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大班阅读活动《1只猪和100只狼》

温州市第一幼儿园 姜 艺

设计意图

《1只猪和100只狼》是日本著名绘本作家宫西达也的又一力作。作品秉承了宫西达也一贯的创作风格,充满原生态的生存智慧和童稚童趣的游戏精神。作品描写了1只小猪被100狼追捕、围困,最后却因为狼的贪婪和愚蠢而幸免于难的故事,急剧转折的情节设置和出乎意料的结尾,让人读来忍俊不禁。作者在画风方面则沿袭了他一贯的富有力度、夸张、变形的画法,巧妙地运用黄绿、棕、白三种简单的色彩,形成了独树一帜的绘画风格。

在这本绘本中,宫西达也运用了文字的变形、画面方向性的逆转、多种视角的呈现等多种艺术创作手法,使整个作品如同动画片般形象生动,让人读来妙趣横生。而在内容的安排上,一波三折的情节设置看似荒诞,却蕴含了充满原生态的生存智慧,那就是,对于生活中的艰难和险境我们不必太过紧张和在意了。

活动目标

1. 通过游戏化阅读,借助创造性表演,体验绘本阅读的乐趣。

2. 采用单页、多页、跳页多种阅读方式,感知绘本中文字及方向性等特质。

3. 对故事情节展开大胆地猜想,提高解读画面的能力。

活动准备

1. 教学大书。

2.PPT。

活动过程

1.引题。

l教师:绘本的扉页上有谁?小猪它要去哪儿?树林里有什么?

2.阅读绘本的开始部分。

l教师:树林里到底有什么,让我们绕到小猪的前面去看看吧!

l观察画面,通过模仿活动进行角色体验。

——教师:这么多狼躲在树背后一动不动,它们想干嘛?它们又会怎么说呢?

小猪越走越近,它们会对旁边的同伴说什么?

l体验文字变形带来的阅读乐趣。

——教师:狼怎么了?它们一边冲一边嘴里还说什么?为什么要把狼说的话变红变大呢?

——教师:为什么小猪会说两个“大”字呢?

3.阅读故事的发展部分。

l感受绘本的方向性特质。

——教师:我们一起来连翻三页,这三页讲了一件什么事情?小猪东逃西窜,害怕极了边逃边会喊什么呢?它的表情又是怎么样的呢?

l引导幼儿猜想小猪逃生的办法。

——教师:小猪怎么了?你们赶紧替小猪想想办法哦!这只可怜的小猪看着狼群慢慢逼近,它的表情是怎么样的?你看它的手和脚都怎么了?

l猜测故事的高潮部分。

——教师:结果怎么样?狼呢?狼怎么会在月夜下等待呢?这可是一群饿了三天三夜的狼啊,在这当中一定发生了什么事情,谁来猜猜看?

——教师小结:孩子们,你们真棒,遇到危险的时候能够动脑筋脱离险境。

l结尾:留下悬念,结束活动。

——教师:这个答案就藏在这本《1只小猪和100只狼》绘本里面,等会儿请小朋友自己去书中找找答案吧!

4.延伸活动:分享阅读。

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l教师:老师今天带来了这本绘本,可是,这么多绘本不够全班小朋友看的,怎么办呢?现在就请大家带着绘本,回到教室和其他小伙伴一起分享好吗?

大班阅读活动《海底的秘密》

温州市鹿城区教师培训与科研中心 陈碧霄

活动目标

1. 理解绘本内容,学习海洋动物背着景物的想象创作模式,把熟悉、喜欢的景物嫁接到不同海底动物的背上。

2. 仔细观察画面,大胆想象作画并讲述选取的海洋动物和景物的缘由。

3. 体验创想作画的乐趣,激发对绘本和美术的兴趣。

活动准备

1. 经验准备:了解并会画各种海洋动物的形象。

2. 材料准备:A4纸、勾线笔若干张,幼儿范画一张。

3.PPT。

活动过程

1.出示绘本引题。

l教师:今天老师给大家带来一本好看的绘本,名字叫《海底的秘密》。海底到底有什么秘密呢?我们一起去看看。

2.欣赏绘本画面,启发思维。

l引题画面欣赏。

——欣赏画面一,教师:格雷斯哥哥在什么地方?他有个爱好,他喜欢研究什么?

——欣赏画面二,教师:照相机里拍了很多海洋里的动物,你猜格雷斯哥哥看到了哪些海洋里的动物?

——欣赏画面三,教师:画面上里有什么呀?这是一条什么鱼?你从哪里看出来的?

——欣赏画面四,教师:画上面有谁?它们在做什么?从哪里看出来的?

——教师小结。

l观察画面启发思维。

——欣赏第一幅画面“海龟背着海螺城”,教师:照片上有谁呀?你觉得图片上哪个地方最奇特?海龟为什么会背着海螺城堡到海底里去呢?

——教师小结。

——欣赏第二幅画面“海星背着森林高山”,教师:画上是谁呀?海星背着什么?海星背着森林高山到海底去做什么呢?

l教师(启发思维提问):请你们来帮个忙,把我们陆地上好玩的地方搬到海底里去,你想请什么海洋里的小动物帮忙,把哪里好玩的地方搬下去?给小动物们做什么?

l教师(进一步启发思维提问):如果海洋里的小动物们想去购物和学本领,你们想把什么地方搬下去?

l教师(欣赏范画并进一步启发思维):作画的小朋友请什么小动物帮忙?把什么地方搬到海底里去?小动物们在做什么?

l教师小结。

3.幼儿作画,教师巡回指导。

l启发、鼓励幼儿大胆想象作画。

4.同伴分享讲述作品内容。

l教师(引导幼儿同伴间自由分享讲述):请你们把自己的作品向介绍同伴们介绍一下,讲一讲你请什么海洋动物帮忙,背什么东西到海底里去,要做什么。

l教师请个别幼儿讲述。

l教师激励评价。

5.启发导读绘本。

l教师:格雷斯哥哥又把照相机扔到了海里,被章鱼拉到了海底,海马又把照相机送到了海面,海鸥把照相机叼到了海面上,又被一个小哥哥捡到了。照相机里面又有哪些神奇的照片呢?请你们活动结束后欣赏一下这本有趣的绘本《海底的秘密》。

  

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