爱华网国庆节期见收到非常多的家长求助信，我不能一一回复，有一位妈妈的求助信洋洋洒洒上万字，真可谓“可怜天下父母心”，其实现在我感觉更应该的是“可怜天下孩子心”，如果家长能做到“可怜天下孩子心”，孩子就能做到“可怜天下父母心”。
这位妈妈在信中描述自己的6岁的女儿，家长们看看有没有共鸣：
她现在的情况是这样：生活和学习习惯都不好。
1．对读书，写硬笔字（喜欢写毛笔字）都不主动，在学校（应该说书院）可能因为有老师带着，有同学陪着，也读得挺好。但在家就是把她叫到桌子旁边，她也不怎么愿意读。如果我带着还勉强能读些，从不主动学习。（郑委老师提问家长：你想过孩子为什么不主动学习吗？）
2．生活上她自己的事也总是拖着不愿意做，早晨6：30我把她叫醒，她就在床上翻来滚去，明知道8点钟要上学，就是不起来穿衣服。按照王志刚老师（您应该知道他）的建议，我给她制定了一个得分表，按时完成就有奖励。但坚持了一个多月，每天都是我的她爸鼓励和提醒，有时她能按时完成，有时完不成，现在还是一样。在做这些事情时，她总是一边做一边玩。不催她她就搞很久，有时候我鼓励和提醒但不起作用，我又很忙就没管她了，她就搞得没时间吃早餐了，空着肚子上学，一天都不开心。我也贴了一张时间表在墙上，几点该干什么，但她视而不见，而且我教她认时间她也不会认。完全没有时间观念，做什么事情都是我给安排好，不然她就玩。有时她做得很快时，她会告诉我说她很开心。但多数时候是磨蹭的。（郑委老师提醒家长：你们做的表格像不像是霸王条款呢？什么时候让孩子给你们做些表格要求你们的话，孩子就会遵照你们的表格要求自己了。对自己没有要求的孩子是不会积极安排自己的生活和学习时间。因为家长要求太多，造成孩子对自己没有要求。）
3．家务更是很少做，我鼓励她做，她总是找理由不做。几乎没主动做过家务。（但她从小我就培养她自己事情自己做的）。就连自己玩了的玩具或剪完纸的桌面，她都不愿意收拾，叫她收拾，她说等一下，我再说她就说我就是不收，我再说她就说这玩具是爸爸拿给她的，意思是应该爸爸收。（郑委老师：请问什么是鼓励？你究竟是鼓励还是表扬？从这个现象上看，这个妈妈一定是在家里话特别多并且不怎么会说话的家长，家长话多孩子不听话，孩子不听话因为家长不会说话。）
4．父母叫她她总是说等一下，等一下，很久都不动。（同第二条）
5．脾气非常暴躁，（这点象我，大概受我遗传和后天影响。）遇到一点挫折或生气时就大声喊叫，暴跳如雷，哭闹，激动异常。（郑委老师：后天影响是根本，从孩子身上能看到家长的影子，这个妈妈的教育方式一定是“孩子好的时候什么都好，不断的表扬孩子，孩子有些问题的时候什么都不好，总是批评孩子”。少表扬，多鼓励，少批评，多评价——教育孩子的基本原则）
6．很多时候总是随便承诺又总是做不到。她说时我就提醒她，“先行，其言而后从之”，“今吾于人也，听其言而观其行”。她也知道，但就是做不到。（郑委老师：首先，她知道你说的是中国话，但并不知道是什么意思或者为什么要这么做，她只有六岁！其次，孩子承诺的时候真的是想做到，但是她可能不知道怎么操作或者总是坚持不了，这个时候需要家长想办法帮助了，如果没有支持和帮助，只剩下的是要求，那孩子一定是不听话或者做不到。）
7．爱计较，心胸放不开，有时和她弟弟一起玩，她也毫不相让。但有时候也能带着弟弟玩得挺开心。（郑委老师：家长爱看孩子的缺点导致，如果能发现孩子的优点和进步，不断强化，孩子就不会这样。6岁还是孩子，和弟弟不想让可能是因为家长总说“姐姐要让弟弟”造成的。如果你从内心中做到“弟弟要让着姐姐”，你会发现“姐姐就会让着弟弟”）
8．很没有忍耐力，有点痛痒冷热等不舒服感觉就哭闹叫喊。裤子稍紧或上衣有点毛毛都不穿。（郑委老师：我认为这很正常！家长，她只有六岁！）
9．做事情失败了就找理由，犯了错误就推卸责任，怪到他人或他物身上（儿子还小，当撞到桌子时我说桌子被撞疼了，他会去摸桌子，但女儿大了，她知道我是忽悠她，她说桌子才不会疼，我愣然），遇到困难就退缩，不自信，总是找容易的做。（郑委老师：家长心态不包容所致，在孩子犯错的时候很少告诉她怎么做，总是说孩子没做好或做不好！）
10．经常顶嘴，有时我说一句她要说十句，说得我无法回驳，哑口无言。但在她情绪好时或没出现什么问题时，她也会认真听我说。（郑委老师：家长对孩子切实可行的帮助太少，总是“表扬、批评、讲道理、要求”所致，家长少说就能解决这个问题——“书上有智慧的顺口溜，记住！”）。
11．她好像很少关心过家里人，都是我们在关心她，不懂得关心别人的感受。只知道她生气需要发泄，但从来没想过我也会难过。当我对她说我的感受时她没反应。（郑委老师：家长把不该承担的责任都承担了的结果！越累的妈妈越不是好妈妈！）
12．自尊心特别强，稍微说她一下，她就生闷气，但有时又怎么说也不听。（郑委老师：不是自尊心的问题——是孩子有较强“想赢怕输”的心态造成的，这样的心态对孩子成长非常不好。）
13．任性，比如马上要吃饭了，她说要吃点心，我说不行，她还纠缠不休，而她明知道我们家是规定饭前不可以吃零食的。还有说要电子琴，我说要考察她是不是真的想要，得等一段时间，她还是不停的叫。（郑委老师：家长考察她是不是真的想要，废话！她当然是真的想要！哎，书上有报兴趣班的章节好好看看！）
14．吃饭的问题：总是爱吃菜，不爱吃饭，总是喜欢专吃一样菜。吃饼或镘头时捏成一点点搞着玩。（郑委老师：挑食的孩子可能学习会偏科，生活品质决定学习品质！这个家庭中没有固定规则，也没有遵守和违反规则的奖惩方法。）
15．顶嘴，不服从安排。比如说要她折完纸后收拾，她说我就不收；她吃了一半的馒头，要她下一餐吃完，她说她就不吃，明天不吃，后天还不吃，让我生气又没办法，现在又不能发火。（郑委老师：哎~~~~）
郑委老师：这个孩子如果不及时调整的话，以后很难“优秀”！她只有六岁，你们说是孩子出了问题还是家庭教育出了问题。我后面的批注只起一个作用“家长们，要改变观念，不是孩子有问题，是家长出了问题啊！”其实，只要家长参加学习，才能改变孩子的受教育“环境”，环境变了，孩子才能茁壮成长——家长切记：“教育错的儿童比没有受教育的儿童离智慧更远。”
建议这个家长：1、不论多忙，拿出时间参加家长培训学习。（大量家长都不愿意花时间学习，都希望把孩子交给我们让我们帮助调整，试问，孩子是谁的？更为重要的是，我们调整好了，回到家又打回原型，这不就是徒劳吗？）
2、学习后，按照要求去做！去坚持做！（很多家长学习了并不去做，不做就不会有效，不仅做还有坚持做！我们提供给家长的很多工具已经做到只要按照要求操作就可以了，尽管这样，很多家长并没有真正坚持。）
