍人”。“学校的事情都是该做的，没必要叫真哪是份内哪是份外；谁有能力谁就多干。只要乐于挤时间还是有的。”——这就是她的事业观。
为了蓝天下最光荣的工作她废寝忘食、勇争第一
2005年担任小学英语和音乐教师以来，一直超工作量工作。但她常轻松地对同志们说：“气是奴才。”，“多干活有益身体和头脑健康！”其实是她大度、开朗、敬业、忠厚、不懂得累、敢于担当和奉献。这一点使她赢得了领导、教师、学生家长的好口碑。她的英语教学质量检测结果一直名列全联校前茅，被她帮衬、影响的年轻教师徒弟们都“人品、成绩双优秀”。爱说英语、乐学音乐，喜跳舞、唱歌、舞龙、击鼓，综合素质较其它学校的学生高！初中名列前茅、品学兼优和高中高考考中的优等生基本都有她曾经的学生。周末、节假日时，成群结队的孩子们到家里看望她，这时，她感到她是最光荣的教师！她甚至坚持认为这才是教师人一生中最开心、最幸福的事情！
1998年9月，因小学要开设英语课，实施素质教育，擅长英语、音乐，能歌善舞的她从岩会中学荣调到移穰示范小学，分配让她代英语的同时兼任少先队大队辅导员。因为任教的语文、政治、英语，科科教学成绩第一，故初中校长说什么也不放她走。“不商量！”——联校领导故作强硬，使用的是发文并向全联校通报的方式调动的她。工作的结果是，哪里的领导都对她一个样——抢着要而不舍得放！
她认为：小学英语作为启蒙教育就一定要做到为学生未来学习和发展奠定良好而扎实的基础，让学生在朗读、书写、识记、交际等方面养成良好习惯，培养浓厚兴趣。为此，她注重改革教学、制作教具，创设拟真化的英语交际情境，实验情境教学法的同时倡导并尝试“快乐教学法”，培优扶困。还及时反思、总结，撰写论文，她的更大热诚在于帮助同志们撰写论文并争取获得较高奖项。自己往往顾不着写。还勤于写作博文并学习他人博文，以实现分享共赢。她对博客的钟爱、原创至多和一丝不苟的写作态度感动了联校领导和全联校教师人，所以联校校长多次号召大家“向杨老师学习”。
不论上课还是课余、学校还是家里，学生什么时候找她什么时候就是她的工作时间，哪里找她哪里就是她的课堂。她耐心地辅导、批改作业，还常常与孩子们促膝交心，讲解自己或他人做人、求学的经验及其教训。她从来不厌弃学困生。总是对他们慢慢讲、反复讲、当面讲，所谓“苦口婆心”。字母的笔顺、占格，句子开头首字母大写，句中句末标点，单词读音、句子的语调等，都让学生写得规规矩矩、说得准准确确。到了初高中后，英语教师们觉得她教过的学生最好教、最省劲，书写的水平甚至赛过老师。很多老师见面就说“杨老师的功夫就是深” 。
白天顾了教学顾不了完成别的工作，于是，她只好得利用星期天、寒暑假。加班时，要么干方便面就点开水，要么就不吃。校长知道后特准她“什么时候都可以上教师灶吃饭”。
作为英语组、艺教组、课题组组长和学校档案员的她，学期初需要制定教学、研修、课题实验计划，学期中要组织开展备课、作课说评课、评价教案和作业、期中期末检测质量、分析质量等工作；艺术特色化小学创建以来，担任“情境教学法”课题实验组组长的同时，她又被指定担任省级“建设特色校本课程”子课题实验组组长。深入民间调查，发挥民间人才和资源优势，充实、编辑、优化电子校本课程（如她先后拍摄、编辑了课程视频60多个，拍摄各种照片千余张）。还与同志们集体备课，研讨如何有效实施校本课程，如何推进学校的特色创建进程。每周书写升旗仪式讲话、责编学生发言稿以及建设、整理学校的档案资料，撰写主持词并主持李春宙爱教助学捐赠仪式、校舍改扩建工程竣工仪式、特色学校创建验收、庆六.一大会、文艺节目赛和“郝富锁教学奖”表彰大会等。上上下下无一不心悦诚服地评价说：“干什么什么有样，既严肃规范、有序有效，又圆满成功且师生受益匪浅。”“这所学校的任何工作都离不开杨老师。”长此以往，她成了学校领导的得力助手，同志们的好大姐，学生们的好朋友。
几乎每天都是早上不到8点到校，晚上8、9点回家。无止无休的工作使她的眼睛玻璃体混浊，耳朵不好使，牙龈萎缩，比同龄人苍老许多，她顾不着染发、看病，更没时间出席酒宴，[课 件 ]一切时间都被充分利用来完成教学和教育任务。生活低调、不慕名利，但她无时无刻不在建议校长、教诲同志“凡事必争第一”！事实也正是：2005年以来，移穰小学的教育教学整体工作评估一直名列全联校前茅。
她一人负责设计、编辑的村关工委的10块、学校特色25块、远程教育3块、图书馆6块，上学期校园文化的70多块版面，前后换了4、5家广告公司。因为别人做版面只提供简单内容，而她却是把电子内容编辑好，样图设计好，然后看着人家按她的样图排版，并反复审验到没有一点问题。就是说换公司的原因是她太过认真。为了抓紧时间，为了确保优质，饭时，她掏钱叫上公司的设计师傅们吃饭，回来哄着他们快干。“杨老师，给你做活真的很累，但做到最后的感受是，您是我们的师傅。所以，我们愿意继续为您提供服务。”所有服务过的公司师傅们都无一例外地改变了观点。实际上，她的人品、学识和敬业精神几乎能感动所有接触过她的人。
她的努力最终是为了不让版面成为摆设，更想以此帮助校领导实现“规范学校管理、规范教师学生日常行为”的目的。所有方面的版面，多从组织机构、近远期规划、具体操作、教育教学常规、活动要求、过去取得的辉煌、未来努力的方向等进行系统构思。比如图书馆版面，从机构到制度，从国家管理规程到学校常规、新书推荐都周密考虑。最后，如愿实现了“省二级图书馆”的认定挂牌。70多块关于校园文化建设的版面一样渗透了无数心血，累到眼睛出血都不曾停止，打完点滴立即到校：QQ指导广告人，学校里规划、设计、协助村老艺人进行校园壁画创作。于是，县局决定：适当时间在移穰召开“全县校园文化建设现场会”——这也许就是对杨老师劳动的最好奖赏吧！
为了孩子们——移穰3000村民的“希望”，她任劳任怨、默默无闻
第一、教师总是缺乏。所以，一直没有向校长提出过减工作量，一直都是超负荷工作。
第二、她是一个追求完美的人。
移穰小学环境整洁，师生行为文明。前勤后勤管理皆井然有序，教育教学年年辉煌。“教师勤快学生勤快；教师第一学生必第一”。是她，一次次建议校长们努力不让校园、教室、办公室有纸屑；是她和校长、老师们一起做值日、植树、挽草、扫雪，因为学校是我们的大“家”；有影响学校声誉和教师形象的人和事她就管；有些教师不敬业，耽误学生，为了学校利益，她经常和校领导反馈及其与教师本人和言劝勉。
升旗仪式上，校本研修、学校会议、表彰先进、各种检查反馈、开放学典礼时，她利用有她说话的一切机会动员大家好好育人教书、学生则好好学习、成才！因为“好人教师才能教出好人学生”，“只有好人学生将来才能真正成为有用人才”！这就是她的教师观。
教师坐不下来，上课随意，请假频繁、不上进、不严于勤于班级办理、不协调各科均衡发展、不辅困，不课改，不积极配合、高标准完成学校工作、继续教育不认真、培训和开会、活动其间说话等，都与这个时代对教师的要求格格不入，与教师这个伟大而光荣的职业不符，所以让她视而不见、充耳不闻不可能，不管不说更办不到！ “你总是惹人”，“这里是培育祖国未来人才的摇篮，会事就要误人” ！ 她有时候急得甚至喊着和同志们说。
第三、她是一个能委曲求全、不计得失的人。
她的坚持原则致使在民主测评时，有的教师在“师德”一栏打了不到10分。但她坚持立场不动摇。之后的学期末民主评价中，她的得分多高到100出头，名列教师排行榜榜首。她就是这样一个宁丢分数不丢“共产党员正直厚道做人、公平公正做事原则”的好教师。
她会的事情自己挤时间做；不会的就请教同志，甚至她虚心做她的学生的学生，如翟建胜等同学；制作电子教材。《龙灯舞》校本课程能实现内容的丰富化和形式的立体化更好，但需村老艺人奉献。为此，她打电话联系并一而再再而三地给老人家解释所做工作的时代性和重要性；她陪同老人家一起编辑、斟酌、修改、完善，等成就一切后，最后她又把功劳记在老艺人、同志们和学校的名下。特色化学校建设和成长的过程中校长采纳了她的许多开明而前瞻的思路和设计。即是她的努力推动移穰示范小学较快跻身到平定县先进特色小学的行列的。
第四、学校和老师们的事情她管，村里书记、主任、老百姓找她的事她也热情、认真地帮。写过的材料数以百计，但从未要过一分报酬，吃过一顿请饭。
这就是我们的杨老师——一个只会工作不会生活，只顾大“家”忘记小“家”， 一丝不苟、事事求一的“绿叶”教师！
白云深处的坚守
——记郧县南化镇罗堰教学点教师邹贵芬
李长明 彭全忠 张 俊
去郧县南化镇罗堰教学点的路上，邹贵芬从教学点打来电话，因山洪暴发，滔河涨水，沿途中的一座桥被冲垮了，山路泥泞不堪，让我们别去。一位女教师在深山里坚守了33年，上万次的背着学生过河都过来了，我们去一趟怕什么。下车上船欣赏了近50里的库区风光，再下船走了近10里的山路，终于来到了白云深处的罗堰教学点，见到了朴实无华、默默奉献、播种希望的邹贵芬老师。
脊背搭起求知桥
“我刚送完孩子们回来，河水又大又急，有一座桥被冲垮了，你们是怎么过来的？”邹贵芬看见我们走到学校门口，既有几分诧异，也有几分害羞。只见她裤管挽至膝盖以上，仍是湿成一团，脚上穿着高筒雨鞋，招呼我们在学生寝室兼餐厅里坐下后，她也顾不上换下湿衣服，就去隔壁的厨房里帮着丈夫给我们做晚饭。
从滔河水库到罗堰，途中经过那个被洪水冲垮的桥时，刚好碰上村支部书记周志斌，这位朴实的“当家人”喊了几个水性好的村民拉着我们从齐腰深的断桥处淌过去。
“邹老师是个实在人，去年被评为‘湖北省农村优秀教师’还是我们村民集体为她请的功呢。”关于这次请功，周志斌说起了阮士兵等村民的请求。2008年冬天的一个傍晚，由于滔河上游发电放水致使下游涨水，家在河边的村民阮士兵看到邹老师正在背孩子过河，他迅速过去帮忙，就这一次，冰冷的河水给他留下刻骨铭心的记忆，也让他发现，背学生过河33年的邹老师完全可以与扎根四川凉山“天梯学校”的李桂林、陆建芬夫妇相媲美。
罗堰村是郧县南化塘镇最偏远的村，北接陕西省商南县。1985年，国家在该镇修筑了西河水库，罗堰村被浩大的库水阻截了道路。村民出山有一条在半山腰上开辟出来的陡峭山路，坐在渡船上看挂在水库上方的那条山路，让人一阵阵眩晕。因为山水的阻隔，几百户人家撵地而居，大多数房屋建在半山腰，这给孩子们的求学带来了极大的不便。
罗堰教学点有16个学生，分布在滔河两岸的各个山坳中。河水时刻威胁着学生的安全，成了邹老师的一块心病。2005年的一天，天气晴朗，没有一点涨水的迹象，邹老师就把学生领到河边，刚要转身离去，突见一股河水像一条大水蛇向他们扑过来。邹老师一惊，拉起三个学生以百米冲刺的速度向河对岸狂奔，河水咆哮而来，水一下子蹿至邹老师的腰部，邹老师赶快把学生托起来，可河水来势凶猛，她咬紧牙关也站不住，最后在村民的帮助下才艰难地把三个孩子安全地送到了河对岸。回头再看那滔滔的河水，邹老师吓得瘫坐在地上。
在邹老师的记忆中，像这样的涨水事件十分平常。上游的电站不定时地放水发电，常常令她十分担心。邹老师说：“前一秒是十分温顺的河水，后一秒就可能变成汹涌的洪水，每次只有背着学生过河，我才会安心。”比发大水更令邹老师害怕的是下大雨引起的山洪。2009年的一天，突降大雨，瞬间山沟里一股股洪水直泻而下，邹老师顿时傻了眼，“孩子们还在路上啊。”她连忙拿起电话，请求村民帮助孩子们。采访邹老师时，刚过七点半，邹老师习惯性地打开电视看天气预报。遇上天气变化，她总是电话通知学生家长注意。
采访邹老师的消息被村民们知道后，六个村民主动来到学校。阮士兵说，“人心都是肉长的， 看着邹老师背着孩子走在冰冷刺骨的河水里，哪个村民不心疼啊。学生家长主动要求排个值日表，轮流背孩子过河，可邹老师却不让他们来，生怕他们因接送孩子而耽误了农活。”很多时候，邹老师冒雨背学生过河，（转载自文秘家园http://www.wmjy.net.cn，请保留此标记。）回到家，一身湿衣服，家人看到她的样子都直抹泪。邹老师的行为，女儿到现在都感到不解，在前不久的一封家书中写到：“妈妈，别人当老师那么风光，可您当老师不仅上课，还背学生过河，您怎么这么苦啊。”
33年来，邹老师风里来雨里去，背着学生过河，背出了浑身的病，也背出了村民们脱贫致富的希望。
善举铺就成才路
罗堰教学点有学前班、一年级和二年级3个年级，虽然都是低年级，但邹老师讲课总是有板有眼。她总是先给一个班上课，另外两个班要么写作业，要么预习课文。这个班上完课后立即给下一个班上课，循环反复。记者问邹老师累不累，她嘿嘿一笑，“走进课堂，忘记了疲劳，可当送走并确定每个学生都安全到家的时候，才感觉浑身酸疼。”
其实，比上课更累的是劝学。一条滔河不仅阻断了交通，还阻碍了信息的传递。全村1182口人中竟有33人是光棍儿，村民患上急症后只能听天由命，学生能否上学也完全由家长说了算。
黄朝云7岁那年没有准时到校报到，邹老师便去家访。到了黄朝云家，邹老师几乎不敢相信自己的眼睛，三间茅草房摇摇欲坠，黄朝云的父亲正在堂屋里喝闷酒，母亲瘫在床上已经两年了，黄朝云怯生生地望着她。邹老师最终没有劝服黄朝云的父亲，虽然黄朝云年仅7岁，但是她必须挑起家庭的重担，无情的现实让邹老师几欲落泪。事过六年，13岁的黄朝云来到学校，请求邹老师收下她这个“大学生”。邹老师不仅收下了她，还加班加点给她补课，黄朝云理解能力强，邹老师用一年时间，帮助她完成了一、二年级的学业。
山村里大多数孩子们的衣服是不分季节的。2006年十月的一天，天气突变，寒风刮起，气温极低，可一年级的黄山保只穿着一条单薄的裤子，赤着脚，冻得直哆嗦。邹老师二话没说，连忙跑回家，把孙子的棉衣拿来给黄山保穿。看着学生没有衣服穿，她总是把自己家里的衣服向外送，可当发现自己的家人都没有衣服穿的时候，只好再去买。
叶勇的家离学校有15里路，父亲体弱多病，母亲离家出走，他每天早上9点半左右到校，课堂上总是哈欠连天，注意力无法集中，成绩不尽人意。中午，叶勇躲在教室里啃凉馒头，邹老师看见后心疼坏了，立即把叶勇拉到家里去吃饭。而且从那天起，她萌生了一个想法，要让所有离家远的孩子都能在学校吃上热乎饭，让孩子能在学校里安心读书。
邹老师天天照顾学生根本没有时间做饭，爱人既要操持家务，又要忙田间地头的农活，让孩子在家里吃饭，简直是个不小的难题。但孩子们中午在学校啃凉馒头的情景深深地刺痛了她的神经，在她的反复劝说下，爱人义务当起了学生的炊事员。
采访那天中午刚好有12个学生在校吃饭，只见一放学，学生们便搬凳子、拿筷子、找位子，熟门熟路，和自己家里一样。邹老师先给每个学生发一块油炸馍，再给每个学生盛一碗西红柿鸡蛋汤，孩子们嚼着馍馍，瞅着我们这群陌生人直笑。哪个孩子一吃完，邹老师就立即起身，给孩子添饭。孩子们无拘无束地吃饭的样子，让人感到很温馨。
邹老师的爱人说：“一年级刘磊过生日，我按邹老师的要求特意准备了一桌丰盛的饭菜，还让16个学生一起在学校吃午饭庆祝。当刘磊在大家的歌声中许愿时，抑制不住心中的激动，扑到邹老师的怀里幸福地哭了起来。”
邹老师夫妻拿自己家里的米面粮油菜给孩子们做饭，感动了学生家长，家长们有的送米，有的送面，有的送菜，纷纷用自己最纯朴的方式表达对邹老师的感谢，可很多时候都被邹老师婉言谢绝了，邹老师说：“只要村民们心里有我，支“另类”铸就教师魂
在很多人眼中，邹老师是个很“另类”的人。最先发现邹老师有点“另类”的是南化镇中心学校的教研员申建强。
南化镇中心学校每年暑期都会开展师德培训，培训期间所有教师的食宿自理，这可难坏了邹老师。她在南化街没有亲戚，也不好意思找其他老师借宿，只好住最便宜的旅馆。一天中午，邹老师吃过午饭，看离培训时间还有一个多小时，她就一个人在离学校不远的河边看书，这一幕刚好被申建强发现了。申建强建议她去中心学校的会议室休息一会，可她却以不能给领导添麻烦为由拒绝。当细心的申建强得知邹老师住在五元钱一晚的旅馆时，就对她说，“你何必那么节省啊，来镇里培训学习可以实报实销的。”可邹老师却说，“我出来学习是私事，怎么好意思找单位报销呢。”其实，不仅培训学习不找单位报销，就是学校的开支她也从来没有报销过。
每次参加中心学校组织的会议或培训，邹老师都得提前一天到镇上住宿，从山里出来的渡船每天只有一趟，而且是早上八点钟准时出发。有一次镇里召开一个安全紧急会议，上午十点钟通知，要求下午两点必须赶到，这可急坏了邹老师，70里的山路最快需要五个小时，情急之下，她找了一辆摩的，去镇上一趟花了50元钱。下午两点钟，她准时赶赴会场，可谁也不知道她为开这个会付出了多少代价。开完会，已是下午五点钟了，邹老师只好住旅馆，等到第二天再回罗堰。开会、领教材，邹老师每年至少到镇中心学校去五次。33年来，邹老师从没有为这些花销找单位报销过。
邹老师一直把学校的事看成自己的事。学校屋顶需要检修，她让爱人搬来梯子爬上屋顶收拾，从没有让学校给过一分钱。学校实施标准化建设工程，她看成是自己家里盖房子，爱人担起质量监督员，整天泡在工地，从没有让学校给过一分钱工资。上级领导到学校检查指导工作，到了吃饭时间，都是她盛情挽留到自己家中款待，从没有让学校支出过一餐的费用。
邹老师不是大款，她对单位一直很慷慨，可对自己总是很吝啬。2009年9月10日，是邹贵芬工作33年来最难忘的一天，她被评为“湖北省农村优秀教师”，县委书记柳长毅亲自为她颁发荣誉证书。可就在前一天，她还在为领奖时穿什么衣服而发愁，因为表彰会统一要求，领奖教师必须穿白衬衣。她上街买衣服，嫌衣服贵，逛了一条街一件也没有相中。同行的朱翠光老师看着邹老师的“抠”样十分着急，掏出30元钱要给她买，激将之下，邹老师才忍痛割爱地买了件白衬衣。
记者在采访邹老师时给她支招，今后学校里来客吃饭、电费开支、购置办公用品可以找南化镇中心学校实报实销，可邹老师说：“过去当民办教师每月80元钱都过来了，现在每月1800多元，更不能给领导添麻烦。”
她的“另类”感动了县领导，县教育局奖励她3000元现金，可她却一分不少地拿出来，买米买面买菜，改善学生的伙食。她幸福了学生，可苦了家人。学校的房子在她和爱人的操持下建起了，可自己家的土坯房快要倒了，不仅没有钱，也没有时间去建。爱人成了学校免费的工人，白天给学生做饭、种菜，晚上护校，家里的老人没有人照顾，家里的田地总是没有好收成。学生在她的资助下都纷纷离开了大山，可她的大女儿高中毕业后，因为家里拿不出钱读书，只好外出打工。
陆燕芳个人事迹材料
该同志是1998年毕业于苏州大学化学化工学院，化学教育专业，获得理学学士学位，同年到太湖高级中学任教至今。本着“捧着一棵心来，不带半根草去”的信条，以“一切为了学生，一切服务于学生”为自己的行为准则，她勤奋、严谨、踏实、谦逊的进行着自己的教育教学工作。
从参加工作的第一天起，她就清楚的认识到唯有勤奋才能让自己从一个新手成长为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到 “博采众长”，而只有当两者兼备的时候才会让自己各方面素质得到提高。在实际工作中，她始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教育教学工作。工作12余年，她从未间断过对教育科学和专业知识的学习与探索，时刻注意自己业务水平的提高。虽然现在化学学科相对选修的人比较少，但只要是她任教的班级，学生都被她生动、形象、和谐、平等的课而吸引，喜欢化学。但熟不知在这样的优秀的课堂背后，她不知查阅了多少资料，亲自进行了多少次的化学实验，花费了多少心血啊。
“只有爱学生，才能教好学生。爱学生就要爱所有的学生。”这是她的工作信条，她用她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。为了她所爱的学生，她放弃了四个半月的产假、为了学生她放着家中高烧的儿子、为了学生她连病重的父亲也顾不上。学生被感动了，在一次期末考试中，一个语文老师告诉她你班的试卷时透明的，因为只要是批到她班的试卷，作文中无一例外的以她为模板写的，而且基本都直接用她的名字，而那年的作文题目好像是“一个你最难忘的人”。学生有困难第一个想到的就是她。 “喂，陆老师吗？我身体不舒服，你能不能陪我到医院看看？”在某个清晨有学生打电话给她，她不说二话立即赶到，不仅陪同学生到医院而且还垫付了医药费。在去年，她的两个学生在晚自习回家的路上电动车坏了，学生又立即想到了她，而将要到家的她立即掉头去找到学生，把他们直接送回家。当她再次准备回家的时候，又一个学生打来了电话，他的脚白天上体育课时扭伤了，现在很不舒服，想回家去看，而他父母没办法来接，怎么办，天已经很晚了，路也不是很熟，于是她就把老公叫上了一起去送这个学生。等把学生的事情都处理好回到家里，已经是11点多了。这样的事情在她多年的班主任工作中是司空见惯的，但她一直热心而有耐心的做着。因此学生也愿意与她畅谈自己的思想问题。恋爱问题是现在高中生比较普遍的现象，但在她那儿不是禁忌，是可以跟老师畅谈的一个话题。今年她带的班级中有个女生来找她，说要跟她谈点事情，虽然她当时有很多事情要做，而家中的公公突发脑溢血，但她依然很温和的跟她谈了一个多小时关于感情的话题，最后那个女孩子说：“陆老师，我可以抱抱你吗？”孩子的感情的真实流露啊。由于对于学生的尊重、爱护，懂得欣赏学生，肯耐心、肯放下教师的姿态跟学生心平气和的交流与鼓励，因此在她的身边经常能看到学生，他们在交流学习、生活、理想。而在她难过、有困难的时候，她的学生会通过电话、短信等方式鼓励她、安慰她，并且会告诉她放心，他们会做好的。而这一切都成为了她工作的动力，力量的支撑。
付出总有回报。在她与学生的和谐相处中，带出了一批又一批优秀的学子。2007届的高三（1）班54个学生，在高考中有45人考上了本科，还有9人的成绩也远高于本三。多个学生在省化学竞赛中获而等奖，所带班级的学生在她的鼓励下在语文、数学、英语、体育、文娱等各级各类竞赛中都取得了优异的成绩。今年带的高三（7）班在她的努力中又呈现出了累累硕果。而她自己也被评为滨湖区优秀教师、滨湖区优秀班主任、感动太高优秀班主任等荣誉称号。
“教育教学工作就是我要为之奋斗毕生的事业”。相信有这样信念的教师会把自己的事业做得有声有色的。
充满活力的课堂，洋溢光彩的人生
——杨静艳老师事迹简介
杨静艳老师为中学高级教师，1993年分配至江苏省太湖高级中学任教至今。曾任年级组长，滨湖区中学英语兼职教研员，滨湖区第一届人民代表大会代表，现为无锡市高中英语学科带头人，校工会副主席，中共党员。
本着“用手，用脑，用心去教书育人”的教学理念，“俯首甘为孺子牛”的教学态度和“为人正直，做事踏实”的工作作风，从教至今，杨静艳老师一直兢兢业业地战斗在教学第一线，成绩显著。杨老师认为：不仅要从知识与技能上来培养学生，更要从心理与情感上跟学生进行对话，引导学生走上洋溢光彩的人生之路。她这样说了，也是这样做的。
问学生：杨老师的英语课上得怎样？学生的回答是：精彩有趣！幽默轻松！值得期待！让人难忘！……学生说，不知为什么，杨老师每天总是微笑着走进课堂，特有精神，不被她吸引也难啊！偶尔走神，杨老师融于英语教学中的一个幽默的例子，一个会意的眼神，一次鼓励的颔首，一句适时的提醒，便让人不知不觉地进入了英语的思维。的确，杨老师活泼生动的师生互动式的课堂教学模式，以“任务型”为基础的大胆创新的教学方式，严爱结合、亦师亦友的师生关系，幽默风趣、以学生生活、时事政治、时尚话题等为信手拈来的英语教学例子，使她形成了独特的教学风格和人格魅力，深受学生的喜爱。杨老师主张英语教学要高效低负，所以她花了大量的课余时间研究教材，研究学生，研究课堂教学，自己编制适合学生的练习。杨老师连续多年任教高三，无论什么样的班级，经过她的调教，学生在英语学习方面都会变得乐学、善学和好学。
杨静艳老师不仅在教学风格上有着独特的魅力，在人格魅力方面积极向上的生活态度与精神面貌；在困难面前沉着面对、冷静分析的处事方式；与人交往方面的“退一步海阔天空、忍一时风平浪静”的为人原则无一不给学生、学生家长、周围的同事留下了深刻的印象。
问学生：杨老师是个什么样的老师？有学生说，杨老师是智慧型的老师，因为上她的课很轻松，她能针对不同的学生提出不同的指导方法，我们的英语成绩总是“芝麻开花，节节高”。她不仅跟我们探讨学习英语的方法，更是提供了很多拓宽我们视野的机会，她让我们变得学习有动力，有激情。也有学生说，杨老师是个特可爱的老师，她给我们讲道理时也与众不同，也许是一个故事让我们明白了很多道理，也许是一道智力题，让我们变得珍惜时间，也许是一则让人动容的报道，让我们知道了感恩的魅力。有激情，有魅力，有爱心，会鼓励，会引导，会激励，善解人意，大度幽默，聪明能干，有奉献精神，善沟通交流，能合作分享，像妈妈又像朋友，……这些都是学生对杨老师的评价。
在潜移默化中，杨老师言传身教，让学生知道了感恩，懂得了做人。朱伟贤同学已在无锡市新区的一家外资企业工作，他回母校看望杨老师时由衷地说：“我会把在母校感受到的关爱与鼓励回报给社会。”从苏大毕业，现已在管理一家工厂的朱丹芳同学给杨老师的贺卡上写着“我的一生中碰到过各种各样的老师：有才华的，有能力的，有耐心的……但你是一个令我一生都不会忘的老师。你用自己的言行与精神感动了所有的学生，帮助我们找到了人生目标并为之奋斗。” 这样的例子很多。
杨静艳老师不仅培养了很多优秀的学生，她还特别关心青年教师的成长。她经常带领他们一起搞科研和课题，成绩显著，组内青年教师成长迅速。其徒弟赵群老师多次开过无锡大市、滨湖区公开课，并获得滨湖区高中青年教师赛课一等奖。杨晓萍、罗列云老师多次任教高三并取得好成绩。在指导学生参加竞赛方面，杨老师也形成了其独特的方法，多次辅导学生参加“全国中学生能力竞赛”，并有很多学生获奖。
杨静艳老师曾获得“无锡市高中英语赛课”一等奖。利用课余时间，积极撰写了十多篇论文，主编、参编了《牛津高中英语优秀教案》、《高中英语语法》、《高三英语导学练一轮复习》多本书籍，作为领题和参与者参加了多个课题。2003年9月份向无锡市的英语教师作了个关于英语新课程标准的讲座，深受欢迎。2009年暑假受江苏省教研中心的委托，前往湖南省怀化和邵阳两地，为当地的高中英语老师作培训工作，深受好评。杨静艳老师曾参加过无锡大市中考英语的命题工作，多次参加无锡市期末卷的命题工作，其工作态度和工作质量深获好评。杨老师曾被评为滨湖区“师德高尚好园丁”，“无锡市优秀教育工作者”，无锡市“三八红旗手”，曾获得“第五届全国中小学外语教师园丁奖”。并在今年被评为“无锡市中学英语学科带头人”。
杨静艳老师非常欣赏这样一句话：“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一门艺术，艺术的意义在于创新。”她正是朝着这个目标，用她的激情与奉献精神，创新与合作理念朝着当一名优秀教师的目标而不断努力着。
她不是参天大树，但却用她的真诚与热情为学生们带来了一片荫凉；她不是浩瀚的大海，但却用她的关爱与细心为学生们找到了清澈的甘霖；她不是耀眼的星星，但却用她的踏实与勤恳为学生们点燃了人生的希望之灯。她有水般流动的感性，更有山般坚毅的理性，在感性与理性的交织中她孜孜不倦地把握着生命的脉搏，带着孩子们欣赏生活中的点滴之美，挖掘人生的智慧之光。
她就是被学生亲昵地成为“小蔡同学”的蔡枫林老师。自1993年参加工作以来，她把满腔的热血献给了她挚爱的事业，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。她用平和的心态、饱满的热情、精湛的业务、勤恳的作风成就了教学工作个班主任工作中的一次次跋涉。
一、激情满怀，课堂精彩
多年来，蔡老师始终以其高尚的师德在于教育事业这片田野上辛勤地耕种着。本着 “俯首甘为孺子牛”的教学态度和“为人正直，做事踏实”的工作作风，战斗在第一线，超工作量工作，教学成绩显著。凭着她对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神，永远激情满怀。
她的专业功底扎实，业务过硬，但却不固步自封，而是与时俱进，认真学习，完成了研究生的进修学业，并不断调整更新教育观念与教学知识结构，因而在教学工作中游刃有余。在传统经典的教学中，她善于旁征博引，调动学生的学习兴趣。例如：教《一剪梅》《虞美人》时，她介绍了流行歌曲《月满西楼》（安雯演唱）和《春花秋月何时了》（邓丽君演唱），让音乐拉近了学生与古典作品的距离。教《项羽本纪》时，她把弃书捐剑、破釜沉舟、巨鹿之战的典故介绍给学生，用故事是学生了解到更立体的人物形象；同时她把杜牧、王安石、李清照等人对项羽评价的诗作引入，把《百家讲坛》中王立群教授的评价引入，让学生们能更全面的评析人物。她的课堂充满了神奇与精彩，吸引着学生们孜孜探究。
二、身教言传，春风化雨
工作以来，她多年担任班主任工作，她总是言传身教，率先垂范，力求以自己的品德言行成为学生的表率。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当她要求学生为地震中的灾民捐款时，没有矫情，只有真情流露，并且用自己的实际行动带动学生奉献爱心……当她班上的“三剑客”被评为助人为乐之星时，发表获奖感言时强调的却是：班主任说过“班级是一个家，少了任何一个都不行”；“我和这个集体体中的其他人一样，都在为这个集体尽最大的一份力。这个集体让我一直坚信‘人人为我，我为人人’这句朴素到极点的真理。”正是有了蔡老师春风化雨的教诲，学生们更是这般的懂事明理。
身为女性，又是语文老师，她擅长在班级管理中利用专业特长营造和谐良好的班级氛围。在她2006年所接班级中，有一个需要大家共同照料的残疾生，她就在建班伊始，撰写了“无涯书海苦亦乐，有情天地梦成真”对联给学生们潜移默化的感染，激励他们互帮互助，照顾好特殊同学，共同努力，实现彼此的梦想；高考前夕又用“年轻的战场上，集结号正在吹响”来点燃学生为梦想而辛苦奋斗的火炬。而她为了圆残疾学生的大学梦也是想尽了办法，竭尽了所能，在她的呼吁下，各界人士出谋划策，最终使残疾学生得偿心愿。而她把此间个人所受的误解和委屈当做蜘蛛丝一样轻轻抹去，依旧笑容灿烂地对待工作和生活。
三、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要由一桶水。她深知，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。在校、区、市多次开课，受到一致好评。所带班级语文成绩名列前茅，所带的2009届高三（18）班在高考中成绩卓著，在学校和备课组中充分发挥骨干教师的引导示范和辐射作用。
任职以来，她多次获省级指导二、三等奖，指导学生多人次在作文大赛中获国家或省级奖励。多篇文章在省、市级刊物发表或获奖，有独自承担的区级研究课题，参与了《新课程背景下课堂教学设计研究》等3项省、市级课题，是2个课题的核心成员。参编十余本书籍，担任了编委或副主编。
“在学习中完善自我，在工作中享受人生”这是蔡老师在滨湖研修网工作室中的一句告白，这正是她工作出充满活力的源泉，更是不懈追求的目标。
当老师，其实很快乐
江苏省太湖高级中学杨雪娣老师，经常收到学生的来电、短信和雪片般的贺卡、贺信。那一字字、一句句暖人心脾的祝愿和发自内心的敬语，使她经常回忆起与一个个学生朝夕相处的往事，掀起了绵长的情感波澜，爱心涌动，情不能自已。
“您在我们的心中已不仅仅是一位老师了，我们与您之间的感情何止是师生情？千言万语一句话：老师，我们真的爱您……”
“……如果有机会，真想再当一回您的学生，被您骂几句。您对我的关心、帮助，我会铭记在心，无论我今后如何，都永远是您的学生……”
“……是您日夜陪伴着我们这一群离开家的孩子，您让我们感受到了家的温暖”。
一名十分普通的高中班主任教师，那么，她凭什么赢得学生的真心拥戴和崇敬呢？靠她无声的爱心。
对待有困难的同学，杨老师经常默默地关心和爱护他们。曾记得2006年，班里一位同学家庭变故，父亲车祸去世，还有一位同学家庭困难，学业几乎无法继续，杨老师除了默默地为他们捐款，为他们申请困难补助之外，还动员本班任课老师和全体同学共同资助他们，使这两位同学渡过了精神上的痛苦期和生活上的难关，两位同学奋发图强，高考发挥出色。2008年带的高三班因家庭原因困难的高同学，她也伸出了援助之手，并得到滨湖区教育局和太湖高中领导的大力帮助和支持。有困难，找杨老师，这是她带过的所有孩子们的第一反应。
对待后进生，她也不放弃。2004级学生的黄同学，迷恋上网，甚至请同学冒充家长请假，杨老师不知多少个晚上没有睡好觉，无数次的谈心，终于使这名同学回心于学习，顺利考取了一所重点大学。已毕业的张同学，高二编班摸底考试外语得20分，上课从不带书，但他酷爱体育，杨老师从鼓励他从事体育活动入手，一点点地校正他的行为习惯，到高三时，这位同学已成为爱学习的好学生了。对此不少同学说，“想不到他还能变得这么好”。 2003级李同学，害怕学习，且思想偏执，不管对与错，总是与父母、老师“对着干”。后来父母让他休学一年，到农村“体验生活”。复学后进了杨老师的班，不到2个月，就在数学课上溜走了。几经周折，回来上课，又在外语考场里交白卷，还在课上玩手机……。一连串的违章违纪事件，使杨老师心力交瘁。事情还没完，晚上九点，当杨老师与政教处老师约他谈话时，他夺门而跑不知去向，家长还责怪学校。当时杨老师就骑着摩托车在公路边，小道上到处找，直到深夜11点30分，又冷又饿，一夜无眠。第二天，终于在宿舍里“堵”住了回来拿东西的他。这种学生，有哪个班主任敢要呢？可杨老师没有把他推向社会、推向别人，还是接纳了他。多年的班主任经历中这样的教育例子有很多。
爱心，还迫使杨老师苦练教学基本功，研究教法，提高教学效果。她执教的班，高考成绩历年超省、市均分，名列学校各班前茅。以2007年为例，她的班历史高考平均分124分，接近南师附中的成绩。
杨老师参加工作16个年头，工作第4年至今，就连续11年担任了班主任，她当班主任的理念是：要让每个学生都看到希望，每个学生都能成为太阳。
在她的班里，因为人人都能得到她的关爱，所以每一个学生的潜能都能得到充分的发掘。凡是她带的班，不仅学习成绩提高显著，尖子学生辈出，而且在体育、文艺等方面的表现也常常会令学校师生刮目相看。
2007年高三（9）班，当时估计这个班高考能进本二线的，充其量不过12人，高考结果，这个班竟有26人进入本二以上线。2008年她带的高三（4）班，本二以上达21人（当时估计这个班高考能进本二线约10人）。广播操比赛得过奖，校运会上得过名次，区、市、国家级学科竞赛中经常有学生获奖，她的班，曾获得校、区、市级优秀班集体各种荣誉称号，她的学生获过校、市、省三好学生、优秀学生干部等各种荣誉称号。
为了提高理论水平，她参加各种培训，有区班主任高级研修班、市新课程培训、省骨干教师和省骨干班主任培训。论文《班主任工作的六个意识》、《师生共铸新的辉煌》、《新课程标准下历史教学中若干问题的思考》、《让高中历史课堂教学“活”起来》、《给每一个学生一个希望》等在各级刊物上发表和在省级评选中获奖。
工作以来杨老师也得到了各级表彰：曾获“锡山市师德高尚好园丁”、 “锡山市教育系统文明新风家庭”、 “区优秀教师”、 “区优秀班主任”、 “区师德建设先进个人”、“市优秀教育工作者”、“市优秀班主任”等荣誉称号；年度考核曾获嘉奖和三等功；曾被评为“校班主任导师”“校教学能手”“市班主任能手”。
“当老师，真实很快乐”，杨老师以此为源泉和动力，朝着当一名优秀教师的目标而不断努力，为钟爱的学生和教育事业奉献着青春和热血。
丁晓强的先进事迹(简要)
江苏省太湖高级中学物理教师丁晓强，在党组织关怀、培养和同事们的帮助下，在7年的从教经历中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教学、教育和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。具体表现如下
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人。
在7年的工作中，讲敬业，比奉献，绝对听从、服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校利益的信念
二、认真钻研业务、爱岗敬业。
作为一名青年教师，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师、说他不仅是一桶水而且是自来水、课堂上是良师课下是益友。因为有了爱和喜欢，使得原本枯燥无味的物理课，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩经常位于同年级前列。
三、工作扎实、成绩显著。
作为班主任丁晓强老师为人师表，以理服人。“学高为师”，“身正为范”。作为班主任不仅业务要通，要过硬，让学生觉得你是一个非常合格的任课教师，而且更要做学生的典范，让学生觉得你是一个值得尊敬、信赖的人，你的一言一行值效仿，你的一举一动值得学习。这样，你就从人格上征服了学生。使他们对你的教诲深信不疑。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
平凡中寻找生命的支点
韩杰同志自2001年毕业于东北师范大学数学系从教以来，就一直以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教学和班主任工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在平凡而艰辛的工作岗位上，忠于职守，尽心尽责，关爱每个学生，鼓励全面发展，重视个性培养，努力培养出适合社会发展的优秀学生。
一、钟爱尽职 率先垂范
“教师无小事，处处是学生行为的榜样”，这句话他牢记心头。
一直以来，工作中充满活力，每天早晨坚持巡视教室，常常是最早到校，先看看学生有没有到齐，督促学生晨读、晨扫，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等。和学生在食堂用餐、饭卡加钱都坚持与学生一块排队。
再比如教育学生“捡一张纸光荣，扔一张纸耻辱”，要求学生看到地上有纸做到随捡，在平时，他看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，他发现，那些近旁的学生看到他这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了；教育学生热爱劳动，每天卫生扫除他都坚持亲自带领学生打扫教室，学生在他的带领下也认真扫除，教室里不再出现拿着劳动工具打闹的现象；教育学生讲文明懂礼貌，那么他也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，学生也会自然地用礼貌用语来回答他。
二、践行奉献 精心施教
时刻践行教师的奉献精神，工作以来从他只请过半天的病假，婚假和产后护理假都放弃，因为有着深爱学生的心。学生在校，他必在校，为的是让学生时刻感受到他与他们同在，时刻关注着他们。
在学校安排教学工作有困难时，他是唯一一个经历了三轮循环教学坚持文理科交叉教学的数学教师，由于高二年级开始新课程数学教材内容和高考内容的不同，别人只需每周备9个课时教案时，而他必须备17个不同的教案，每天批着两种不同的家庭作业。虽然辛苦，但是苦中有乐，教学效果不错，每次的考试一直是同类型班级前茅。
一次偶然的机会，得知02级10班薛红同学因经济困难有了辍学的念头，尽管自己不宽裕，时任备课组长的他立即组织了本年级的6名老师每月出资20元，本人50元匿名资助该同学从高二开始上学直至她顺利考入扬州大学。
三、公平民主 尊重宽容
一直将“公平民主 尊重宽容”的理念应用在教学课堂上和班级管理两个主要领域。
教学课堂上，要善待学生的“错误”，它可能产生奇效，例如《鹅蛋曲线》的产生等等。尊重学生的想法，用宽容的态度去对待学生，会提高教学效益。
班级管理更是由于遵循这一理念，理念来所带班级班风正，学风好，受到学校领导和老师的一致肯定。由于班级管理的出色被评为区优秀班主任。
四、心系学生 悉心陪护
从01级2班黄晓婷同学到06级4班的庄心怡、06级的杭晨飞同学等由于身体突发病症，一直从下午3点坚持饿着肚皮到医院先行垫支，悉心陪护到家长晚上9点多到医院才在不放心中离去。至今杭晨飞家长还一直打电话道谢。
五、激励欣赏 成绩斐然
“不要吝惜你的赞美，它对学生来说是上进的核动力”，在教学中一直推崇这句话。很多学生从中受益。06级12班的周扬同学一直是班级成绩倒数3名的同学，甚至在一模考试后想回家找工作的想法，经过做工作答应留下来高考。其后，联合各科任老师在课上常提问他熟悉的问题，并及时予以激励表扬，后来以335分考上了江苏大学。班级的6名女同学在受到“女生理科学不好”的观念的影响下情绪一直不佳，经过多次的使用激励赏识，在09年的高考中全部考上本科，其中3名本一，3名本二。
在学科教学方面，所带班级成绩斐然。所带班级数学成绩一直名列同类型班级前茅。辅导学生竞赛有1名市级二等奖，3名市级竞赛三等奖，2008年江苏省高中数学联赛三等奖1名。曾先后应邀为2002年中央教科所主办的“基于网络环境下的数学教学”、2003年江苏省OEH实验室年会公开示范课、2006年江苏现代教育年会开示范课。获滨湖区首届高中数学评优课二等奖，无锡市教学技能大赛二等奖。多篇论文获一、二等奖，参与国家级课题2项，省级课题3项，市级课题1项。参加市教研室组织编写的教参6本。参编《优秀教案》2本，主编《高中数学必修4能力与测试》1本。
宋慧珠同志于1995年7月毕业于徐州师范学院，1999年8月获本科学历。2004年8月获中学一级教师资格。
该同志思想进步，能坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，有良好的师德，爱岗敬业，乐于创新，甘于奉献。多年来，一直担任着高三毕业班的教学工作，能和学生融成一片。以自己扎实的专业知识和文化艺术修养感染熏陶学生，每年所教班级都取得了优异的成绩。作为学生喜爱的老师，她一贯以下面几点严格要求自己：
一、以广博的知识激发学生的学习兴趣
马卡连柯说：“假如你的学识、经验、成绩都非常出色，学生一定会与你站在一起。反之，无论你话语多么动听，态度多么和蔼，都将一事无成，只有失败。”用知识教育学生是最有效的教育。
作为教师，应从思想上，素质上，文化知识，道德修养等诸方面超越于学生，给学生一滴水，自己必须拥有一桶水，而且是不断更新的新鲜活水，这是作为教师的重要前提和资格的保障。
作为教师就是学生问不倒，问倒了再爬起来，做一个学生问不倒的人。无论是课堂内、还是课堂外，无论是书本上的知识还是生活中的知识，只要学生有问题就鼓励，给予解答。用知识教育学生是最有力量的教育方法。
二、以广泛的兴趣爱好和艺术修养熏陶学生，培养学生，做到亦师亦友
曾经有教师开玩笑说：“现在想当好一名老师光会教书还不够，你得琴、棋、书、画、吹、拉、弹、唱样样精通！”当然这只是玩笑，但细细想来也颇有道理。那些歌星、影星能使学生如此着迷，不就因为他们有一技之长吗？有时任何的言语都是苍白无力的。由此可见，兴趣爱好在某些时候有着不可替代的作用。因此作为教师在平时就应培养广泛的兴趣爱好，不断提高自身的品味，这样更能拉近师生之间的距离。
好多时候师生之间的互相问候或是教师回应学生的问好，就是加强师生之间感情联系的纽带和桥梁。其实老师和学生是可以做到亦师亦友的，要是真正能做到这一点的话，老师每天都能有个好心情，因为你每天面对的都是那充满青春活力的学生，你自己不知不觉心情也会更舒畅，也会更显年轻心态，就会显得青春阳光；学生能和老师在课堂外成为朋友，他会感觉到很容易和老师亲近，有问题也愿意和你交流，这样，学生的学习积极性也就高了，有利于学生成绩的提高和学生健康的成长。
三、提高教师自身素质实现师生和谐关系
“现在的学生越来越难教了”。在日常教育教学过程中，有不少教师发出这样的感慨。过去，学生只要听老师的话，按老师说的去做就行了。现在则不同，除了课堂外，学生从电视、广播、报刊、网络获得大量的信息，接受五花八门的知识。有许多知识，老师们都不知道，而他们知道；甚至是老师不让知道的，他们偏偏要知道。教师要适应形势的发展，做一个学生欢迎的老师就必须不断吸取社会生活和科学技术的新知识，做一个不断学习，善于学习的人。
作为教师，仅有知识还是远远不够的，还需要有较高的教研能力。新课程的实施，要求教师在教学中要联系实际生活，联系现代科技，增强实践能力，开展研究性、创造性学习。一个教师如果仍抱有落后的陈旧的教育理念，用传统的观点来看待学生，用传统的教育方法来教育学生，其教育肯定会缺乏针对性和时效性，很难收到满意的效果，有时甚至适得其反，使学生产生逆反心理，师生之间的和谐关系也就无从说起，教师不同于其他职业，教师需要用高尚的人格来影响学生，只有是一个具有高尚品格素质的人，学生才会听你的、才会服你，才能“亲其师而信其道”。作为一名教师，，只有不断地提高教师的自身素质水平，才是实现师生和谐关系的根本保证。
教师不仅仅是教师，教师还应该是一个学生，一个活到老学到老的学生。所以，作为一名教师，应该有着积极昂扬的精神风貌，要做到与时俱进，与学生共同发展。德高为范 知行统一
教师是人类文明的传承者和建设者，是人类灵魂的工程师。要成为一个合格的人民教师就必须要“学高徳正”“知行统一”“甘于奉献”，要有对教育事业有火一样的热情，对学生有无微不至的服务意识和充满关爱的奉献精神。从教十年来，武强始终坚持着这个信念，同时，解放思想，与时俱进，不断加强自身素质，把自己全部的心血投入到我所热爱的事业中。
一、德高为范
教育中最为重要的是品德教育。要使学生形成高尚的品德、正确的人生观、价值观和世界观，教师自己必须要有高尚的品德、正确的人生观、价值观和世界观。在与学生的交往中，在每一个细节中，把这些表现出来，即要为人师表。因此，武强在工作中严格要求自己，对每位学生公平、公正、真诚、无私，从不以成绩好坏定优劣。在学生心目中塑造了阳光正气、积极向上、乐观真诚的形象。用自己的人格魅力去引导学生形成高尚的品德。
记得6年前有位葛姓的男学生，他性格叛逆、贪玩厌学，经常旷课去打篮球或去网吧。武强老师并没有一味的用老师的身份去批评和说教他，而是以朋友、兄长的姿态同他聊天，还时常利用课余时间和他打篮球，甚至与他一起去吃饭。另外，在他父母面前武老师为他找一些优点。相处久了，他逐渐相信武老师是真心关心他，为他好。他们成为了无话不谈的朋友。最好，他认识到了遵章守纪和学习的重要性。在他毕业后的近两年，他经常到学校找武老师聊天，约他吃饭。他对我们讲说：“是武老师教会我如何做人。”
不久前武强老师受到一封邮件，是5年前他班级一位刘姓的女学生发来的。在邮件中她回忆了一件武老师几乎忘记的事情。那是一次期中考试，她由于作弊被取消了成绩，但她却骗她妈妈说她考了班级第5名。要开家长会了，事情就要被揭穿了，她找到了武老师把事情告诉了他。武老师问她；“你为什么骗妈妈？”她说：“我怕妈妈伤心。”武老师说：“那好，我不愿撒慌，但为了你妈妈不伤心，我只能说谎。谎言总会被揭穿，希望被揭穿的那天，你真的考到了前5名。”她现在在读本科大三。而且做了班长，还成为了预备党员。她说：“如果当初武老师揭穿了我，我也不会怪你，但我不知道今天我会在哪里。”看到他们如今在社会上干的有声有色，武老师总是脸上洋溢着幸福。
二、知行统一
教育的力量蕴藏在教师的所作所为当中。榜样的力量是无穷的。我们要求学生如何做的时候，自己必须先要做到，要为学生树立正确的效仿对象。武老师经常对学生我：“你们看我怎么做，你们再怎么做。我要求你们做的，如果我做不到，你们一样可以批评我。”
为了培养学生的公共文明素养，他曾经陪同班级中几位走读生坐公交车上下学，坚持了整整一个学期。让他们看到自己如何排队上下车，如何给老弱病残孕的乘客让座。不仅自己班级的学生，连其他班级的学生看到后行为也纷纷自觉文明起来。在今年学业水平考试前，武老师要求学生提前到教室备考。他自己整整连续一个月在要求的时间准时的到教室，风雨无阻。刚开始的几天，有几位学生迟到，他一句话都没有批评过他们。当他们看到武老师的行为后，再也没有迟到过。另外，在校园里我们经常看到武老师随手捡起地上的纸屑，关掉白日灯等。
为了培养学生做事认真、诚信，武老师给做每件事也一丝不苟、从不弄虚作假。每一次学生写的周记他都认真阅读，并且在下面写下自己的真诚看法。前几天看到有的学生把上年他批注的周记拍成照片发到网上，心里感觉暖暖的。在作业上，如果他答应学生一周只布置一次半小时的作业，就一定会做到。每次评讲作业，他都会把哪位学生做错了哪题说出来。学生看到后每次作业都非常认真，作业的质量也非常的高。老师的每一个行为学生都看在眼里，往往最具教育力量的就在细节里。
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步。教师不仅仅给学生以知识，更重要的是给他们一种思想、一种精神、一种价值观。一直以来，武老师都在践行教书首先要育人这一理念，把自己的真实情感注入自己的行为中。用心、用爱去铺平师生间的心灵之路。
武强老师从教十年来，始终坚定着“学高德正”、“知行统一”、“甘于奉献”的信念，并与时俱进，不断解放思想，加强自身素质，把全部的爱都投入到自己热爱的教育事业中。
一、德高为范
武老师认识到教育中最为重要的是德育，要使学生形成高尚的品德，教师自身必须品德高尚。他在生活和工作中严于律己、宽以待人，对学生公正、公平、真诚、无私，从不以成绩定优劣。他把学生当作自己的朋友、亲人，在学生心目中，武老师阳关正气，积极向上，乐观真诚，平易近人的形象。学生经常主动找他交流，有什么困惑也总喜欢找他诉说。武强老师用自己高尚的人格魅力引导着学生形成高尚的品德。
二、知行统一
教育的力量蕴藏在教师的行为细节中。武强老师非常注意自己的言行，做任何事情从来都是以身作则。他要求学生如何的时候，自己一定会先做到。他曾经陪同学生乘坐整整一个学期的公交车，就是为了帮助他们养成良好的文明乘车行为。在校园里。我们经常看到他随手捡起地上的纸屑。武老师的一举一动都成为学生效仿的对象。
武强老师用爱心滋润着学生纯洁的心灵，用行为塑造着学生正确的人生观、价值观。他的德与行在学生中享有相当高的口碑，成为我校最受学生喜爱的老师之一。
姚健华老师事迹材料
作为一名江苏省太湖高级中学的音乐专业教师，姚健华同志从2002年从教至今，工作一直认真、刻苦努力，深受学生喜爱，也深受家长、同事称赞。这不光表现在他的专业素养上，还体现在他的从教素质上。
该教师是一名竹笛演奏的音乐专业老师，正符合我们江苏省太湖高级中学的艺术特色教育这一模式。
在其自身学习上，他是我们众多老师学习的榜样。自从他工作到现在，该教师一直孜孜不倦的在追求自己的专业，不光体现在个人演奏水平上，还体现在教学水平上。一个好的老师，不光自己要有水平，而且要会教，这是很重要的。记得他曾经和我们说起过，他始终相信陶行知先生的一句话：千教万教教人求真，千学万学学做真人。他正是这么做的。每逢双休日或节假日，该教师就会出去学习，上海，北京，两地跑。拜了好多名师，不断学习新的东西，他就像一块大的干海绵，不断吸收新的养分。他还从他们那些大师那学到了如何教好学生。我们学校也给他足够的平台，让他敬请展示。终于功夫不负有心人，他近几年位我校做出了很多成绩，为我们学校争得了荣誉，我们也因此而自豪。
一 2006年参加“听雨杯”中国海内为竹笛邀请赛，荣获成人组金奖。
二 2007年参加(文化部）中国青少年文化艺术盛典，荣获器乐演奏特等金奖。无锡日报，江南晚报，无锡新周刊，太湖明珠网，无锡人民广播电台，江苏人民广播电台，无锡电视台的几个频道，中国教育报都竞相报道了此事。
三 2007年参加无锡教师才艺展示荣获金奖。
四 2008年参加无锡教师才艺展示荣获金奖。
五 2008年荣获（文化部）中国青少年文化艺术盛典优秀辅导教师奖。江苏“琴声”周刊，无锡日报报道了此事。
六 2010年荣获（中国艺术家协会）“祖国颂”中国青少年才艺展演优秀辅导教师奖。
七 2010年荣获（文化部）中国青少年文化艺术盛典优秀辅导教师奖。
这些是该教师近几年自身的获奖情况。下面是该教师学生的荣誉：
一 每年的学生都考入省内或省外的本二或以上院校，为我们无锡培养了很多的音乐人才。
二 特别是今年，他的学生全部通过江苏省艺术专业统考。更出彩的是，有三位学生以优异的成绩考入理想大学。吴媛媛，上海戏剧学院器乐表演专业。成倩，南京艺术学院音乐学院器乐演奏专业。唐朦，全省统考65名，竹笛主专业分213分，是我校最高的主专业分，顺利进入南京师范大学。
三 吴媛媛考入上海戏剧学院是该教师的骄傲，也是我校的荣誉。无锡电视台，太湖明珠网，江苏电视台都对该教师和学生作了专访，毕竟该学生是无锡第一个以竹笛专业考入上海戏剧学院的。因此，也为我们学校争得极大的荣誉。
该教师本身也是非常用功的，每天傍晚，他都会在琴房练习自己的专业。有学生，他会进行辅导或者陪练。我们都知道，台上一分钟，台下十年功。只要我们学校有演出任务或者有交流活动，他都会随叫随到，特别在每年五月的艺术招生期间，他更是花了大量的精力宣传我们学校。
所以，我们众多教师应该向他学习这种敬业精神。这也是我们推荐他的理由所在。
先进事迹材料
江苏太湖高级中学 张世贵
回首该同志九载的教学生活，现借此机会将他的个人成绩梳理如下，以期其更上层楼。
一、勤思的教学。
该同志明白教育教学并非“种瓜得瓜，种豆得豆”。还要考虑多种善变的因素。尤其是新课改推进的现在，作为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。在经过了一段时间的积淀之后，教学教法上有了独特的理念。主要是依据互动式教学法，践行“学生的主导”原则，积极开创了“乐学与理解”的教育模式。
该模式是建构在“互动教学法”的基础之上，是对它的一种细化和量化处理。互动教学法要求在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间、学生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互评估和相互促进的。既要求学生在教师的组织下按教学计划的要求系统地学习、交流、鉴赏、总结，也要求教师按学生的提问和要求有针对性地重点施教、解疑释难。但是，如果在互动中没有关注到学生的兴趣，这一切将是“水中月，镜中花”而已；因而，“乐学与理解”要利用一切手段调动学生的兴趣，促其互动式学习；然后才能乐在其中；同时，还得要考虑到个别差距，师生形成互解，最后共成和谐学习。在平时教学中，该同志具体做了以下几点：首先，抓住了课堂基本知识能力培养；其次，开展了第二课堂培养兴趣，加深理解，如创办语文学习社、文学社，甚而举办书法比赛等等；最后，还及时组织测试、总结。让课堂和课外的学习联系起来，从而让学习由“被动、乏味”变为“主动、有趣”，实现了学习的效率化，落实素质教育。
实践证明这一教学行为是很有用处的。自03年至今，他所带班级的成绩总是名利前茅，遥遥领先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成绩都极为出色。到今年所带的高一15班和高一7班的成绩皆在年级前列。另外，有多名学生在省市级作文竞赛中获奖。如03年的高一9班学生顾梦洁获省作文比赛一等奖，05年的高二11学生金逸获得市作文比赛一等奖，10年高一15班同学苏美玲同学获区作文比赛一等奖，张锡同学获《花季雨季》全国征文一等奖。回想他走过的这段路，发现这些成绩跟他自己独特的教育方式密不可分。为此，希望其继续思考，不断完善。
二、智慧的管理。
该同志担任班主任的8年里，早出晚归，还践行了“自我管理”理念。初掌一个班级，制定班规，选择一些班干部来分管和落实它。这或许是每一个班主任都将有的出发点，但如果将班级的每一个成员都看成是班干部，让他们都有属于自己的分管内容，从而实现“自我管理”的话，那么整个班级的班风，个人的学风都将焕然一新。在此，他具体做了以下这些：先从学习、卫生、纪律等角度给每个班级成员落实任务，让其扮演属于自己的角色；然后按角度分组，将一组分成若干个小单位，并确立正副负责人；最后小单位的负责人统一由各自相关的班级班干部来监管。如此一来，一环环都将联动，每个人都将有事可做，管理不再是某几个班干的事，它也属于每个班级成员。
凡事“自管”了，一切都将很有成效。他所带班级在学校的各级各类活动中总是满载而归的。09年所带的高三2班的学生郁非同学获得“无锡市三好学生”称号就是最好的证明。
三、善思的教研。
实践更需要理论的支撑，教育教学更是如此。正因如此，该同志从大到课题，小到论文写作、书籍等方面来具体提升自己的理论水平。
他参加了《高中小班化语文课堂个性化教学的研究》《新课程背景下高中小班化语文自主学习模式研究》等课题；同时，该同志的多篇有关教育教学的论文发表：如《在古典诗歌中的对比、烘托及衬托的区别》一文发表于《中学生语数外》（2008年7月）、《微“士人”，我谁与归！》一文发表在《阅读与鉴赏》上，另外，还有如《文化遗产》《大自然》等专题文章发表在《语文学习报》等等；另有10多篇文章在各级比赛上获奖：如《网络环境下的文言文自主教学情境初探》一文获中国教育学会一等奖；《就《史记》选读谈文言文教学审美教育》获无锡市一等奖；《谈“动态生成性”语文课堂合纵教师的作用》获江苏省二等奖；《和平的祈祷》《文言文教育谈》获国家一等奖等等。同时，他还参编及主编了7部多有关教育教学的书：如《初中作文3D写作》《高中作文3D写作》《2010年高考复习指导》；“志鸿优化系列教案”的写作，分别完成了《苏教版必修2》《苏教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的编写工作。最终也因自己的不懈地努力，在09年成为了“江苏省教育学会会员”。
四、开拓与创新
现在的教学，无论从那个角度看，它都离不开网络这个平台。为此，该同志在平时学习工作之余，不断更新自己，研究网络知识，力求将网络同教学加以整合。因为他深知唯有开展相关的教学实践，方能更好地调动学生的学习兴趣，在教与学之间搭设一条通向对方心灵的桥梁。
为此，他与它人合作的“高中语文教育研究专业网站”获全国中小学教育特色网站评比三等奖。同时，他还将自己的研究形成论文，如《网络环境下的文言文自主教学情境初探》就是很好的一次实践。本文就文言文来谈自己的整合的想法，主要分以下几个步骤：第一、利用数据库，建立电子古代汉语词典，便于学生查找。第二、建立完整的课文背景介绍，更加有利于学生对主题的理解。第三、建立课堂信息交流通道，让学生与教师之间进行互动交流，提高了教学效率。第四、建立学生自主学习内容通道，激发学生学习热情和自主意识。
在现在社会，当教学有了网络的参与，教学的天空将更为广阔灿烂，教育者的心胸气度将更为博大丰富。因而，对它的研究将会不断拓宽我们的教学视野。
总之，该同志在教育教学方面精益求精，力争上游。正在用奉献的心在书写属于个人的精彩。为此，我们倡议，肩负美好的使命的我们，该拥有一颗智慧的心灵，扬帆起航，勇往直前。
陈景祥同志，自83年加入教育工作以来，十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗，敬业，奋战在荒僻的农村中学。因业绩凸起，多次被评为区、市优异教师。94年经哈市教委核准由代课教师破格转为公办教师。94年、96年持续被授予二十五和二十六两届哈尔滨市劳动楷模。97年被授予第八届黑龙江省劳动楷模。
说起陈景祥教员，巨匠都有
一年夜堆掏心窝子的话要倾吐。全校的学生爱戴他，教员尊敬他，校长心疼他。亲友老友真是拿他没辙，说不爱他吧，那是气话；说恨他吧，却是恨个“透心凉”。说句合情入理的话是爱中有恨，恨中有爱，怨他是一个不应时代潮水的怪人，怨他有致富之路不走，有发家职业不干，偏偏幸上空得叮当山响的教书匠这一行。
陈景祥今年四十岁，是一个苦命的梦生，父亲没有见到儿子就病故了。小小的他和母亲相依为命，苦废人生。当他嗷嗷待哺时，苍天无眼又雪上加霜，使他患了小儿麻木后遗症，双腿落下残疾。此刻每只年夜腿只有啤酒瓶子一样细，又患有神经虚弱和严重胃病，因营养不良，又得不到很好地歇息一个堂堂男人汉体重却只有四十七公斤，实在让人见了可怜。然而他却能顶天登时。自立自强，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使巨匠有口皆碑。
他战胜了重重坚苦坚持读完高中，因没有资格踏入高档学府的年夜门，为了糊口他拜师进修烫发、烹饪、园艺手艺。一九八一年在阿城县园艺手艺员考试中获全县第二名的好成就，拿到了园艺手艺员的及格证书。同年被哈市一五一中的
学聘为该校的职业教育的园艺手艺员，一九八四年该校职业教育打消转为代课教师。一九九四年四月经哈尔滨市喷香坊区教委申请上报，市教委核准陈景祥同志被破格转为公办教师。
陈景祥自一九八六年起头担任班主任以来，他所带的班级年年都被评为校优异班级，他小我也年年被评为优异教师。学生结业及格率均为百分之百，多年来，他一向默默无闻地在教育这块膏壤上不图名利辛勤的垦植着。
一五一中学地处荒僻农村，学额少，生源都是四里八村的农家后世。有句顺口溜：重点校考不上，其实没有着来到一五一，最后抱地垅沟找豆包。可以想象在这样的中学想干出点成就真是“瞎子点灯——空费蜡”。但陈景祥决心做出成就，不辜负校率领和乡亲们的但愿他同时担任两个班的语文课和两个班的政治课。在超负荷工作的前提下，初三班的政治课在结业统考中，学生的政治科成就持续几年都是及格率达100%，优异率在家80%以上，一九八九年在没有分流的平易近政手下优异率达到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。语文成就也名列区前茅，94年他带的结业班学生结业及格率达100%，升学率达70%。他不仅自己全力钻研营业，斗胆立异改良教学体例，还辅佐教育青年教师提高营业能力和水平，在他的带动下，全校的教育教学的质量稳步提高，95、96年持续二年黉舍的升学率均列全区之首，黉舍持续几年被评为区前进前辈集体和年夜面积提高教学质量前进前辈集体。十几年的工作实践使他深深体味到做一名教师轻易，但做一名及格教师就不轻易了，能做一名优异班主任就更不易。这就要求班主任确实要具备较高的职业素质和无私奉献精神以及很强的责任心。周陈教员的措辞：“做为一名人平易近教师就必需让学生认可、家长认可、黉舍认可和社会认可”。朝着这一方针，他十四年来不竭试探、进取、全力完美自己去实现诺言。
有些人都在想方设法捞年夜钱，住年夜房，住上好房还想往市中心挪一挪。这些弘远“方针”陈景祥都不曾想过，若何对工作有利他就一个心思去做。他的家原在近郊幸福家信义村，为了能把上下班华侈在路上的时刻用在学生身上，他毅然决然把家从市郊搬到远郊，在离黉舍五里地的杨家湾扎营扎寨。时刻节约了良多，但新的问题又呈现了。从杨家湾到黉舍，天天上下班都要路过一个斗劲陡的山坡路和两道水沟，这对腿脚正常的人来说也许算不了什么，可是在陈景祥教员面前却是一浩劫关。因腿脚未便，上坡的时辰要用两只手支撑着年夜腿，还要手反着山坡傍边的树一步步地往上挪。从山坡上滚下来是常有的事。碰着雨雪天就更难了。俗话说上坡轻易，下坡难，这一点陈教员体味最深，赶上雨天就只有蹲下来四肢行为并用往下蹭，赶上雪天坡滑，爽性坐在坡上像小孩打爬犁一样顺势滑下来。一次全国鹅毛年夜雪，他比日常平常早30分钟上路了。因为路滑山坡徒怎么也上不去，多次滚下来，棉帽子甩丢了饭盒扣在地上，贰心里很是焦心。几位同路已爬上山坡的女学生见状，仓猝返回连拉带推把教员拖了上去。在这段山坡路上陈教员挨摔是司空见惯，但非论是雨天摔得全身泥水，仍是雪天摔得雪人一样，有时伤痕累累，他老是照样刚毅地站在讲台上，学生们看到自己的教员这种气象，都打动得眼圈红红的，为了不再让教员摔伤，天天都有学生在山坡边等他一路上下。陈教员很忙，经常不能准时下班，学生见不到他不安心，这样下去迟误学生的时刻比他自己挨摔还心疼。想来想去他没有此外选择，只好忍痛把病妻 www.haosc.cn
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响，进修立场不划定礼貌，有逃学，不讲文明等现象。在他们的影响下班级组织纪律涣散，学生们集体不美观念不强。针对这一情形，陈教员多次找这几名学生谈心，找出他们发生不良习惯的根源，指出这些不良习惯潜在的风险性，同时以这些学生快乐喜爱体育勾当为打破口开展勾当。一次筹备周六下战书进行棋类角逐，就在周六的早晨，岳父家捎来口信说，孩子因急性喉炎住了病院，让他马上回去，听到这个动静，陈教员心里很焦心，可那时他摆正了一个孩子和几十个孩子的关系没有去病院探望自己的孩子，当陈教员来到病院看到刚刚脱离危险还在打点滴的儿子时，流下了眼泪。家人说他无情无意，他真的无情无意吗？不是，他有情——那是对学生们竭诚的热爱之情，他有意——是对学生们关心的密意厚意。事后那几个学生得知教员因为他们没有探望自己生病的孩子时很是打动，他们自动找到教员暗示：教员对他们比自己的孩子都关心，必然对得起教员，好好进修报达教员。这几个学生改变了，班级风气好了。结业后一人考取了技校，一名参了军，其他两名也已经成了致富妙手。在勾当中陈景祥教员和学生沟通了激情，交流了思惟，同时他坚持为学生义务剃头，在剃头过程中针对一些学生留长发、留怪发型，给学生讲什么是美，让学生在熟悉真正美的寄义中体味做人的事理。他还把剃头和园艺手艺教授给学生，让不能升学的学生学有一技之长。陈景祥的一天就象上满发条的钟表一刻不竭地运转。折腾了一天，晚上躺在炕上全身像散了架子一样，痛苦悲伤是免不了的，第二天仍是照样上班传道、授业、解惑。
黉舍的率领和同志们心疼他、关心他、死力辅佐他解决坚苦。有一位教师调走了，倒出一间家眷宿舍，率领和教师一致赞成优先赐顾帮衬借给陈教员。此举是黉舍破天荒为一名代课教师解决住房。有人说，不怕挣钱少，就怕家中有个病妻子。陈景祥的妻子患有多种疾病，精神割裂症和腰间盘凸起。经常犯病卧床，糊口不能自理，陈景祥教员在单元他是个好教师，在家是一个标尺度准的楷模丈夫，及格的“男仆”。妻子病了，他就千方百计给爱人做一些可口的饭菜，有时要一口一口地喂，到了晚上妻子和儿子睡着了，他还要完成两项使命：做家务和批改功课，天天一向忙到深夜。早晨四、五点钟又爬起来做饭，做家务，有时顾不上吃早饭。就这样，他天天都比别人上班早，冬天他老是把教室的火炉烧得旺旺的，让学生一进教室就马上感应暖和。体味陈教员的人都说，看不到他有安逸的时辰。他老是笑一笑说：“从小就苦惯了，也累惯了，只要能对得起工作，对得起学生，对得起身人，我就感受活的充实。”
农村贯彻《九年义务教育法》很难。因为各种原因学生的辍学现象很严重，陈景祥教员经由过程社会查询拜访、剖析，把学生辍学现象分类，分歧的情形用分歧的体例解决。他把辍学的学生分为以下几类：第一因为家庭糊口坚苦，交不起书费膏火而辍学，第二因为家庭空气不协调影响学生进修而辍学，第三因为家长受新的念书无用论思惟的影响而促使学生辍学，第四因为学生进修成就低，升学无望发生厌学情感而辍学，第五因为早恋失踪恋而辍学。分清问题之后他拟定了切实可行的解决问题的法子。那就是除了黉舍的正面工作之外，把工作的安身点，放到社会和家长的工作之上，下面以几个典型的事例来看看陈教员是若何工作的吧！
九零届结业生王林入学时，进修成就名列前茅又是班干部，但在一个时代情感降低，不驰念书了。进修成就由原本全学年第三名降到三十三名，经体味得知该生怙恃激情不合，影响该生进修。按照这一情形。陈教师一边做学生思惟工作，一边把重点放在家访上。经由多次工作该生家庭空气有些缓解。然而一天下学后发现王林在教室里哭，一问才知道他的怙恃抉择离婚。面临突来的转变，陈教师马上顶雨家访。一路上记不清摔了若干好多跤，到王林家已是全身泥水了。面临王林的怙恃，他语重心长以家庭情形对孩本文来历：haosc http://www.haosc.cn子的影响，孩子未来的前途等多方面启发说服该生的怙恃，最后使该生怙恃的很忸捏，暗示从此刻起必然对孩子负责。当他从王林家出来时，已经是天明时分了。王林的怙恃合好了，家庭亲善了，陈教师又请有关任课教师协助他一路为该生补习功课，使王林的进修成就又逐渐赶了上来，最后以优异的成就考入了中专黉舍。现已成为一名优异的国家干部。
陈景祥教员，94年转为公办教师之前，根基工资七十六元，外加二十元津贴，每月拿到手里的钱只有九十六元钱，养三口之家，每人月均三十三元。因为妻子无工作又常年闹病，已借外俩三千多元，真是债台高筑。他囊中十分拮据，别人给的一件军衣他整整穿了五年，进城开会进修他舍不得花上块八角地吃上一顿午饭，但碰着有个体学生交不上膏火、书费、买不起簿本时，陈教师又很年夜度，用他少得可怜的工资默默地为学生交上膏火、书费，买些簿本送到学外行里。他也不知道为学生交过若干好多次书费、膏火、买过若干好多簿本，只要学生能安下心来好好进修，他就称心对劲了。
农人年夜都讲适用主义，在市场经济年夜潮的冲击下，目光看得不远，因故辍学者较多。年夜年夜都学生家长存在着农人孩子上不上学，学不学文化照样务农、照样挣钱的错误思惟。陈教师面临着纷繁复杂的形势，沉思了一阵子，他魂牵梦萦那些辍学的学生，袖手傍不美观又于心不忍，于是起头实施自己的劝学打算：一做学生的正面教育；二是走访学生家长。若干好多个日日夜夜，他步履蹒跚，披星带月，顶风冒雨在兑现着贰心中的劝学篇。在走访中向学生家长讲科学耕田的事理，指导农村搞庭院果树栽培，向农人宣传科技致富的典型实例，阐述进修文化课与社会成长，科学手艺与农业出产的关系，使家长提高了熟悉转为了思惟，明晰了后世进修文化课的主要性，有的家长自动地把孩子送回黉舍。就这样十几年来，他拖着一双伤残的腿，走乡串屯，驰驱呼号，用一颗滚烫的心说服了一名又一名家长，带动了一名又一名辍学的学生。使白云强、李艳秋、马国力、康春阳等四十余名辍学的孩子重返了校园，继续进修。
陈景祥教师常说：“做为一名教师不仅要对学生上行下效，以身示范，更主要的是应该有顽强的事业心。想干好本职工作首先要热爱本职工作、安心本职工作。”九四年陈景祥教师没有转正之前，教师队伍曾一度呈现不够不变的情形。有些教师下海捞钱去了，陈景祥的亲友老友也劝他别在黉舍干了，一个月不足一百元，仍是个姑且代课的，欠三千多元外债用什么还？又有烫发、烹饪、园艺拿手，这岁首不捞点钱，在黉舍不是穷一辈子吗？陈景祥的岳父也曾为他租过开饭馆、烫发的门市房，要他“下海”做个“个体户”，这些，都被他多次拒绝；嫩江地域请他去当园艺手艺员每月工资高达他当教师工资的五六倍，他仍是婉言回绝。他判定地说：“此外行为业我不爱，就爱教师这一行。此外职业捞钱再多，可我心里不利落索性，干教育挣钱少，但我从心里往外欢快。有人说我贫穷，但我感受我最富有，因为我拥有的是别人没有的——爱戴和尊敬我的学生和学生家长，他们就是我用金钱买不到的精神财富！”这就是一个代课教师！在虽家贫如洗，却多次拒绝了高薪礼聘，抛却了捞年夜钱的机缘之后，而发出的肺腑之言！他热爱教育事业，他离不开三尺讲台，离不开爱戴他的学生。为了黉舍为了学生，他从不计较小我得失踪，九五年黉舍校园培植人手不足，为节约开支，校舍维修，教师义务献工，陈景祥教师虽身体多病，可他比其他教师献工都多，一个学年他仅歇息了八个沐日，九五年黉舍校园培植资金不足，他自动把家里仅有的岳母给孩子买衣服的五佰元钱拿出来。近几年先后他五次抛却了市区有关部门放置他去外埠疗养和进修的机缘，为黉舍节约开支一万多元。
锋从磨砺出，喷香自苦寒来。陈景祥教师的前进前辈事迹获得了教育界率领和同业的必定，他被邀出席了喷香坊区一九九二年德育工作总结赞誉年夜会。他的经验介绍令人打动和钦佩，他在年夜会上的讲话，博得与会者一阵又一阵的掌声。得知陈教师家中情形。区人年夜副主任王俊之同志第二天就与教委的干部驱车特意到他的家。走进陈教师的家恍如隔世之感，真不像个家。原本他晚上为学生批改功课的处所竟是有一块木板搭在一个方台上算是一张“写字台”，一个火炕占去房间面积的一半，炕上辅的一张地板罩已残缺不全，纸糊的天棚上清楚地印着因房子漏雨留下的被雨水浸湿的痕迹。因为多年没有粉刷、四壁糊的报纸已酿成黄色，最值钱的工具就是一个伤迹累累的旧立柜。这就是陈教师的“家”。看到他妻子正躺在炕上接管点滴治疗站在这个家又不像个家的小屋中，巨匠的神色都十分繁重，目睹这一切。每小我的喉管中马上象塞住了什么，说不出话来。一个身残多病的村子教师用自己的步履谱写着绚丽人生的篇章，用自己的步履描画出教育工作者的伟年夜形象，用自己的步履树立起师德的丰碑。
陈景祥教员几年来先后被授予黑龙江省劳动楷模，哈尔滨市劳动楷模，省市优异教师，在众多的声誉称号面前，他没有沉醉，他把名利和金钱看得很轻，他感受自己身上的担子更重了，他积极介入教育更始，经由过程社会查询拜访，他写了论文《从农村现实出发，全力提高学生思惟道德和科学文化素质》的论文。他提出的“为顺应现代化培植需要，开办和成长农村职业黉舍”的建议，获得黉舍及市、区教委率领的拥护和采纳，今朝他还在为这项具有深远历史意义的事业奔波着。
陈景祥同志凭着对事业执着的追乞降强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。他判定地说：“我决心把自己的生平献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能权衡人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”
李翔，女，1992年大学毕业后到大兴一中工作至今，其中任班主任和年级主任9年，2003年被评为中学高级教师和区学科带头人，2004年被评为市骨干教师，2007年被评为市学科带头人。现将成长路上的点滴作一汇报： 一、上好课是教师的生命线，也是为人师的最大乐趣
我毕业于北京师范大学，就读期间每次走进学校大门，都能迎面看到启功先生书写的八个清雅刚健的大字“学为人师，行为世范。”当年我作为一名学生，更多的大约是欣赏先生的书法；而今在三尺讲台度过18年的风风雨雨之后，我渐渐体会出了这两句母校校训的精髓。
记得参加工作伊始，年级主任秦老师对我们说：要想当好老师，教课是第一位的，在教学上拿得起来才是最重要的，这些话我至今记忆犹新并奉为从教准则。教书育人应追求“学为人师，行为世范”，多年来我注意像海绵吸水一样博采众家之长，将全部身心投入到教育教学工作中去。接受新知识是快乐的原动力。“学，然后知不足”——不断学习是教师专业化发展的要求。只要是学习、培训，我都会克服种种困难，不放过任何一次机会。在07和08年度的市骨干培训中，我克服带高三和年级等困难，就是不吃饭也要参加每一次活动，虽然辛苦，但切实提高了教科研意识与水平，连续两次获得优秀学员称号。
二、热爱学生是师德的灵魂，也是做人的至高追求
人与人之间互相关爱是和谐社会的理想境界。师者，所以传道、授业、解惑也。工作着是美丽的。教师的工作是一种无保留的奉献，奉献是一种更高层次的快乐。当我们付出的努力换回学生的成长，快乐定会充溢心间。秋天来了，学生发来一首藏头诗，谐音为“天冷加衣，小心感冒。”累了一天打开手机，学生的短信像一股暖流涌入心田：“老师，又带高三一定很累吧，注意休息，保重身体……”虽然皱纹照样会爬上眼角，但我相信做好教师会产生这样一种功效，那就是——教书养颜！并且，养蓄的是欣慰、平和、责任、成就，是内在的美，是人格的魅力。
不用去攀比。老师永远是个清苦、辛劳的工作。而社会转型期的心浮气躁，光怪陆离的所谓时尚流行，应该不会成为坚守内心的教师的烦扰。事如芳草春常在，人似浮云影不留。外在的东西更会让人不满足，有曲终人散的恐惧，何来修炼内心的从容淡定？我们真正要负责的是自己内在的修养，不用按照别人的想法决定自己的幸福。我信奉一个人活着应该让别人感到快乐，并经常感慨：人不能总强调自己付出了多少，也应想想自己得到了什么。没有发自内心的真诚付出，又如何能够体会到教书育人的幸福与快乐呢？
三、抓住机遇，大胆进行教育改革与实践
新课程改革方兴未艾，我积极投身其中的同时非常注重教学研究与实践，每个学期都力争做出新的成绩是我对自己的要求，经过不懈的努力，三年来多次在国家级等教育教学竞赛中获奖。
我始终注意全面提高自身素养，加强教学反思，并结合当前教学和高考与实际生活、社会发展紧密结合的要求，逐渐摸索出以地理的视角解读时事，利用新闻热点辅助教学与复习的方法。加上幽默开朗的性格，渐渐形成了自己的教学特色。现代社会要求既发展学生的智商又培养学生的情商，学生则喜欢知识渊博、亲切随和、幽默风趣的老师，那么我就通过将心比心的换位思考打磨每一节课、与学生做朋友并保持本已具备的幽默感。当师生共同发展之时，我确实体会到了教书之美，育人之乐，从而更加热爱教师职业。并多次荣获区教委优秀党员及“五四”青年标兵、区十佳青年教师等称号。
四、尽义务，负责任，与教学伙伴共成长
作为市学科带头人，我始终不忘为全区教学尽一份力。积极参与编写区进校《导学与检测》、作为高考指导小组成员和初中教师基本功竞赛指导教师，我与校内外多名青年教师结为师徒，帮助她们尽快成长。每学期坚持为全区教师作教材教法辅导及公开课，均收到较好效果，起到了一定的辐射带动作用。
2006年末，我荣幸地被聘为大兴区首届名师工作室导师。从此和入室教师一起开展活动，并发挥引领作用。至今，五位教师在多方面取得了可喜成绩，其中两人已成长为市骨干教师。在此过程中，我切实体会到了教学相长的快乐，并由此保持了勤奋谨慎、诚惶诚恐的治学态度。
五、勤于笔耕，向科研型教师转变
社会在日新月异的变化，时代要求教师应向专业化发展。我注重将教学心得及时总结，先后参与编著《高中研究性学习实践活动导航》、《新课程下教师的教学能力指导》等书已正式出版发行。
教师应从经验型向科研型转变已成为大家的共识。我也不甘人后，先后参加多项科研课题的研究，并感受到了科研促进教学与教师成长的乐趣。“十一五”期间，我虽在高三、后又担任年级主任、同时参加市骨干培训、负责区名师工作室工作，但仍积极投入，目前任负责人的国家级和区级课题均已顺利结题或进入了结题阶段。
时间如白驹过隙，光阴流转之间，我们不断面对新的挑战。它像是一种提醒、一种激励，检验出自己的偷懒与局限。我愿意接受这种挑战与检验，无论成败，相信都必将督促自己继续努力，不断成长。年届不惑，更加信奉兢兢业业，惧者生存。而且我始终认为：如果说通过自身的艰辛努力在本职工作上取得了一些成绩，不易；但我却从中得到了乐趣和幸福，不悔。
“学为人师，行为世范”，我会永远在母校校训的激励下开拓进取，去更深地体会教书之美，育人之乐！
我本平凡, 因为选择了教师这一职业, 人生才有了非凡的意义。
十二年前, 大学毕业的我为了圆藏在心中的教师梦, 在别人不理解的目光中, 毅然放弃了待遇优厚、清闲舒适的晋中市医药管理局工作, 远离了祁县的父母家人, 孤身一人来到孝义, 选择了乡村小学教师这一职业。在自己的不断努力下, 无论是教数学还是英语, 教学成绩在同年级中始终名列前矛, 连续五年被评为中心校优秀班主任, 模范教师。还多次在市局组织的公开课上做课, 荣获市"教改积极分子"称号, 工作得到了领导及同行的认可。
初登讲台的我, 为了备好一堂课, 反复钻研教材, 虚心向老教师请教, 翻阅大量书籍, 不断学习新知, 提升教育理念。办公室的灯光, 我总是第一个把它燃起, 最后一个把它熄灭。回到家里, 念念不忘的仍是自己的教学工作。由于自己的努力, 我由一个初出茅庐的年轻教师迅速成长为全市的数学教学骨干。2000年, 在全市小学数学"参与互动"教学模式现场会上, 我成功执教《面积与面积单位》, 获得与会者的一致好评。成绩面前, 我没有丝毫骄傲, 而是加倍努力, 并把自己的经验和同事一齐分享, 记不清曾多少次为其他教师无偿做课, 就连怀孕7个月时, 我还站在公开课的讲台上, 因为我知道学校需要我, 学生更需要我。功夫不负有心人, 2004年, 我被评为"全市教改积极分子"。正当我在数学教学上得心应手时, 由于工作的需要, 领导要求我转代英语, 我深知, 这样一切都得从头开始。但为了工作需要, 我欣然接受。为了尽快适应英语教学, 我购买了大量英语书籍；为了使口语标准, 我反复听录音, 对着镜子练口型。短短的时间里, 我探索出趣味教学法在小学英语教学中的运用模式, 得到了领导及同行的赞赏, 在中心校组织的课堂教学大赛上, 我执教的三年级英语《I love animals》荣获第一名。同年, 我还代表中心校参加了孝义市首届数学课堂教学标兵大赛, 顺利进入决赛, 取得了很好的成绩。
在教学上, 我所代年级每次考试都在中心校同年级中名列前茅, 在其他活动中, 也不甘落后, 辅导学生参加艺术活动多次获奖。我本人也连续五年被评为中心校优秀班主任。2008年, 领导要求我分管学校的德育工作, 白天忙教学, 晚上才有时间考虑如何有效开展德育工作, 常常为了拟订一份计划, 选择一份学习材料, 发一篇报道而忙到深夜。在我的努力下, 学校德育工作开展得有声有色, 形形色色的二课堂活动丰富了学生的业余生活, 得到上级领导的认可, 所写的报道几乎每次都被教体局新闻通讯采纳。
我选择教师的同时, 就知道自己选择了奉献, 但仍无怨无悔。在学校, 我疼爱每一个孩子, 住校时, 经常有学生在我家一边吃饭, 一边和我谈心。学生生病, 我给他们补课；学生心情不好, 我及时给他们疏导；有个孩子甚至对我说："老师, 你要是我们的妈妈该有多好。"但结婚十年来, 我深知自己不是一个好妻子, 好母亲, 好女儿。女儿两岁时, 胳膊摔伤了, 疼得觉都不能睡, 一向乖巧的她哭喊着不让我上班, 当时我多想留下来陪她, 可想到学校还有一大帮孩子在等我, 一狠心把她推给婆婆, 转身就走, 到了楼底, 还能听到她竭斯底里地哭喊："妈妈, 我要妈妈!"我的眼泪
夺眶而出。丈夫和我在同一个学校, 一次意外, 膝盖韧带损伤, 无法站立。当时他代毕业班, 领导为难了, 请代教不放心, 不请又没有办法, 这时我主动对领导说："如果您能信得过我, 让我挑起来吧!"谁也不知道当时我患甲亢病, 心率将近正常人的二倍, 每天靠药物维持, 医生建议休息, 我还一直瞒着所有人。并且, 当时我还代着四个班的英语, 如果再把整个毕业班接下来, 难度可想而知。一个月里, 我这个班出, 那个班进, 晚上回家备课, 批改作业, 仿佛是一个不知疲倦的陀螺。照顾丈夫的事都落在了年迈的婆婆身上。同事们说："翔宇, 歇歇吧, 别把自己累垮。"我总是一笑置之。毕业考试时, 所有的同学都取得了满意的成绩, 我却整整瘦了一圈。为了工作, 一年里, 我只能在寒暑假时回家两次, 看看体弱多病的母亲, 还带了一大堆备课本, 参考书, 母亲常说："你呀, 心总在学校。"疼爱我的爷爷病危时, 我正准备迎接期末考试, 不但没有在床前尽一份孝心, 甚至连回家看老人最后一眼都没有顾上。
十年多的乡村小学教学生涯, 我的工作得到了领导同事的肯定, 学校模范、中心校模范、市教改积极分子, 数不清的荣誉后面是辛勤的汗水。为师历程让我深深懂得教育就是爱的事业, 爱就意味着奉献
时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教师这个职业已经4年了。回顾这四年的工作真是忙碌而又充实的，这段时间里，我与学生共同学习，共同进步。在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。
一、以爱为本，忠诚教育事业
9月，我从大学教育学院毕业，成为了一位光荣的人民教师。作为年青的教师，我坚持党的基本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。
二、关爱学生，关注外来儿童
作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。我任教的学生，全都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一起参加学校组织的各种活动。运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一起选歌、练歌；绘画比赛、作文比赛，我加班加点地为孩子们辅导，希望他们能取得好成绩。这几年来，我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。
三、用心教书，用爱育人
工作4年来，我一直担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。因为学生的特殊性，老师工作起来也特别困难，繁琐。在平时的工作中，我常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级[来源www.reader8.cn]里的后进生，贫困生，以及家庭复杂的孩子，我采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样，我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，我精心设计每一节课。学生们常常说：“上语文课，时间过得特别快。”同时，我还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育的重要性，教育家长不要一味为了赚钱而忽略孩子的教育问题，家长必须配合学校教育好孩子。经过这几年的努力，我任教的班级一年较一年有进步，这进步，不仅仅只是成绩方面的，还有能力方面的，而更重要的是班上的学生有了学习的信心和热情。
四、自身发展与进步
由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，学习科学文化知识和教育理论。三年内，我完成了教育学本科学习，并取得了学士学位。此外，我还刻苦钻研教育，吸取前辈们的经验，改善自身的不足。为了更好地充实自己，锻炼自己，我还积极参加各级教研活动，不断尝试教改。这些年，在大家的帮助下，我的教学能力科研能力均有提高。我也获得了一些荣誉，曾多次在温州、乐清市级的的评比中获奖，其中我的板书设计《看雪》入选温州市农村小学新课标教学资源丛书《小学语文板书设计精选》一书，并有乐清市级课题1个，。
教师的工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我的这片园地。
她是幼教战线上的普通工作者。2005年参加作以来工作踏实认真，坚持教书育人，为人师表，以一份强烈的工作责任心和政治使命精心爱教。虽然她谱写的音符简单，但却清纯温馨而深情。从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就更没有惊天动地的业绩，但作为幼教战线上的一名成员，她能时刻保持自己的选进性，克人先克己，具有正确的世界观，人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神，勇于创新时刻以陶行知先生的“捧着一颗心来不带半根草去”的名言来鞭策自己。
有人说“没有爱就没有教育”但对幼儿园教师来说，除了有爱心还需要有耐心，童心和责任心。她认为一个严格的幼儿园教师，即是严父，又是慈母，即是教师，又是保姆。应该把自己的爱全部奉献给孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子。有一天，班上的一位幼儿脸涨的通红表情很不自然，她就拉着这位小朋友的手把他带到卫生间，轻声问他：“你是不是把大便拉在身上了”他的脸涨得更红了眼泪不停的涌了出来。从他的表情中她已知实情。她满脸带着微笑说：哈哈老师小时候也好几次大便拉在身上呢!让老师来帮帮你好吗？"听完老师的话那孩子马上停住了泪水，用凝惑的目光望着老师。同时她马上拿来了水桶毛巾等为他换洗。一遍一遍地用水洗，用毛巾擦，水脏了换一盆。下午家长来接孩子时说：老师你打电话过来就行了嘛！她的回答是：班里的每一个孩子都是我的孩子，我是他们的妈妈，一位妈妈为孩子做这些事情是人之常情。”听了她的话我非常感动。是啊！幼儿园里的老师就是妈妈。她们班的叶亦昂小朋友，脚有点不方便上下楼梯她总是抱着昂昂，有空余的时间她就陪着昂昂练习走路、总是能看到他轻轻楼在怖里给他鼓励加油她用她的爱帮助昂昂战胜自己。这就是她用爱感染着身边的孩子。
在工作中她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋。只有不断学习才能不断提高。她曾经说过“要做一名优秀的幼儿园教师必须努力追求做三个家。第一应该成为专家，第二应该成为一名思想家，第三应该是一为心理学家。当然这所说的三个家并不一定是真正意义上的那种专家，而是用专家 思想家 心理学家的要求来求自己。所以在工作中，她总是脚踏实地的做。她说要想做专家，首先要上好每一节课，要在课堂上征服孩子，家长和同事，所以在课后她总是认真备课，做教具天天如此。记得有亠次幼儿园所有的老师都下班了，她还在教室里做教具。问她怎么还不回家，她的回答是我要对得起家长，对的起孩子，对得起自己的工作。课后她总是积极思考自己一天的工作和每一次教育实践，每一个教育细节进行反思和记录，并及时进行改正。当问起她为什么时，她总是说，不思考每天凭着惯性工作，不仅累，而且效率不高，不是用脑子在做，而是在简单机械地重复，这对孩子不公平，在有空余时间，她积极参加各种培训，她说人的一生只有在学习中才能进步才有资格谈论明天。 幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此她充分调到家长与教育的积极性。她认为尊重家长就是尊重自己。因为家园联系对管理好班级起着重要的作用。所以为了与家长更好的沟通，她常收集一些科学的家教方法，经常利用学校博客，短息平台，和家长进行沟通，及时向家长汇报，孩子的情况，以协调家校教育，便利用晨间接待时间与家长进行谈话，耐心细致的进行沟通，家长们都说她充满阳光，教艺精湛，充满亲和 虽然回首，她和孩子们已走过了酸甜苦辣的7年时光。她的教师生涯始终一步一步扎扎实实走过来的。没有半点懒怠，没有半点退缩，有的只是满腔的热情，对于她来说“成绩属于过去，关键要看未来，一个人只要有追求有爱心，那我将永远是快乐和充实的人。我是浩汗的沙漠中的一粒沙，平凡的像深海里的一滴水，我无怨无悔，我今继续我的事业，充实我的人生。
常州市武进区漕桥小学 钱晓洁，江苏省书法家协会会员，江苏省少年儿童研究会会员，常州市中小学书法教育卢海州名教师工作室成员。江苏省书法教学优秀教师，常州市小学语文骨干教师，常州市优秀辅导员，武进区优秀教育工作者，武进区教科研工作先进个人。 爱事业——无悔的选择 钱晓洁老师自1996年工作以来，一直担任中、高年级语文教学、辅导员工作和教科研工作。执教的班级班风正，学习风气浓，多次被评为乡、镇优秀中队。从教13年来，该教师在教学工作岗位上踏实工作，刻苦钻研，虚心向有经验的教师请教，不断融入现代教育思想，形成自身独特的教学风格，教育教学成绩显著。她执教的书法课在常州市首届中小学写字（书法）优质示范课评比活动中获一等奖，并代表常州市在全国书法教育高峰论坛上展示，《书法报》社长舟恒划这样评价钱老师的课：“这次活动中，这是最有效的、最好的一堂书法课。”执教的语文课《访问环保专家方博士》获得武进区网络环境下研究性学习教学评比活动一等奖。 作为一名青年教师，无论在课内还是在课外，钱老师始终保持着一种青春、朝气和奋发向上的精神。她对待工作兢兢业业、一丝不苟。她似乎有使不完的劲，做不完的事。课堂是她最专注的地方，每一堂课都倾注着钱老师的心血，见证她摸索——实践——反思的成长历程。“九五”期间，她积极参与了常州市重点课题《小学生自主学习策略研究》的研究工作。“十五”期间，由她执笔的课题《强化少先队校本特色建设，培育少年儿童民族精神的实践研究》被确立为省级课题，在江苏省少先队辅导员创新素质大赛论文评选中荣获一等奖。现在，她又是中央电教馆“十一五”立项课题的副组长。在注重教育教学、加强实践研究的同时，钱老师积极撰写科研论文，目前，有多篇论文获奖或发表。其中《如何提高预习效率》发表于《小学教学参考》；《利用多媒体教学，培养创造性思维》一文发表于《江苏电教》；《如何在语文教学中培养学生信息素养》在武进区现代教育技术论文评选活动中荣获一等奖；《开展研究型学习，转变语文课堂学习方式的初步尝试》在2003年武进区教育学会论文评比中获一等奖；《<九寨沟>第一课时教学设计》发表于《中小学电教》；《凸显学科本位 提炼有效资源》一文发表于《常州教师教育》……钱老师在总结自己的教学心得之时，还不断地反思自己的教学行为，改善课堂，使课堂教学更趋完美。 爱学生——无私的奉献 钱晓洁老师长期担任班主任工作和学校总辅导员工作，期间，始终能坚持面向全体学生，以提高学生全面素质为己任。她有一颗温暖细致的爱心，信任、关怀每一个孩子，始终带着微笑溶入到学生中间。她说：“我爱自己的教育工作，但我更爱自己的学生。” “爱是教育的原动力。”爱心是师德修养的核心内容。作为一名人民教师，她既师亦母，爱生如子，对学生体贴关心，细致入微，从多方面关心学生的成长，正确对待“暂差生”，十分注重“暂差生”的转化工作。在思想和学习方面，她对学生严格要求，严慈相济，做到严中有度，严中有理，严中有情，赢得了家长和学生的信赖。钱老师把爱心视为教育好每一位学生的金钥匙。近几年，我校的外籍学生人数已占学生总数的一半，是我们学校大家庭的重要组成部分。然而，由于语言、经济条件、文化基础等方面的差异，这些孩子要完全融入这大家庭，却有着比当地孩子更多的困难，钱老师潜心关注每一个孩子，把爱的阳光洒向每一个孩子，让班里的外籍学生与围伙伴享受同样的教育，感受同样的温暖，其事迹介绍《绿色天使》、《这里阳光更灿烂》，均在《武进日报》头版刊出。 现在，作为学校特色教育工作和教科研的负责人，钱老师在校内积极倡导学生“读经典的书，做有根的人”， 开展经典诗文诵读活动，掀起了全校国学启蒙的学习热潮。平时，她认真辅导兴趣班，积极组织学生参加各种书画展及写春联等活动，多位学生的书法作品获全国奖或发表，使学生享受到了成功的喜悦。如今，在校园环境育人方面，已形成了她独到的见解，《汲沐养根》发表在《少先队活动》；《浅谈少先队活动与校本课程开发的有效整合》获常州市“少先队工作与未成年人思想道德建设”论文评比一等奖并发表在《常州青年》；《确立“以书育人”构建和谐校园》在2007年全国青少年儿童艺术教育成果展上荣获教师组论文一等奖…… 爱生活——无穷的热情 她相信努力就能成功，付出就会有收获。同事们常说：“你一天到晚这么忙，不累呀？怎么总显得那么精力充沛？”那时，她总是微微一笑。她深知，要取得成绩是艰辛的，但她在孩子们面前、同事眼中却始终是快乐的。在家里，她也是婆婆眼中的好媳妇，儿子眼中的好妈妈。她像一个快乐的小女儿一样，常常为婆婆擦擦背，剪剪脚趾甲，或削个苹果什么的来表达心中对家人的感激。工作中，当遇到别人不理解时，她会对自己说：无论何时何地，都要学会体谅，总有一天，别人会理解的；当别人需要帮助时，她会对自己说：能在一起工作是缘分，只有帮助别人，才能让自己更快乐；当自己累得支撑不下去的时候，她会对自己说：没什么大不了的，没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河。作为一个深爱教育、深爱孩子的人，她会想尽一切办法，让身边的每一个人也快乐着。 爱学习——不懈的追求 胸无点墨心常怯，腹有诗书气自华。对于钱晓洁老师，人生的道路上，有书香做伴，生活就多了一份乐趣，情感就多了一份高尚，成长就多了一份睿智，人生就多了一份精彩。钱教师在取得成绩的同时，积极参加各级培训，努力提升自己的业务水平。毕业后，参加了省教育学院的大专自学考试，2002年6月，以优异的成绩毕业；2005年，通过中央电大全部课程考核，取得汉语言本科文凭。她对书法艺术情有独钟。自从结识书法，她的生活更富色彩！一次次请教，一遍遍练习，一笔笔体验，她仿佛是一只春蚕在经历着人生的蜕变，“辛苦并快乐着”是她这几年真实的心境写照！多少个夜晚，她独自面对古代优秀碑帖，反复揣摩；多少个假期，她一人钻在书法室里，潜心练习。她把仅有的一点业余时间，都用在了对书法艺术的不懈探求。“功夫不负有心人”，几年来，钱老师不断在书法创作上取得佳绩，其刻字作品《养根》入选江苏省首届刻字艺术展，《素心自知》入选江苏省第二届刻字艺术展，作品《乡愁》获常州市武进区教工美术书法艺术展评比活动一等奖。2007年，她加入了江苏省书法家协会，2008年，她成为常州市中小学书法教育卢海州名教师工作室成员。成为一名真正的书法教育专家，是她不懈的追求。 “无悔的选择，无私的奉献，无穷的热情，不懈的追求”，这不仅是钱老师的座右铭，也是她人格魅力的展现。相信在崎岖坎坷的教学之路上，她会走得更坚定，更精彩。
我是一名小学教师，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，从不对领导安排的工作说个“不”字。
我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。我用心灵的汗水浇灌每一棵幼苗，使他们茁壮成长。我甘做红烛，用自己的光和热指引学生前行的路；我愿为人梯，甘愿让她的学生踩着肩膀，去攀登知识的高峰。2009年被评为露锋区“优秀班主任”，所教学科历年来成绩突出。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。
三、培养学生良好的习惯
我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。从我担任班主任工作开始，我就深深的意识到这一点：小学生就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。
第一、培养学生良好的课堂行为习惯。
首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培养学生在课堂上的正确姿势（听课姿势、读书姿势、写字姿势）；最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。
第二、培养学生会说礼貌用语的习惯。
每学期开学初，总要通过课间操、广播站等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、播撒爱的种子
高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
我班的郑书雅同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，对她关心不够，让她变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差，当时她的情绪低落，我多次与其谈心，又派班长和他一起上下学，经过多方面的努力，郑书雅终于又找回了自信，重新快乐地生活，今年被评为“三好”学生，郑书雅父母为此十分感激。
五、绽放人格魅力
高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。
我班的李如佳同学，相对一般的孩子来说，反应慢些，对于语文学科更是有点望而生畏，我没有放弃她，每天中午时间都把她叫到办公室，把他不懂的问题再给她讲一遍，时间长了，她渐渐对语文产生了兴趣，每次考试都能达到80分以上，李如佳的家长逢人便说，我们家李如佳遇到了一位好老师。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！
总之，二十多年春秋，二十多载风雨，我以全部的热情和力量投入到自己的事业中，爱岗、敬业、正已，爱生是一个教师的铮铮誓言。勤勤恳恳地工作，堂堂正正的做人。我在教育这片热土上闪光，我的生命为教育事业而燃烧，这就是一位普通教师不悔的追求。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我叫王俊茹，是姜各庄初中的中学一级英语教师。感谢各位领导为我提供了一次难得的交流和学习的机会。下面，我将自己多年来的学习和工作情况做一汇报,不妥之处，敬请批评指正。
一、开拓创新，不断进取，做一名学习型的英语教师
为丰富自己的知识，为教好自己的学生，我积极参加学历进修。96年，我取得了英语教育专业毕业证书。结业后，又参加了英语本科班的学习。那时，我担任三个班的外语教学，还担任初二（2 ）班的班主任。白天要上课、批改作业、辅导学生、处理班内事物。备课只能放到晚上，十点以后才能学习英语本科班的课程。当时，爱人在石家庄，孩子还小，只能把孩子送到5里外70多岁的姥姥家，我克服了困难，最终取得了英语本科学历。通过自修，我的英语专业知识和理论水平有了很大的提高，为更好地开展教育教学改革奠定了坚实的基础。
十七年的教学实践使我深深体会到，要想提高学生英语各方面的能力，必须走教改、教研之路。因此，我注意学习别人的先进经验，勇于探索，积极开展教学改革活动。
前年，我校开展学洋思教改活动，我在认真学习、研究的基础上，征得学校领导同意，在我班试行了“先学后教，当堂训练”的教学模式，实验中，我注意对学生加强指导，使他们成为学习的主人。经过实验，学生英语各方面的素质以及英语成绩明显提高。几年来我的英语教学成绩总是名列全镇前两名，中考成绩位于全县前七名。同时我还把经验和体会写成论文，被《英语园地》省级刊物发表。
由于我工作态度踏实，善于钻研业务，校领导安排我担任年级组组长、英语学科教研组组长、班主任工作至今。
二、爱字当先，育人为本，当好学生的引路人。
2003年，我任初三（3）班班主任，有一名叫冯云义的学生，曾一度想辍学，我心里非常着急。一天放学辅导完学生，天已经完全黑了，顾不上吃饭，我骑上自行车就出发了。从学校到他家有十几里路，天气又非常寒冷，我骑车奋力向前。突然，我感觉身体一下子失去了重心，心脏病突发，摔到路沟里。幸好有过路人，看我情况危急，把我送到医院抢救。事后，学生冯云义听说了，亲自到医院哭着对我说：“老师我对不起你，我现在就去上学，你可别咋地呀………”。从那以后，他像换了个人似的，每天早来晚走，学习上也变得积极主动了，成绩比先前有了很大提高。前年，他以优异的成绩考入了二中。
2004年，我的班上一名叫刘剑颖的学生，因为父母离异，与70多岁的爷爷相依为命，家庭无任何经济来源，所以，想弃学外出打工。我知道这件事后，立刻到他家里做工作，劝他打消弃学念头。第二天到校后，我为他交了50多元的学习费用，并发动全班同学为他捐款，帮他买了一套新衣服。面对此景，刘剑颖同学流泪了，他向全班同学发誓以自己的实际行动，不辜负大家对他的期望。
三、事业为重，无私奉献，争当人民满意的教师。
作为一名教师，我时刻牢记自己的职责，个人困难再大，也决不耽误学生的学习。我父亲患有严重的帕金森病,生活不能自理，孩子还年幼，丈夫又常年不在家，家里家外只靠我一人忙活，我实在太累，可我想，又有什么办法呢，我既不能扔下班里的学生，又不能看着父亲不管，更不能撇下自己的孩子。我有时真想哭，父亲是退休老教师，看出我的心思，语重心长地对我说：“小茹啊，你上班不要分心呐，我没事儿。你给我买把座椅，把用的东西放在旁边就行了。孩子送到你姥儿家，让他们照顾……”。我感谢父亲，感谢我年迈的姥姥……，可我实在感到内疚，非常惭愧，特别是当我的父亲从椅子上摔下来的时候，我心里实在难受，没有尽到子女的责任，我对不起他们呀！我多么希望父亲能够理解，面对我热爱的学生，这是我不能不作出的选择！我心里唯一可以得到慰藉的是，我的学生学习成绩不断提高，我班考入乐亭一中的人数最多。
一分耕耘，一分收获，我的工作得到了各级领导、老师、学生以及学生家长的高度评价。2005年受到县政府嘉奖，2004年被评为镇级优秀班主任，2005年我班被评为校级优秀班集体。
我深知这些成绩的取得离不开各级领导的亲切关怀和大力支持，离不开各位老师的全力协助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新的时代，面临新的挑战，我将戒骄戒躁，再接再厉，把全部的精力投入到我所钟爱的教育事业上，并以最优质的教育回报社会！
以德为先，以德育人——周士良老师事迹材料
周士良老师，上海市第二初级中学德育高级教师，从教四十三年，做了四十三年的班主任。
周士良老师很早就失去了父母，是党给了他阳光，是党的阳光照亮了他人生的道路。他最大的心愿就是要把阳光回报给社会，让阳光照亮更多的生命。在他的教育生涯中，始终凝聚着他对小辈们的情与爱。在周老师那里，孩子们得到的是如母的关爱，如父的严厉，如友的交心。他带的班级曾荣获上海市金爱心集体、上海市红旗中队和徐汇区先进集体、雏鹰中队，任教的学生有多人荣获市、区优秀学生干部和优秀少先队员等荣誉，所任班级学生多次在国家级、市、区级比赛中获奖。由于多年来的出色工作，周老师2006年被评为“上海市优秀共产党员”，2005年被评为“上海市普教系统十佳班主任标兵”，两次被评为市园丁、一次市“金爱心教师”、三次被评为区教育系统好党员、两次被评为区园丁。
上海市第二初级中学是“上海市素质教育实验学校”，在整个学校和谐的教育教学氛围中，突出的核心是对学生的全方位素质教育，机制是以班主任为主、任课老师在“人人都是德育工作者”的理念下与班主任同心协力使学校整体的素质教育水准得到较快而扎实的提高。结合学校的实际，在多年的教育探索中，周老师的教育理念不断与时俱进，他始终坚持“学生得到发展、家庭得到幸福、社会得到和谐、国家得到人才”的教育理念，在四个“得到”的教育理念下，他创设了学生主体教育模式，即：学生自主管理、自主学习、自主教育、自主发展。围绕主体教育模式，周老师要求学生树立 “责任、诚信、感恩、集体、国家” 理念，提出培养学生人格上走向成功的七个要素：健康体魄、阳光心理、爱国情操、责任意识、诚信为本、感恩意识、哲理思维。
责任，是心灵之根。这是周老师在从事德育工作，做班主任带学生的过程中强调的首要问题。在多年的班主任生涯中，周老师无论严寒酷暑，坚持家访，他用自己的实际行动，向学生们展示了“责任”的深刻内涵。那是一个38度的高温天气，周老师一大早就从自己位于闵行的家骑单车，去同学们的家走访，到了天边生出晚霞的时候，几乎横穿上海才来到了学生位于浦东的家，由于一天的辛劳，再加上天气的炎热，门卫竟然把浑身湿透的周老师当成了民工。而周老师却一点也不介意，面对学生家长说的第一句话竟然是：“这孩子真不容易，每天上学这么远！”。周老师的行为也深深地影响了学生。从此，平时都是和妈妈一起打的上学生，无论刮风下雨，坚持天天都坐公交车上学。
为了培养学生的责任心，周老师在带班的过程中，坚持落实“把简单的事情天天做好就是不简单，把大家公认非常容易的事情非常认真得做好就是不容易”的理念。每天坚持擦黑板，保证粉笔槽中没有积灰；一天五次扫地，保证教室纤尘不染……同学们的责任意识在老师的率先垂范下，从点滴的小事中开始得到积累和增强。
感恩，体现于生活细节。懂得感恩的民族才有希望，懂得感恩是一种人生境界的体现。周老师说，让学生从感恩活动中使自己感觉到是心灵净化的过程，是文化和谐，是学习的过程，是铸造精神的过程，也是责任意识强化的过程，有利于培养孩子们健全的道德心理、人格、这些看不见的素质在成年后会逐渐表现出来。因此，周老师坚持从生活细节中培养孩子们的感恩意识。为了让学生在每天的午饭中学会感恩，每天中午周老师会饿着肚子边让学生吃饭边为他们讲解当天菜谱的营养，让学生认识到今天呈现在他们面前的午餐，积攒着众多人的辛劳。有一次，一个学生饭碗里还有一小块米饭没吃掉，周老师拿饭盒说：“知道吗，一粒米需要农民们顶着骄阳，挑七担水来种植，你们从小就会背诵锄禾日当午，汗滴禾下土。当我们手捧香喷喷的米饭时，我们的心中要怀着感恩啊！”
正是在这些日常生活细节的过程中融入了感恩教育，周老师班级同学的饭碗里没有一粒剩下的米饭；男生们总是让女生先行；接过考卷时向老师道谢；在家里尽所能做些力所能及的家务……感恩之心自然融入了学生们的日常生活。
集体，是温暖的大家庭。周士良老师认为，集体要形成一种无形的教育力量。在做班主任的过程中，他坚持摘录编印很多做人的文章引导学生去看，讲解，分析，既提高了学生的语文水平，也提高了他们的道德水准，充实了文化底蕴。在温馨的氛围中，在爱的包围下，周老师的班级凝聚力不断增强，形成了独特的班级文化，成为了温暖的大家庭。周士良老师曾教过一位叫“小范”的女同学。她的父母在一次意外事故中双双离去。刚进校时，小范一直处于在失去父母的痛苦中，无法融入集体。于是周老师发动集体的力量，为她开了隆重的欢迎会，又组织班级同学成立“爱心”小组来关心她，帮助她以积极的心态与伙伴交流，特别是为她创造外出参加团组织活动的机会，让他从孤独的阴影中走出来。有了周老师和班集体给予的爱心阳光，她就像变了一个人，学习进步了，举止也文明了。在毕业之际，她含着热泪，怀着激动的心情演唱一曲《感谢》，充分表达自己的感激之情。
还有很多“问题”学生，也在周老师的班级里迅速融入到集体中，取得了出乎意料的进步。周老师说，班主任工作是与时俱进的，现在的学生个性强，教育讲求个别化，适合全体学生的“万能药”是没有的，但爱与尊重却是这个年龄段学生最需要的。
2004年9月以来，以周老师为主体，学校开展了“老周领航”师德项目的建设，得到区内广大中小学、幼儿园认同，并得到区教育局的大力推动。以周老师领航教师，特别领航青年教师，以他无私奉献的实际行动，昭示教师职业的神圣和伟大，诠释爱的教育的真谛——爱得自然、爱得科学、爱得艺术，“老周领航” 获得2007年上海市十佳师德建设项目。老周已到区内近四十所学校举行专题报告会。听众达5000余人次。校内外多名被带教的青年教师成绩斐然，有不足三十岁就被评为上海市园丁奖、上海市金爱心奖的，也有担任学校政教主任的。他们在自己的岗位上诠释新时期师德的内涵。学生们建立了“老周军团”的网上族群，并为这项行动编写剧本、排演小品，在2005年区教师节庆祝大会上隆重上演。“老周工作室”、“老周茶座”、“老周信箱”，指导班主任研究师德，凝聚教育工作者探讨师德，带动家长、社会感受师德。
两鬓斑白的周老师，一辈子辛勤耕耘在教师这平凡的工作岗位上，迎着阳光、播洒希望。
**老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。她具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。XX年、XX年被评为区教育学会优秀会员，**年被评为教育科研工作先进个人，**省教育学会会员。在实验阶段，她不断实践，不断探索总结经验，坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来，**年被评为**区小学数学教学新秀，**年在**区“名、优”教师评选活动中被评为优秀教师，在**年**北区首届农村小学教师六项基本功竞赛中，获全能优胜奖。多年来，她都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。
在我区课改的全面铺开之时，**老师有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来，她实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干教师，她非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使她的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。她深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。**年5月，**老师被学校推荐参加了**区教育学会举办的“教育科研骨干培训班”。各位教学名师如于红军、张丽、田红等老师的报告给予她宝贵的教学、研究经验。她认真学习，努力实践，8月被评为**区教育科研骨干教师。
在过去的几年中，**老师一直在坚持着主持或参与各项教育课题的研究工作。在区教育学会教科所以及校领导的带领和指导下，她与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，她积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。
记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来**老师一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研活动，努力使自己成为一名研究型教师。XX年——XX年主持实施我校“十五”期间教育科研课题《优化课堂结构，提高阅读效果；加强读中学写，培养作文能力》，XX年撰写的《激情引趣乐中施教》在吉林省中小学教师教育科研千字文评奖活动中获二等奖、XX年撰写的《多媒体电化教学在语文教学中的应用》在全市中小学电教论文评比活动中获三等奖；2011年，她负责主持区级教育科研课题《小学快乐数学教学策略研究》带领教研组的同事们一起研究小学数学快乐教学方法，后撰写的《如何提高语文课堂教学效率》获第三界全国优质教育成果论文类二等奖；《小学低年级学生数学学习兴趣调查》一文在课题研究问卷调查报告评选活动中获二等奖。她多次承担公开教学，作为一名骨干教师，**老师尽心尽责，尽其所能地参加区、校举行的丰富多彩的教研活动，积极学习理论知识，进行教育科研。
科研实验需要有耐心和有恒心的教师去钻研。她坚信，只要持之以恒地走科研之路，中国教育才会走向世界，才有希望；她愿意成为科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力!
杜xx，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。
教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的**历中没有“节假**”、“双休**”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。
教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。
杜xx老师热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
1、有事业心和责任心。他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。
杜xx老师任劳任怨，服从学校的工作安排，2010学年刚刚带完一届毕业班，2011学年，他又顾全大局，勇挑重担，承担了八、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著,。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。
2、以德服人，组建科组。自担任学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。杜xx老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，二位教师分别获渭城区教学能手，二位教师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。2009学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教教师之一，数学中考取得了平均78.5分的好成绩。2010学年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成绩，数学平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。2009及2010学年数学组都被评为校优秀科组。
由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，杜xx老师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。
希望我们努力做一位优秀的好老师！
在平凡的岗位上挥洒青春
周淑杰同志是旺泉小学一名教师，她深深地热爱着教育事业，她以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。从教十八年来，周淑杰同志师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中，有着较好的声望。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。”这是她最喜欢的一句教育格言，她在实际工作中也时刻在实践着这句格言。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，她十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着她的人生的价值与理想。
一、身正为范，以爱治班
作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。教师要有高洁的自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，始终如一；有迫切的进取心，精耕细作。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
1、以身作责，为人师表
人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”周老师深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她自己先带头遵守。在班级管理中，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，她拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，她身先士卒，拣赃物。他采用师生共同参与管理班级的办法，如水费由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。
十几年的工作中，她从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。她始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。她在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。
2、真情付出，以爱治班
爱是一个永恒的话题。 “有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，她既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。她不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。她经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，她便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，她总是为这些学生送去温暖：如她班学生谢某父母离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活，了解到这个情况后她迅速组织全班为该生捐一些学习用品，在六一儿童节时给该生买礼物；还有她班学生张某，父亲去世，母亲长年有病，经济十分困难，周老师不仅想方设法请求学校给该生减免费用，而且还无偿地给她提供学习用品，从而让该生以优异的成绩考入了中学。正是这些爱的付出，她赢得了学生的信任与爱戴。她认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。她们班有一个学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，周老师几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧周老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当这名学生发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。
3、注重方法，讲究技巧
教育是一门艺术，周老师深有体会。她在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在班级管理方面，她坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此她推行了“学生值周主任制”，加强了学生组织建设，推行“班干部轮换制”，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。
学生平时犯错误，周老师不是采用粗暴训斥，而是采用了五字措施。一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生。二“缓”，学生的错误，有时令他气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。三“引”，学生范了错误，一味批评、指责，往往事倍功半，她采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，她再对学生进行批评、教育。五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，在与学生谈话时，她就采用激将法，激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时，她更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，她都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，她更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。 她们班有一位叫李某的学生，身体长得结实，但学习成绩很差，不爱完成(本 文来 源于 贵 州学 习网 htTP://WWw.GZu521.COm]作业，爱打架闹事。对于这样的学生，周老师给了他特别的关注，用放大镜去寻找和捕捉他身上的闪光点。一发现他有进步，就及时予以肯定表扬，让他产生成就感，培养他的自信心。有一次这个学生的一篇作文写得很好，就在班上当范文念，没想到这一下不可收拾了，他上课认真了，再也不是那个坐不住的孩子，以往考试连60分都难，今年期末考试他居然考了80多分。她班的一位曾经落伍的学生杨某对周老师充满关爱的教育感受最深。他在教师节的贺卡上饱含深情地对周老师写道：敬爱的老师，您为我付出了太多的关爱，在我满心伤痛时，是你的慈爱愈合了我的伤口，是您的鼓励让我扬起了风帆……、
二、甘为人梯，无私奉献
作为一名骨干教师，周老师除了完成好自己所承担的工作外，还积极扶持青年教师，她主动与青年教师结对子，帮助青年教师挖掘教材，探讨教法，并先后多次上示范课、研究课，毫无保留、诚心诚意地介绍自己的教育教学经验和心得。在她的引导下，与她结对子的几位青年教师进步都很快。她指导的方冬梅老师在扎区优质课比赛中获一等奖。
三、勇于探索，绩效显著
她热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。
她刻苦钻研业务，积极探索教育改革。她树立以学生发展为本的教育理念，在数学课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合数学课的特点和实际，形成了一套有效的办法，
她认识到，教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，还要掌握一定的教育学、心理学知识。因此她在备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容。实践使她深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，她的教学跃升到新的境界。在她的数学教学课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，广受学生的好评和欢迎。
她善于积累教育教学经验，撰写多篇论文，分别获国家级、自治区级奖项。十几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：她所带的班级在每次测试中都名列前茅，她个人也因教育教学成绩突出，先后获得满洲里市优秀教师、优秀辅导员称号、满洲里市数学学科教学能手、满洲里市首届学科骨干教师、呼伦贝尔市骨干教师。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。周淑杰同志深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，她不会停步，她决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！
点燃草原人的希望
高娃老师1990年毕业于内蒙古锡林郭勒盟民族师范学校。毕业后她被分配到阿巴嘎旗洪格尔高勒苏木小学。那年她20岁，满怀青春的激情和对教育事业的美丽梦想。在这个远离城镇（旗所在地）130公里的牧区小学。她，这位漂亮的（“高娃”蒙语意为“漂亮”）蒙古族少女，用自己的智慧谱写着民族教育的感人篇章。刚到这里，学校安排她担任音乐课教师，和学生同吃同住。高娃不是音乐专业毕业，但她凭着对教育、对孩子的热爱，勇敢地承担了音乐课程，主动向老教师学习乐理知识，利用课余时间刻苦练习。当时，只有汉语音乐教材，为了民族学生上好音乐课，她利用业余时间和寒暑假虚心请教专业教师，将汉语教材认真的编译成蒙语教材教授孩子们蒙语歌曲。还成功组织了一次苏木文艺汇演，得到了学校师生和牧民群众的赞赏和肯定。
期间，她还担任着大队辅导员工作，虽然学校规模不大，但工作却很繁杂。学校的师生活动、演讲、歌咏比赛、学科竞赛、板报等都是她负责。高娃是一个办事很讲计划和效果的人，每次活动她都要认真、周密安排。那时牧区没有通电，为给学校出一期板报或出一份试卷，高娃就秉烛办公，由于光线暗，有时看不出蜡纸的正反面，忙一晚上刻出的卷子，第二天却不能用，只好再重刻。但她无怨无悔，永远以微笑面对每一天的生活、每一天的工作。父亲来到牧区，看到女儿生活工作环境如此艰苦，心疼极了。但看到女儿很快乐，父亲也很欣慰……
三年的牧区教学工作，兢兢业业，倾心执教，爱校如家，爱生如子，受到了学校师生和牧民群众的欢迎和爱戴。三年中，她每周从未间断向旗团委报送大队板报材料，每周更换一次学校的板报。在她的勤奋努力下，学校少先大队被评为全国优秀红旗大队，高娃同志还被评为盟级优秀大队辅导员。
1993年，高娃被调到阿巴嘎旗蒙古族中学担任初中政治老师。在中学的教学生涯中，她更加勇于实践，不懈进取，潜心教学，科学育人，始终以一种难以割舍的使命感和春风化雨般的真诚默默耕耘，为边疆民族教育事业、为草原的未来奉献着自己的青春和智慧。她的努力赢得了中学生及其家长们由衷的信任和爱戴，受到了各级领导和教育同人的高度评价和肯定，成为了全校乃至全旗教职工的表率。她先后多次荣获旗级“优秀教师”、“教学能手”、“德育课先进工作者”，2007年被授予全国优秀教师和全国中小学优秀德育课教师荣誉称号。
作为一名教师，尤其是学校和盟级的骨干教师、学科带头人、全国优秀教师，她非常注重自身素养的提高和知识的更新。她一边教学，参加学历教育，努力汲取名师经验，自学现代教育技术，制作电子课件，运用多媒体辅助教学；一边积极参与学校的教科研活动和课题研究。带头钻研政治教材和新课标，研读教材教法，撰写了《浅谈“怎样教政治课”》、《政治课教学中的“提问”技能》、《怎样关爱学生》等论文，多次举办了校级和全旗的教学讲座，极大提高了自己的教学水平和能力。台上十分钟，台下十年功，高娃同志任教的蒙古族中学生源90%来自牧区，受生活环境和学习条件影响和制约，学生的文化基础相对薄弱，她任教的班级有一名学生刚上初一时居然连一个蒙文单词和汉字都写不正确，这让年轻的高娃老师心情沉重。面对这些问题，一向要强上进的她陷入沉思，如何给孩子们补上这一课？奠定扎实的基本功呢？她利用业余时间翻阅了大量的教育书籍，写了厚厚的三本笔记。根据中学生的身心特点，她从牧区孩子熟悉的生产生活环境入手，精心设计每一堂课，充分激发了学生的创造性，调动了孩子的学习激情。作为班主任，她关心学生的各科学业和进步。学生的数学和英语课程基础薄弱，高娃老师就与任课教师沟通合作，商讨切实可行的教学方案，改进教学设计，研究课程教材，研究学生的学业基础和心理。根据民族学校“三语”教学环境，提出了英语口语有效训练方法，开辟了英语学习专栏和对话表演等师生互动活动。她的心血没有白费，所任教班级学生成绩突出，名列学校榜首。2010年所带的班级荣获盟级“优秀班集体”称号，在各级各类学科检测中，高娃老师所带班级各科总成绩一直名列前茅。
作为班主任，高娃同志时刻注重对学生进行思想品德教育，培养学生的良好行为习惯和学习的自觉性，关注学生的心理健康。她积极尝试班级管理民主化模式，一方面密切与任课教师的关系，群策群力，共同管理班级；另一方面强化师生全员参与班级管理。通过采取民主管理班级后，无论是课任老师，还是学生，都有了充分发挥自己特长和展示自己能力的空间和机会。在学校班级量化管理考核中，高娃老师的班级一直排名第一。
高娃同志更是“满腔真情暖人心”，关心体贴学生。学生生病了，家长在牧区，它不仅垫付医药费，还像母亲一样在医院陪床，照顾学生直到痊愈或家长来。贫困生、后进生更是她无微不至关心的对象。麦拉图（化名）是一位来自牧区的贫困牧民家庭的孩子，父母连孩子上学的路费都拿不出来，面临失学，高娃得知后，马上托人把孩子接回学校，垫付了路费。受助学生家长十分感动，逢人便夸“高娃老师真是一位好老师”。
2007年，有一位学生升入蒙古族中学，被分到了高娃老师转接的班里。一名小学教师对高娃说：“谁接了他可是倒霉了！”原来，这位同学得不到父母的关爱，从小就染上了偷东西的坏习惯，常常让失主找到学校，令老师头痛万分。上中学后，他又犯毛病，被人打折了手臂。高娃老师发现孩子手臂肿了后，急忙亲自送到医院治疗，又找到旗里有名的接骨专家治疗。期间，高娃老师一方面嘱咐同宿生、班级的同学照顾那琴，她自己又按时接送这名学生上医院换药。经过一星期的精心治疗和护理，孩子痊愈了。他被高娃老师母亲般的关爱感动，从此，这个孩子开始关心班集体，关心同学，热爱劳动，努力学习，成为了一名深受老师和学生喜爱的同学。2010年他被集宁一所中学录取到搏克特长班。
家访是高娃实施家校联育的一项主要内容。她每接一个班，首要的是先拟好家访计划和预案，特别是做好牧区学生家访工作。牧区距城镇路途遥远，家校联育难度较大。高娃老师制作了“牧区家校联育”互动卡，每年开学、“五一”、“十一”长假、寒暑假由学生带给家长，返校时带回。学生海日（化名）的父亲因车祸去世，母亲在外地打工，他依靠年迈的姥姥抚养，家庭的不幸使海日同学更加沉默寡言，成绩下滑，还迷恋上网吧。高娃老师看在眼里，急在心里。她针对海日同学的情况，多次进行家访想方设法联系到孩子的母亲，和她一同商量帮助海日同学的办法，功夫不负有心人，海日不再进网吧，脸上也有了笑容，上课也认真了，成绩明显提高，不仅考入了盟重点高中，2010年他还考入了呼伦贝尔学院。这样的例子当然还有很多。
高娃老师就是这样，执着追求，不懈努力，默默奉献在民族教育的战线上，用自己的努力和爱心托起了草原孩子的希望。
吴齐全事迹材料
在过去的一年里，在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，始终遵循“诚、爱、勤、朴”的校训，勤奋的学风，严谨的教风。我班各项工作顺利开展，学习、生活、工作等各方面都取得较突出的成绩。
一、加强学生的思想品德建设
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，针对高三实际情况，我邀请以前的学生来班级做讲座，回忆高三的生活，谈大学的生活，谈自己未来的打算，让学生及早意识到自己未来的重要性，更加坚定他们向理想迈进动力。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，尤其是针对学习意志力薄弱的学生，充分利用课余时间和他们促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，帮助他们澄清思想上的一些模糊认识，提高学生的精神思想境界。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
良好的氛围是学习成功的基础，一流班风成就一流的集体。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。优秀的班干部队伍是班集体进步的动力，他们是班级的核心，是老师的左膀右臂，而且必须是关心集体、自身素质好、工作能力强，最主要的是要有一颗为同学服务的心。又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调整自己，使他们成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一次班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，跟班勤，管理方法得力，不定期让他们上交自己的周记，积极评改，了解他们内心的动态，努力做学生的榜样。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，我经常会让学生换位思考，不是强迫他们接受，让他们在思考中真正理 解 老师，让他们真正懂得尊重老师，尊重他们的劳动，树立每一位老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学年里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
李飞波事迹材料
时光流逝，转眼又一年，现将本学年的工作总结如下：
一、对学生进行思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们“要做事，先做人”增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）、选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能是一力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
（2）、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭，又借助运动会，红五月大合唱等学校组织的大型活动，培养学生团结互助的精神和班级集体荣誉感，也最得了较好的成绩，更增强了班级的凝聚力和学生对班级的热爱！
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。并随时关注学生的心理变化，及时找学生谈话，缓解学生的心理压力，让学生热爱学习！
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
百密难免一疏，不尽如人意之处，有待以后进一步加强。
奚巧 君主要事迹
高三（12）班团支部由59位成员组成，其中8位男生，51位女生。我们是一个温馨和睦的大家庭，极强的凝聚力成就了我们许许多多的集体荣誉，还有那一份份的感动、一个个的奇迹。
自高一起，我们班组织了许多大小活动，例如每月一次的主题班会，一年一度的迎新晚会，英文、中文辩论赛等。在本学期中期，我们班团委组织了以“畅谈名字”为主题的班会。我和同学们一起开展了一系列丰富精彩的相关活动。同学们畅所欲言，更有部分同学自告奋勇地上讲台为大家讲述自己名字中的含义。与此同时，为增强全体同学对学习生活的信心，同学之间互赠寄语，在挖掘自己名字含义的同时，找到自己的不足，不断完善自己。辩论会上，同学们围绕“理性”与“感性”展开了激烈的辩论，提问、攻辩、自由辩论等无不大展了我们的才思敏捷与宽广的知识面。
在本学期迎新晚会中，我们怀着沉重的心情观看了大型灾难电影《2012》。在面对温室效应等极端天气的警示影响下，我们班同学坚持一切从小事做起。少让父母接送，多骑自行车；冬日尽量不使用空调，夏日调高空调温度……至今我们班还保持着收集废纸废瓶，变废为宝的良好习惯。自主为环境保护作出了自己的努力，尽管这些努力微不足道，但我们相信众人拾柴火焰高，滴水石穿！
作为新时代的青年，我们了解努力学习科学文化知识，为将来做充足的准备的重要性。在我及团干部的领导下，我们班的学习风气十分的浓厚，远近闻名。课堂上，我们认真听讲、勤做笔记；课间休息时分，我们抓紧时间，虚心好问；自修课上，安静自学，努力做到老师在与不在一个样。在高三的洗礼下，我们学会了团结同学，在自主学习的同时强调合作学习。我们组成了互帮互助的学习小组，取得了良好的效果，在共同携手应对高考的同时，巩固了同学间的友谊。
高中三年的寒暑假，我班积极响应学校团组织发出的号召，开展了一系列丰富多彩的社会实践活动。如体验餐饮企业服务管理，了解商品的输入输出情况以及帮助市环保局控制垃圾分类等。社会中的各个行业里都有我们班同学认真、积极的身影。我们广泛接受了社会各界的好评，给许多单位留下了深刻良好的印象。在连续两次不同的社会实践之后，我们已经从简单的体验实践活动上升到从中学习吸取经验的阶段。社会活动使我们的整个假期过得既充实又富有意义，同时让同学们从更深层更直观的角度了解到社会实践的本质——更好地为人民为社会为祖国服务。
从班队活动到保护环境，从积极学习到社会实践……这一个个难忘而又向上的事迹中，无不反映了我们高三（12）班全体同学所焕发出的勇敢、热情、团结、刻苦以及奋斗的力量。经历了时间的洗礼，承受了岁月的考验，我们深深地感到这个温馨的大集体强大的力量。
2010年的 7月22日 ，高考成绩揭晓，可喜的是我班有38人上一本线，更难得的是毛蔚、竺笑的成绩位于省排名37，83。成绩固然喜人，但是我深知，只有启程，才会达到理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才能品味堂堂正正的人生。
我相信我的学生会承载起千年文明之厚重，肩负赈济复兴之伟业，充实知识，强健体魄，为人民服务，为社会服务！
陈慧娟事迹材料
又一届学生毕业了，看着学生从上海世博会带来的一个挂件（上面写有：妈妈老师，桃李满天下），心里别提有多开心。
妈妈老师，这是我的学生给我的称呼，我既感到高兴也感到肩上的压力。回想三年一届的工作情况，“幼吾幼以及人之幼”这句话给了我很大的帮助，令我受益非浅。
众所周知，班主任工作细碎而繁杂，事无巨细，样样都得管到，因此班主任总会觉得非常辛苦。但如果换作管自己的孩子，可能你会不厌烦杂，言语温柔，充满耐心，效果也自然大不相同。正如我国著名的教育 家陶行知 先生所说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”感情就像一种投资，唯有你真心的付出，真诚的关怀，才能得到学生们发自内心的回报。
都说现在的学生被爱得太多，已经被称为溺爱了，但我觉得有相当部分的家长是不会爱孩子，或者说是爱得方法不对。作为班主任，每届都有家长来说，孩子在家跟他们没有交流，甚至于放学回家也不打招呼的，我听了都心酸。作为家长，我很同情学生的父母；作为老师，我也很同情我的学生，问题到这个地步，是双方都出现了问题。我从两方面做工作，一方面跟家长沟通，以自己同女儿的关系为例，谈谈自己的看法，希望他们能放低姿态，多关心孩子在想什么，烦恼什么，而不是一味地说学习问成绩，还有也希望他们能与时俱进，提高自己，缩短与孩子的距离。另一方面是做学生的工作。先利用班会课作一些正面的引导，以我高中同桌为例（我这个同学的爸爸在她读高二时，生重病短时间内就去世了，给她留下了无法弥补的遗憾），告诉他们对长辈孝敬要从现在开始，否则就有“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的无奈。鼓励学生在母亲节、父亲节和节假日做些家务事，要求了解父母的工作，有机会可以去体验一次。有个女生在周记里写了她的体会：我原来很烦妈妈说我，但经过这次体验，我觉得妈妈的工作好累，上班很辛苦的，我从现在开始一定要好好读书，减轻她的负担。有了这次体验，母女间的交流完全就不一样了，从中我也深有感触，看来很多比较棘手的事情，只要有心去解决，一定有办法的。
通过很多事情，我相信只要真正地关心学生、爱护学生，从学生的角度去想，从学生家长的角度去想，把学生当成自己的孩子，换位思考，我想班主任工作也就不难的了，而且你也会体会到工作着是幸福的。
在学校领导的关心和各课任教师的共同努力下，高三（7）班在各方面都走在年级的前列。平时每月的五项竞赛都在年级前三，学期总评是年级第一；班里虽没有体育生，校运会总成绩也能进入年级前三；学校的活动我班都积极参与，班里学习气氛很好，互帮互助是我班常见的风景，平时时常能听到 任课 老师对我班的表扬。虽然是一个普通理科班，但我班在高考中取得了很好的成绩，总共49个学生中有29个上重点线，全部学生上了本科线。
方颖老师班主任经验总结各位老师下午好：
今天学校要让我向在坐的老师介绍一下班主任的工作经验，其实在坐的很多老师的班主任经验要比我丰富的多，我在10多年的班主任工作中的一些经验很多是从在坐的老师那儿学来的，（周时超，应强飞、孙伟奇、林荣华、周道义、王国芬、邬剑锋。。。。），他们都有自己的一套管理和培养学生的方法，做了一个班主任，特别是刚当班主任的年青老师多向这些有经验的老师请教和取经，可以让你的工作效率大大的提升。我们物理组的王军明、卓武川、杨雄、吴齐全，都做的很好，其他组中公认的班主任还有很多，而做为一个班主任就应该 向其他 老师多学习，“他山之石，可以攻玉”。
1、要做好一个班主任，首先应该要热爱这个班主任工作，对这个班主任工作要有兴趣和信心，有激情和向往。就如我们平时在教育学生“做事和学习都首先应该要培养兴趣，应该主动的学习，那样才会有动力和潜力”，做班主任也是一样的，如果是为了评职称、或者其他什么原因当的，一开始没有很大的热情，那么既然当了班主任，也要把这个工作尽力做好，没有兴趣，可以培养兴趣吗，班主任工作是比较忙、比较烦，但是从中也可以体现你的价值和能力，也会有很多的快乐。
2、要有责任心和爱心
做为一个班主任平时是很忙，对于班级中的学生和事情时时牵挂在心，（昨天放学了，每个学生是不是都安全、准时的到家了吗？台风天学生在路上是不是安全，几个调皮的学生在假期中是不是放松了学习？等等）早上、中午、晚上一有空就要到教室去转转，有时同学或朋友也会说“你当老师介忙啊，周末也没有空啊”有时自己难免会有这个想法，当自己工作忙或为班级中的事心烦的时候，能够自己换一个角度思考，“家长把小孩放到自己的班中，那是学校和家长对自己的信任”“做班主任是忙，但是班级的各方面的进步和提升，那是对自己工作能力的最好的肯定”，学生有时犯错，特别是有几个学生特别调皮，次数多了会心烦、生气，处理时会激动，但有时冷静一下，换位思考“学生是未成年人啊，那有不犯错的，如果不犯错就不需要班主任了”那么一想你就不会那么心烦了。做好一个班主任要有一份责任时刻在你的心中，并要不断的调节自我，让自己有一个更好的工作心态。
要做好一个班主任更要有爱心，这种师爱有时是表现在语言之中，有时是表现出行动之中，有时直接的，有时是间接的，有时是隐形的，有时是表露的。因为班级中的学生有各种类型，不同个性，处理学生的事情也会有不同的场合（教室、办公室、家庭访问中。。。。）我们可以用最有效的方法去处理，“让师爱充满智慧”
例如：有些学生当面，直接的引导不一定有用，可以通过与他相处很好的同学传话。（老师对他寄予重望，也是很关爱他的）
例如：08届一个男生比较调皮，批评和引导作用也不大，有一次周末回家在校外被人打了，我当时刚好遇到，处理（让学生觉得班主任十分的关爱他，这种情况下为他出面，以后改变了很多）
例如：男老师当班主任，有时强硬的、阳刚的一面表现有现多，但有处理学生的事也能表现自己刚柔相济的一面，这一届有一个学生大人都在越南，小孩与父母一年才碰到一次，平时这方面的关爱不多，有一次在交作业时遇到，让他觉得在无意中说起，“爸爸、妈妈在外面工作不容易，在学校有什么事情，不管是学习上和生活中的，你都可以找我，好吗”
3、班级的管理方面
（1）在班级上的管理要严格，这个严格有一个过程和方法，在高一一开学时，为了让学生养成好的学习习惯和形成好的班风，要好好的夹一夹学生的习惯，那时是要严格，对于出现典型的犯错，以此为例，向学生做好教育，一般半个学期到一个学期你所付出的努力就会有很明显的成效了，到了高二，你的这种严格要有所消退，特别是在言语和行动上，那时学生对你有所改变会觉得班主任比以前更有人性化了，更爱我们了（因为学生在年纪和思想上不断的成熟，生活习惯和学习习惯通过一、二学期的努力在不断的优化），到了高三，那种关爱更加的体现出来，所以这种严格是有一个过程和转换的，不是一程不变的，不然学生会觉得班主任很难接近，并产生一种畏惧和对你管理方法的疲劳，那样管理效果就不好了。
（2）班委的建设和班规的实施
所以建设一个好的班委对于班级的整个发展和班主任工作的效率提升有很大的帮助。（班主任是伞柄，班委是伞的支架，学生是伞布，这三个组才会让整个班级良性发展，可持续发展）一般都是通过选举的（选举前一个月让学生知道，并能注意观察班级中学生的各个方面，然后每个学生都要上台演讲，你可以说你想当什么班委，并如何做，你也可以不当班委，但是说一下对于班级中班委的希望和你如何配合班委工作。。。。）这么一个程序，也告诉学生班委是你们自己选出来的，要好好的配合班级的工作，班规也一样，让学生自己制定，但有些基本、原则的几条可以告诉学生“教室是学习的场所，要保持安静和整洁的”。。。
（3）给学生一个天地，他会让你惊喜
奉化中学的学生素质好，不仅仅是表现在学习上，其他方面也是比同龄人出色的，有些事可以让学生去做，他会比你做的更好，大扫除工作分配和实施（第一次你能做一次示范），考试时教室座位的排列，每星期一次的班委会，等等，你应该要做好引导工作和大至的框架，把握好原则。那么学生做的不比你差，你没有必要面面面俱到，你自己在工作上也会轻松很多，学生的能力也会提升很多。（例如这一次排课）
（4）对后进生要有更多的关爱，因为他们所承受的压力比成绩出色的学生要大的多，他们也渴望成功，渴望被人肯定，可能是以前的习惯不好，基础不好，所以在学习和行为上志其他同学有差距，但是有些方面他们比那些成绩好的学生要优秀的多，对班级工作的责任心和热情（运动会、值日、值周工作），爱心上（捐款，帮助学生），其实这一些到了社会是比学习更重要。要以此为亮点去引导这些学生，让他们在原有的基础上有更大的提升。
（5）对于成绩好的学生，习惯不好的，要更加的严格
有些学生仪仗自己成绩好，在处理学生间问题和班级事情中自私，没有责任心，（你成绩好，人也聪明，那么你的习惯和责任心上也难出色，那么你会更加的完美，你以后到了社会上就是一个综合型的人才，会有更大的发展，）这种情况要公开的，严格的处理，一个对于其他学生知道班主任工作的公平性，二对于犯错的学生一视同仁，而事后也应该对这些学生单个交流，让他知道我这么处理的目的，
4、班主任对学生育人方面的教育
（1）要建立自己的威信，这种威信不靠短时间内建立的，也不是通过强硬的管理手段建立的，那是让学生从内心中对你的尊敬。班级事情处理的公平、公正。对学生管理上的严格和爱护。你所教的这一门学科让学生有公认度。（上课的激情、成绩、能力的培养）
（2）你个人的习惯和人格的影响
教室有垃圾时班主任自己捡，学生看在眼中，心中明白，慢慢的下次他就会这么做了。
教室的黑板用布擦一次给学生看（学生不知道如何做，以为湿了就好了）
要有孝心和尊敬长辈，有些学生在家中是最大的，平时要引导他们，对于父母要如何尊敬，百善孝为先，要有感恩情节，以自己为例教育学生。有时在家中有空时帮父母做一些事，多一些交流，意见不统一时，要能得法的处理（这也是到社会上的一种能力）
同学间要宽容，关系要和谐，（以后同学是最宝贵人际关系和财富）对自己要严格。多想一下自己应该为别人做些什么，少想别人应该为自己做什么。
假期中多看一些历史书和传记，可以让自己更加有内涵，平时多看新闻和相关的电视节目。开阔眼界。
一个人应该要有信仰，那样会让自己更加健康、理性的发展。一个人要爱国，那是一个人的基本，不然就是忘本。
（3）对于班级中男女生问题
如何你在高一开始在习惯上、人与人交往的处理上、良好的人格的形成中这样潜移默化的渗透和教育，那么这种事就会减少，因为学生知道了目前什么是重要的，什么是不恰当的，如果有了，那么也应该是提醒、引导。也可以以此为葜机。
对于上网的学生转移这种兴趣，（有时引而不导，起而不发）但是我们做班主任的：让不好的事状停下 向好方面发展原有基础上的提高，但是班主任也不是万能的，但努力去了，学生在改变的，那就好。
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