爱华网生活中的比较与类比
赵艳燕
摘要：比较就是确定两类事物对象之间的相同点和不同点，从而把握事物对象的本质特性的一种逻辑方法．类比是根据两个对象之间在某些方面的相似或相同，从而推出它们在其它方面也可能相似或相同的一种逻辑推理方法．类比是以比较为基础的．通过对两个不同的对象进行比较，找出它们的相似点或相同点，然后，以此为根据，把其中某一对象的有关知识或结论推移到另一对象中去．
关键词： 类比， 比较，自然科学，生活。
The comparison and analogy in the life
Abstracts: Comparison is to identify the similarities anddifferences between two objects, in order to understand theessential character of a logical target. Analogy between twoobjects is the same or similar in some respects. They may also beintroduced in other areas so that the same or similar means alogical inference. Comparison is the basis of Analogy. By comparingtwo different target groups to identify their similarities or thesame point, and then used as a basis the knowledge of them orconcluded passage of a target object to another.
Keyword: analogy, comparison, natural Science, life.
假如一个人能看出当前即显而易见的差别，譬如，能区别一支笔与一头骆驼，我们不会说这人有了不起的聪明。同样，另一方面，一个人能比较两个近似的东西，如橡树与槐树，或寺院与教堂，而知其相似，我们也不能说他有很高的比较能力。我们所要求的，是要能看出异中之同和同中之异。——黑格尔
每当理智缺乏可论证的思路时类比这个方法往往能引导我们前进。——康德
一、 比较与类比
什么是比较？比较就是确定两类事物对象之间的相同点和不同点，从而把握事物对象的本质特性的一种逻辑方法．客观事物是相互联系、相互区别的，它们之间既有共同点又有不同点．科学研究中的比较，就是要在表面上差异极大的事物间找出它们在本质上的共同点，或在表面上极为相似的事物之间找出它们本质上的差异点．在数学中，只有通过比较来确定事物对象间的质的异同，才能撇开事物的一切非数学性质，从而发现数学的对象和规律[1]．
类比是指选择两个不同的事物对其某些相似性进行考察比较,根据两个对象之间在某些方面的相似或相同,从而推出它们在其他方面也可能相似或相同的一种创新技法.类比是从事物的属性、事物丰富的形象来搜索信息,是根据相似关系、对应关系、特征关系来思考,是从构造相似的或形象相似的东西中产生联想,是从其它领域的模型求得思想上的启发而产生新观念.类比法是以形象思维为主体的思维活动,联想、想象这些依赖形象的心理过程起主要作用[2].
比较法是类比法的基础，类比法在各种逻辑推理方法中是最富于创造性的一种方法．这是因为，类比法不限于在同类事物中进行对比，也不必受一般原理的限制．使用类比，可以跨越各个种类进行不同类事物的类比，可以比较本质的特征，也可以比较非本质的特征．它更富于想象，因而具有较强的探索和预测作用．
二、比较与类比在生活中的发展作用
人类的进步，社会的发展，大多数都是在日常生活中善于观察，利用生活的比较与类比发现了对人类有意义的理论，使我们人类可以不断的进步。一个善于观察的人，能够发现生活中的简单现象，比较相关的不同现象，类比同类事物，会得出不同的结果。在自然科学中，这种比较与类比是相当常见的，一个近人皆知的例子：牛顿发现重力的现象，只是通过生活中的一个苹果落地的现象发现的。
再举个例子：1580年的一天，比萨大学医科学生伽利略漫步在比萨大街上，无意间在一座大教堂前站住了。他仔细地端详着那美丽的拱门、圆柱、凌云耸立的塔楼、塔尖，好像是第一次看到似的。伽利略经常路过这里，但从未真正注意过它们。他漫不经心地走进教堂，也许为了更仔细地看看它那富丽堂皇的内部，也许是来祈祷，这些我们永远弄不清楚。但就在他迈进这座安静肃穆的教堂的时候，他不知不觉走上了他生命的转折点。
伽利略坐在一张长凳上，环视那美丽的祭坛、彩色的镶嵌画和大理石的柱子。几百年前建造这座教堂时，这些都是从希腊和罗马的废墟上运来的。突然，他注意到什么东西在晃动。那是大厅中央的巨大吊灯，几个修理房屋的工人使它摆动起来。
伽利略站起来注视它，就像着了迷一样。奇怪！一开始，吊灯以一个很大弧度晃动，晃动快些；当弧度变得小些时，摆动得慢些。这时，作为一个医科学生的伽利略不自觉地用右手手指按在他左手腕的脉搏上，就像在医学院学到的那样。他根据均匀的脉搏跳动来计算晃动的时间。更奇怪了！不管狐的大小如何，这盏灯每摆动一次所需要的时间是相同的。
伽利略想，如果不是自己的感觉欺骗了自己，就是亚里士多德关于摆经过的弧度越小所需时间越少的论述错了。伽利略决定回到自己屋里用各种不同重量的物体，如铅球、铁球等，在不同长度的绳子上做实验，进行精确的比较，以寻求真理。
在摆的运动规律的发现中，伽利略巧妙灵活地运用了比较和类比的方法。比较和类比是科学发现、科学研究中经常运用的思维形式。比较，就是对照各个事物，找出它们的共同点和差异之处，从而确定事物的特殊属性和一般属性。类比可以说是一种特殊的比较，它在不同类的事物中找出相似点为根据，由一类事物的已知属性来推知另一类事物也同样具有这种属性。类比极富于创造性，许多惊人的发现及巧妙的技术发明都有它的一分功劳。
三、对生活中比较与类比的认识和影响
世界上一切事物之间都具有差异性和同一性，这是比较普遍运用的客观基础。而在两个事物之间进行比较时，都限制在某些方面或某些角度，并且每一次比较有一个确定的第三者作为中介。譬如，伽利略观察教堂里吊灯的晃动时，在比较第一次摆动与第二次摆动的过程中他侧重于时间因素，而且是以跳动的脉搏作为第三者或中介进行比较的。若没有这一中介，就很难判断出吊灯每次摆动所需时间的相同性。这种比较属于量的比较，或动态比较，或现象比较。同样，伽利略又将吊灯每次摆动所需时间相等的新思想与亚里士多德关于晃过的弧度越小所需时间越少的论述进行比较，其比较的中介是他回自己宿舍后所做的一系列实验的结果。这种比较属于质的比较（即观念的比较），而且这一比较侧重于所比较事物的差异之处。
类比是以比较为基础的，它要在不同类事物之间找出相似点，或反映对象、系统间性质、结构、功能、联系等方面的相似性[3]。因此，类比推理在生活中的意义，就在于可依据早先获得的关于某一系统的知识推测另一类似系统的信息。类比推理如果从其始点和终点看，是从特殊到特殊的推理，而其过渡则需要依靠联想、启发、甚至直觉及灵感的推动作用。譬如，伽利略对灯的晃动的下意识着迷，同时对灯的摆动在弧度大时摆得快而弧度小时摆得慢这一现象，在大脑中构成强烈的注意点，继而形成灯的有节律性摆动很可能是均匀的这一大胆猜测。接下来，伽利略通过联想将灯的摆动系统与人体脉搏系统进行了类比：人体脉搏的跳动是有节奏性的运动，而且是均匀的。伽利略通过灯的摆动在时间上均匀这一现象，联想到铅球、铁球等的摆动也在时间上均匀，导致他在宿舍里做了一系列实验，最后发现摆的运动规律。
我们人类生活的社会，为什么从以前的袁古时代，能发展成为现在的信息时代，可以说与生活中的类比和比较是分不开的。人类社会每前进一步，都是全人类共同奋斗的结果。我们不能裹足不前，不要只满足于现在的生活状态。我们只有通过生活中不同事物的比较，才会发现我们还有更高的欲望和标准，每当理智缺乏可论证的思路时类比这个方法往往能引导我们前进。所以，生活中有了比较与类比，才会让我们的世界更完美。
[参考文献]
[1]继续教育研究, 国际标准刊号：ISSN1009-4156, 2003年 5期
[2]例说几种创新技法, 国际标准刊号：ISSN1672-0954, 2006年 7期
[3]黄顺基等编, 自然辩证法教程,中国人民大学出版社, 1988年出版
