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红烛赞歌
——记竹溪一中赵华荣老师
作者： 王丽欣
这里，我们讲述的是赵华荣老师的故事，从教三十一年的赵老师就像这红烛跳动的火焰，照亮别人，燃烧自己，谱写了一曲——红烛颂。
三十一年，他每天迎着晨曦，满怀激情投入教育教学工作，踏着星光，带着疲惫和充实的满足感结束一天的工作。
赵华荣同期声: (我觉得教书是一个能使人生活充实、不断实现自身价值的职业，如同品尝陈年老酒，越品越香。)
1982年，赵老师本科毕业分配到丰溪镇中学任教，因为勤奋工作，工作成绩突出，1988年被调到县教师进修学校任教，1989年8月又调到竹溪一中任教。数学学科一直都是竹溪县高中教育的弱势学科，当时，信息极度溃乏，在无资料、无答案的情况下，为了准备好第二天的教学内容，赵老师经常要在几套教学方案中进行筛选，还要做大量的题目，不仅没有节假日，平时也经常加班到晚上十一二点，冬天，在没有任何取暖设备的办公室里办公，经常是站起来时才发现腿都冻麻木了。赵老师是一个围棋爱好者，在一中带第一届的三年里，为了学生他放弃了自己这唯一的业余爱好。功夫不负有心人，第一届学生高考成绩出来时，他带的文科两个班高考全市排名第二，优生人数第一，数学学科破天荒在这一年高考中成了优势学科。
赵老师对待教学工作认真、严谨在一中是大家公认的。正是一直以来的不懈努力与潜心钻研，他所带班的数学高考成绩多次全市综合排名名列前茅，赵老师被评为十堰市数学学科带头人,省级骨干教师，多次受到市、县政府和教育主管部门的表彰。2012年，赵老师参加十堰市“比教学”活动，获县级理科第一名、市级一等奖；同年被评为十堰市五星级教师，首届十堰名师。
2001年，赵老师被任命为年级主任。在年级管理过程中，要求班主任到位的他总是先到，要求班主任做的他总是先去做，要求老师们做到的他更是先做到。他每天一到年级总是习惯地先到教学楼走一圈，看一看学生读书、卫生保洁情况，看到问题及时解决。每天三餐过后也习惯地在教学楼前站一站、转一转，看到学生的行为不规范，衣着发饰不整就和他们交流交流并要求及时改正。
赵老师是学生向往、家长放心的好班主任。凭着对学生满腔的热情和慈父般的爱心，加上堪为学生表率的言行，他带的班一直成为学校班级管理的一面旗帜，对待学生，他总是在知识上悉心教导，思想上严格要求，既认真传授知识，更注重培养人格。在每学期末学校举行的评教问卷调查中，学生对他的满意率均高达99%以上。2010年新年，学生给他的新年贺卡上这样写道“‘父亲’，您辛苦了，多注意身体，‘孩儿们’爱您”。
插入赵老师介绍毕业学生张片——
他的学生杨新志，基础较薄弱，但在课堂表现欲望非常强烈，喜欢向老师问问题，可由于基础不够扎实，思考又不成熟，爱钻牛角尖，回答问题时一出口都是错误答案，与老师探讨问题时，总喜欢把自己错误的思路坚持到底，有时甚至搞得老师下不来台。班里有不少同学嘲笑他的一些行为，后来随着学习的内容逐渐增多，难度加大，成绩越来越不理想。高二上学期的一次月考他考得极差，加上思想波动较大，产生了厌学的倾向，开始表现出了厌烦、急躁，上课注意力不集中，不再举手回答问题了，不再向老师问问题……。
赵老师发现这一情况以后，第一时间找他交谈，鼓励他。但杨新志不但不听还提出不读书了，赵老师心急如焚，和他进行了近一个小时的谈话，没结果。又马上电话通知杨新志的母亲到学校，想办法共同帮助孩子。杨新志总算是同意再读，但在接下来的几天里，状态极差。赵老师又多次反复的与他进行交流，并引导班级同学主动关心、帮助他，让他感受到班上同学的温暖。在赵老师经常性地关注和疏导下，杨新志终于恢复了往日的状态，学习成绩也一天天的进步了，三诊考试，杨新志的学习成绩进入了年级前三十名，正在满怀信心冲刺高考！
在学生的眼中，赵华荣既是导师，又是慈父，他以真诚的爱心叩开每一个学生的心扉，用言传身教默默地感染着每一个学生，用实实在在的帮助引导着每一个学生的成长。
赵老师现在是学校的教务主任，做教务工作，他是兢兢业业，任劳任怨，在培养青年教师方面同样不遗余力，从备课，上课、作业批改、如何融洽师生关系、如何做学生的思想工作等方面悉心指导青年教师，欢迎他们随时听他的课，看他的教案，并经常听他们的课，认真为他们评课。在他们在工作中遇到困难时，他会及时找他们谈心，鼓励并帮助他们克服困难；在他们取得优异的成绩时，及时给予肯定和赞许。经他指导的丁进凯老师现在已经是市县两级教学新秀。刚刚参加工作三年的徐鸿老师，教学基本功较好，在他的悉心指导下，成长迅速，在2013届高三年级的月考中，他所带班的成绩经常在高三数学组中名列前茅。
闻一多在《红烛》一诗中写道：“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！”赵华荣老师以满腔的热忱，辛勤耕耘，为竹溪的教育事业奉献了三十一年，这种对学生、对青年教师的赤诚之心，对教书育人工作的赤诚之心，不正像这燃烧的红烛吗？
