英语学习评价

为了激发孩子们学习英语的兴趣，同时鼓励孩子对自己做出客观的评价，从这学期开始，我将采用学生自评和老师评价相结合的方式进行英语教学。大致思路如下：

一、自我评价

学生准备一本软面抄作为评价本，结束每天的英语学习之后，对自己的英语学习状况做如下几项的自我评价：学习态度、课前预习、课堂表现、课后复习、作业完成、听、读、背、上课主动回答问题次数、受到老师表扬次数、不懂就问次数、主动帮助他人解答难题次数。

其中，学习态度、课前预习、课堂表现、课后复习、作业完成、听、读、背由学生自己评定是非常棒、好、一般或是要加油；

课主动回答问题次数、受到老师表扬次数、不懂就问次数、主动帮助他人解答难题次数由学生根据实际情况自己填写。

二、老师评价

老师根据学生平时学习综合表现对学生进行如下内容的评价：作业完成情况、考试情况、听写情况、表扬情况（包括回答问题、抽查读书背书情况、优秀作业、不懂就问等）

具体评价标准如下：

作业本上得到1个Verygood（非常棒）的学生将得到老师在评价本上盖的1枚印章；

考试和听写得到100分的学生将得到老师在评价本上盖的2枚印章；

考试和听写有进步的学生将得到老师在评价本上盖的1枚印章；

受到老师表扬的学生将得到老师在评价本上盖的1枚印章；

积满10枚印章可兑换奖品

同时作业本连续5次获得Verygood的学生将获得一张优惠卡，凭该优惠卡可作业减免一次作业。

评价本具体格式如下

自我评价：

____月_____日星期____

老师评价：（印章）

该评价体系需每天坚持，可使孩子清楚的认识到自己是进步了还是退步了，同时还以可激发孩子学习兴趣，培养竞争意识。是个不错的学习方法！

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