爱华网——衡水市第二中学学生管理纪实
编者按：近两年，作为全市12所重点中学之一的衡水二中发展迅猛，成为衡水市最年轻、发展最快的重点中学。学校办学水平突飞猛进，两年间共获得省、市级荣誉近40项。教育教学质量大幅度提升，学校2006年高考取得历史性突破，跻身全市重点中学前列。市委、市政府发出贺信，市委副书记李晓明、副市长辛书华均批文祝贺，市政协副主席刘忠文亲临二中慰问。今年1月5日本报第三版对优秀的二中团队进行了专版报道。笔者认为，二中突出的办学成绩还源自于进步的育人观念和科学、严格的管理，现对该校学生管理经验进行全面报道，以资借鉴。
近两年，作为全市最年轻的省级示范性学校，衡水市第二中学迅速崛起，办学水平突飞猛进，教育教学质量大幅度提升，两年内实现跨越式发展，并形成强劲的发展势头。一系列办学成绩的取得是学校认真贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面提高教育质量，大力推进素质教育的结果。
衡水二中坚持把育人为本摆到全部工作的中心位置，并把它作为对学校教师的根本要求，贯穿于教育教学的全过程，渗透到学生学习生活的各个环节，做到全员育人、全程育人、全方位育人。学校把“以学生的成长为本，尊重每一个个体，造就每一个学生，用科学和人文促进学生的全面、和谐、健康发展”作为育人理念，并形成“以品德养成为先导，以个性培养为核心，以知识传授为基础，以能力发展为重点，以情感陶冶为动力，以综合素质的提高为根本”的育人模式。
在学生管理中，二中贯彻“以人为本，制度治校”的管理思路，实现了生本管理和制度管理的有机结合。严爱相济，管放有度，科学的管理为学生的全面发展创设了良好的环境，学校取得了丰硕的育人成果。
一套科学的体系
完善机构 健全制度
构建科学的管理网络。学校有一位副校长主管教育工作，下设教育处主抓学生管理；设立年级部，级部主任负责本年级包括学生管理在内的整体工作；号召全体教师多角度、多层次地参与学生管理，以管理育人，以管理促教学；党总支、校团委组建青年党校、团支部，教育处组建学生会，建立班级值周制度，重视学生自治；建立家长委员会，让学生家长参与学校管理，行使监督权利；与市巡警防暴大队、市消防支队、路北派出所等单位签订共建协议书，结成共建单位。这样，学校党总支、校行政、教育处、年级部、班主任、任课教师、学生组织、家长和社区九个环节形成学生管理的“四条线”，即教育处——年级部——班主任常规工作线，青年党校——团委会——团支部政治信仰线，学生会——值周班——班委会自我管理线，学校——家长——社区合力管理线。全方位的教育管理网络，为学生的成人、成才打下坚实的基础。
二中设东西两个校区，平均分配教师和学生，实行统一管理。目前高一、高二年级各设东西两个级部，同一年级的两级部在管理和教学方面实行竞争，以竞争促发展、促提高。
完善学生管理制度。学校管理者认为，“以生为本”是学校管理学生的思想核心，而制度则是体现这个核心的载体。没有制度的约束，就会导致自由主义的泛滥，学校就会一盘散沙；没有制度的保障，学生的发展就会受到损害，就不是真正的“以生为本”。因此，学校结合本校实际把《中小学德育大纲》等德育文件、《中小学幼儿园安全管理办法》等教育部门规范性文件转化为一套具有二中特色的学生管理制度，并编成《学生管理制度汇编》，分发给教师、学生学习执行。其中包括《升国旗制度》等12项德育工作制度、《中学生守则》等16项行为规范制度、《班级量化标准》等8项班级管理评比制度，从而把学生管理纳入规范化轨道，使学生管理有章可依，有法可循，为促进良好班风、校风的形成提供了制度保障。
育人为本 德育为先
二中牢固树立“育人为本，德育为先”的思想观念，不断丰富德育内容，拓宽德育渠道，落实德育改革，开创了高效有序、生动活泼的开放式德育新局面，达到了“以德促行，以德促学”的目的。
学校以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以理想信念教育为核心，深入开展正确的世界观、人生观和价值观教育；以基本道德规范教育为基础，深入进行公民道德教育。学校选择学生乐于接受的切入点，开展灵活多样的宣传、教育工作，实行独具特色的“四育人”模式，扎实开展德育建设。
1、抓住课堂、会议主阵地——思想育人
教师利用各自学科的优势和特点，特别是政治、语文、历史等学科，充分挖掘学科德育资源，渗透德育工作。思想政治课上，教师坚持理论联系实际的原则，把课内外结合起来，对学生进行比较系统的马克思主义理论教育，尤其突出了爱国主义教育、邓小平理论教育，达到了掌握理论、培养能力、提高觉悟的目的。其他学科坚持教书育人方向，制定德育渗透细目，充分挖掘教材内在的思想性，对学生实施德育教育，收到良好效果。如：历史课、地理课中重视国情教育，化学课中有计划地渗透环保教育等。
班会课上，班主任对学生进行全方位、有针对性的教育。例如，对学生进行系统的爱国主义、基础道德、艰苦朴素等思想品德教育。全校师生大会上，校领导耳提面命，教育学生要遵守学校的各项规章制度，养成良好习惯，学会做人、做事。法制教育会上，共建单位市公安巡警防暴支队的领导作为学校的法制辅导员，深入开展普法教育，增强学生的法制意识。学校人人学法懂法、知法守法，用法律规范自己的言行。2006年9月，市委宣传部、市司法局等四部门授予二中“2001－2005年全市法制宣传教育先进集体”荣誉称号。
2、丰富校园生活——活动育人。
（1）军训。十天的军训是二中学生高中生活的第一课，它实现了队形、队列、内务、卫生的军事化标准，加强了同学们的组织纪律性，为学生养成良好的生活、学习习惯奠定了基础，使新同学尽快进入严管理、高效率的二中状态。同时，它磨练了大家的意志，培养了同学们的集体主义精神和团结协作精神，强化了同学们的爱国主义精神和国防意识。
（2）文体活动。学校的升旗仪式和纪念日活动，教育学生勿忘国耻，激发了学生们的爱国热情，使大家充分认识到肩负的历史重任。“八荣八耻”学习活动使学生明白要明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行，并内化为道德行为。联欢会、运动会、成人宣誓、感恩教育等活动，使学生学会了感恩，学会了与自然和谐相处，培养了团队意识、互助意识，增强了班级荣誉感和班级凝聚力。
（3）校外活动。每年暑假学校都要组织学生深入工厂、农村等搞社会调查，组织学生走上街头擦拭护栏，到孤寡老人及军烈属家去慰问。学校的“根与芽”环保小组，先后两次随我市环保志愿者到衡水湖进行环保宣传。这些体验教育拓宽了学生的视野，激发了学生爱祖国、爱家乡、爱他人、爱自然的热情。
3、树立道德标杆——榜样育人
榜样比说服教育更具说服力和号召力，更易激起学生模仿和追赶的热情。学校通过开展“内务标兵、学习之星、三好学生”等评选活动和“学生书画展、演讲比赛、星级宿舍评比、教室宿舍文化评比”等活动，树立典型，表彰先进，以榜样鼓舞人、影响人，提高德育工作的实效性。
教师的思想、信念、道德以及态度、仪表和行为等方面，在教育教学中都会对学生的成长产生潜移默化的教育作用，有时甚至会影响学生一生。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。这是对学生一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。二中教师严以律己，无私奉献，成为学生最好的做人榜样，他们在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子。
4、加强校园文化建设——环境育人
衡水二中是“河北省园林式单位”和“衡水市绿色学校”，学校绿量充足，三季有花，四季常青，人在其中，美存心中。
学校宣传栏、墙报定期更换，内容活泼新颖，内容有教育感染力；教室内悬挂《中学生守则》及《中学生日常行为规范》标牌，时刻提醒学生按高标准要求自己；教室外墙上有科学家、教育家、著名人物画像，并配有其名言；教学楼上悬挂着大型条幅，上面的励志格言催人奋进。学校的“青鸟广播站”三餐时间都播放健康向上的学生自编自创的作品；获得“全国首届中小学优秀校内报刊评选活动”一等奖的校报《今日二中》，以及各处室简报、学校网站及时报道学校的发展情况及取得的成绩。走进二中，你就走进了优美整洁、富有教育性的大观园，你会感到块块墙壁会说话，校园处处教育人。
学校的德育就这样如春风化雨，无声的走进学生的心灵，改变了学生的精神面貌。学生的文明意识明显增强，违纪事件大幅度减少，好人好事层出不穷，立志勤学蔚然成风。2006年，学校先后被市教育局、省教育厅评为“2005年度衡水市中小学德育工作先进学校”、“2005年度河北省中小学德育工作先进单位”，被市直工委评为“2004－2005年度市直文明单位”。近日，学校又获得“2006年度衡水市中小学德育工作先进学校”荣誉称号。
规范行为 养成习惯
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
作为寄宿制学校，二中实行的是严格的封闭式、军事化管理，通过规范学生的日常行为，培养学生良好的行为习惯，达到 “以行养德，以行促学”的目的。在严格管理的同时，学校遵循教育规律，以学生为中心，尊重学生人格，采取激励为主、正面引导的教育方式，重疏导，轻惩戒，不体罚，努力给学生创造和谐、宽松的成长空间。
“没有规矩，不成方圆”。在倡导学生自律的基础上，学校加强各项常规管理。在学生的纪律、卫生、三操、就餐、内务方面，学校严格按照制定的各项制度进行管理，并制定细致严格的量化考评标准，加大检查力度，做到有制度、有落实、有检查、有评比。
教育处在学生会、值周班的协助下，每天对各班纪律、卫生、三操、午晚休等常规管理进行检查，检查结果汇总后交由级部进行处理，且每周在学校班子会上通报各级部量化成绩，每月在全校公示各班的量化情况。各级部在学生管理中创造性的开展工作，制定本年级的班级管理标准，级部主任和干事对各班管理情况进行检查，发现问题，登记汇总，并通知班主任及时处理。班主任则通过班委会加强对本班的管理，发现问题，及时解决。
教育处、年级部、班主任三级联查，层层把关，力求将问题消灭在萌芽状态，为学生了创造良好的外部环境，同时也培养了学生良好的生活习惯和学习品质。
管理管理，既要“管”又要“理”，既要“堵”又要“导”。在管理中，学校两手都抓，更重疏导，让学生真正懂得“抓行为，养习惯，促学习”的道理，提高自己的自制、自理、自立能力。
加强学生的思想教育。通过教育，教师让学生从内心真正理解学校制定各项制度的良苦用心，引导他们自觉的去遵守。对违纪学生，教师通过细致的思想工作，以“导”为主，以“理”服人，让学生真正认识问题，自觉改正；以高度的责任心善待“问题学生”，及时警示，反复教导，从树立目标、学习先进方面，引导学生改掉不良习惯，积聚刻苦奋发的动力。总之，学校追求一种“管而不死，严而不厉，放而不松，爱而不宠”的管理境界。
培养学生的良好习惯。生活中，教师引导学生从身边的小事做起，规范言行，培养自己良好的行为习惯：管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成“脏”；管好自己的手，不乱丢垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不踢门而入，不践踏草坪。每年新生入学后，即使在军训后，教育处干事和很多班主任都利用休息时间，深入学生宿舍，手把手的帮助一些学生整理内务，在一点一滴中提高学生的生活技能。行为规范、礼仪常规、文明习惯、生活技能和自我管理能力的培养，真正落到了实处。
当所有的日常行为都成为学生的良好习惯，那时，不管老师在与不在，学生们的一切都会一丝不苟、有条不紊地按学校要求进行：自习课寂静无声，课堂上认真听讲、记笔记；三操紧张有序，午、晚休秩序井然；校园里看不到学生悠闲的步子，到处是他们急匆匆的身影；跑操前的空隙，学生们抓紧点滴时间看书学习。学会做事，并养成良好的行为习惯，学生们在成长中懂得了生活的高效率就是学习的高效率。
“抓行为，养习惯，促学习”的管理方法，最重要的作用是通过培养学生良好的行为习惯，保证了学生的生活秩序和学习秩序，浓化了学习气氛，让学生学会了如何做事，做人，做学问。二中学生的内务、卫生、纪律等均呈现良好状况：校园清洁幽雅，教室窗明几净，宿舍整齐划一；两操集合迅速，队列整齐，口号洪亮；学生言谈举止文明礼貌，无一起打架斗殴事件，无一起私自外出事件。来学校参观的家长和外地教育同仁都惊叹二中环境的优美、宿舍内务的整洁及学生昂扬向上的精神面貌。
2005年，在衡水市教育局组织的13所市直学校宿舍卫生联查中，二中学生宿舍管理名列第一。不久，学校被省教育厅评为“河北省卫生先进单位”。2006年4月，学校被市教育局评为“贯彻《学校卫生工作条例》先进单位”。近日，学校被市教育局评为“2006年度中小学常规管理先进学校”。
尊重个性 着眼发展
教育面对的是一个个性格各异的学生，每个学生都是有思想、有主见的独特个体，在教育的过程中，二中的老师们潜心研究他们之间的差异，相信每一个学生的优点和长处，注重学生的主体性，鼓励学生在展现灵性中升华自我，使其潜能得到较好的发挥和发展，实现生动活泼、富有个性的全面发展。
为学生提供施展才艺和发展特长的空间，满足成长需要，成就安身立命的资本。
为了保障学生的全面发展和个性发展，学校完善了体育、文化设施，开办了音乐、体育和美术辅导班；建立校园广播系统，成立了“青鸟广播站”，从站长、采编者到播音员都是学生，在每天的三餐时间播放校园新闻、学生作品、疯狂英语和中外名曲等内容；学校每年都要举办联欢会、运动会、书画展、演讲赛等一系列活动，舞台上学生们吹拉弹唱，赛场上大家跑跳投掷，极大丰富了学生们的课外生活。这些德育、美育活动，既为学生提供了彰显个性、展露才艺的机会，又增强了同学们的团队意识、互助意识和竞争意识。
在学生个性发展方面，二中最大的亮点是以特长生培养为突破口，着力培养特色人才。学校专门成立了特长班，面向全市招收特长生，着力培养音乐、体育、美术人才。专门设班，便于学校集中管理特长生，尤其是保障了特长生学习文化课的时间，为文化成绩的提高打下坚实基础，避免了高考专业成绩很好、文化成绩却不及格的现象。因为领导重视、管理得法，二中特长生的培养一直处于全市领先地位，尤其是美术生的培养一直占据绝对优势，历届多名学生考入中央美院、西安美院等著名院校。近日，学校2007届美术特长生陆续收到来自全国各地著名院校的专业合格通知书，其中31位同学收到重点大学的通知书，23名同学收到二类本科大学通知书，本二上线率79.4％。李燕美、郑帅同学通过中央美术学院专业测试，李野等四位同学通过南京艺术学院专业测试，刘学博等三位同学通过西安美院的专业测试。
此外，学校还积极组织专业和非专业的学生参加国家级、省市级的音乐、体育、美术、播音等比赛，并屡获佳绩。2006年，在全国首届电视主持新星大赛中，满恒娜同学获三等奖。在2006年度优秀特长生推选活动全国总决赛中，顾磊、彭磊同学获银奖。在全国中小学生优秀美术书法摄影大赛中，张文惠两副作品获金奖，张旺和林陈鑫获银奖，张晶晶和侯世元获铜奖。2007年，在全市首届群众书画大赛中，张昊阳获二等奖，王丽玮获三等奖，张越、李晓路获优秀奖。在市各领导部门组织的运动会、篮球赛、排球赛、长跑比赛等活动中，二中一直成绩优异。近日，在市第二届中学生乒乓球比赛中，二中获得女子团体赛冠军，满东、吴峥包揽女子单打冠亚军。
相信和尊重学生能力，鼓励学生参与到学校管理和建设中来。
二中领导认为，学生有权利了解学习和生活上的相关情况，有权利对学校当前发展提出合理化意见和建议，并要求学校如期解决存在的问题。学校设立校长信箱和校务公开栏，并号召各处室、各级部敞开门来，吸纳学生通过各种渠道提出的意见和建议。校长根据学生意见督促各处室、各级部做好相关工作，根据学生建议修订有关制度，使之更有利于学生的成长和学校的发展。学校每学期都开展学生评教和学情调查活动，学生的意见和建议都能和教师直接见面，教师能及时了解教学过程中存在的问题，促使自己改进工作，成为更受学生欢迎的老师。
充分发挥共青团、学生会的作用，拓宽学生自我成长、自我管理的渠道。“正人先正己”，各学生干部坚持从点滴做起，从小事做起，严以律己，以身作则，起到了先锋带头作用。他们在教育处的领导下参与学生常规管理，在管理别人的同时又教育了自己；协助学校各部门组织学生开展课外活动，在学校精神文明建设中发挥了积极作用。例如：学习部组织的“小荷文学社”积极运作，在同学中征集稿件，认真筛选，分栏目刊登，期刊《小荷》已出版多期，深受同学们欢迎；体育部组织的拔河比赛、跑操比赛，劳动部组织的“爱我班级，美化教室”活动，极大的丰富了学生的校园生活，陶冶了学生情操，激发了学生的上进心。
二中的校园文化建设，一直在同行中保持着极高的赞誉，在这背后，学生们功不可没。学校的一位领导说，校园文化应为学生展现生动活泼的自由灵性提供天地，让他们的能力和人格在这个天地中得以提升。
学校曾向全校学生征集“格言”，围绕理想、诚信、礼仪、励志、勤学等内容，同学们笔下生辉，短短三天，就交来两千多条。“用知识坚强腾飞的翅膀，用信念指引前进的方向”、“信心载着激情奔向希望，勤奋伴着毅力超越梦想”，这些从学生心底流淌出来的话，真切的反映了他们对校园生活价值的深刻思考。如今，这些启人心智、催人奋进的警句或写在教室的板报栏，或制成标牌张贴在廊道里，或做成大型条幅悬挂在教学楼外，让同学们感受来自身边的鼓励。
走进二中的学生宿舍，你会感叹学生们的艺术天赋和无限的创造力。同学们用枫叶、绿藤、花朵、千纸鹤和极其普通的包装带把宿舍装扮得多姿多彩，更为自己的宿舍起了很多富有创意的名字：姐妹连、圆梦轩、励志斋等等。
让学生参与校园文化建设，为学生展示自我、发展自我搭建了平台，更让学生深切的感受校园文化的内涵，产生满怀喜悦的成功体验和基于自己内心需求的情感体验以及对于自身的潜能充满信心的实践体验，使学生在校园文化建设中真正获益。
关注健康 力保平安
身心健康不仅是一个人学习、生活和工作之本，更是关系到中华民族兴衰的大事。衡水二中坚持“健康第一”的指导思想，全面提高学生的身心素质。
为了让每个学生都拥有健康的体魄，学校想尽办法，下足功夫，为学生提供了良好的生活环境。
学校制定科学的作息时间表，从晚10：10到第二天早上5：30为学生的晚休时间，从中午的12：40到13：45为学生的午休时间，保证了学生一天充足的睡眠。
学生食堂由学校统一管理，一日三餐，营养均衡，口味适当，干净卫生。2006年，学校被河北省卫生厅评为“食品卫生等级A级单位”。在食堂管理中，学校总务处定期为炊事人员体检，确保炊事人员的身体健康；食品原料采取定点采购方式，确保原材料的质量；增加饭菜的花色品种，降低饭菜的价格。学校内有由自己管理的小卖部，提供物美价廉的日常用品，其他洗衣房、宿舍电话、学生浴池、开水锅炉房等服务设施一应俱全，为学生提供全方位、高质量的服务，满足学生的生活需要。
学校医务室印有《健康导报》，及时对学生进行健康指导，对常见病、传染病、食物中毒预防均有措施。今年，学校在原有基础上完善学生就医环境，与市二院路北医院达成协议，由院方高水平专业医师入驻学校。每天有两名专业医师从早5：30到晚10：30坐诊学校，配合医务室原有的三名校医做好医疗卫生工作。此外，市二院路北医院特为二中学生开辟医疗绿色通道，遇有紧急事故、意外伤害时，学生能在第一时间得到该院的诊治。这种医校合作的方式，从关爱学生健康出发，为学生就医提供便利，弥补了学校医疗硬体与软体上的不足，为学生的健康成长上了“双保险”。
谈到学生的健康问题，学校的一位负责人说：“在身体健康教育中，最重要的是让学生养成坚持健身的好习惯，把健身当作生命的一部分来重视。”
作为“衡水市贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”，二中扎实推进体育工作，严格执行国家关于体育课时的规定，开足开全体育课程；坚持每天的三操，即早操、课间操、眼保健操；积极开展课外体育活动，确保学生平均每个学习日有一小时的锻炼时间；学校每年都举行运动会，且积极组织学生参加省市级体育比赛。这些活动增强了学生锻炼身体、热爱运动的意识。今年4月底，学校响应国家号召，启动了阳光体育运动，这是新时期加强青少年体育锻炼、增强青少年体质的战略举措，对促进学生的全面发展有着极其重要的作用。丰富多彩的体育运动，让同学们的校园生活变得既严肃紧张又生动活泼。
一个人没有健康的体魄不行，没有健康的心理素质也不行。心理健康要求培养学生健康的生存意识，正确对待生活、吃苦耐劳的意识，能经受挫折磨练、勇敢坚强、不断进取的意识。学校设有心理咨询室，由一名主任和4名兼职教师负责日常工作。咨询室随时向学生开放，学生可直接到咨询室与老师交流，以排解心理问题。如考试焦虑、人际交往障碍、青春期心理问题等。心理教师依据心理健康问卷调查，建立了全校学生心理健康档案；根据问卷反映的集中问题，定期为学生进行专题讲座；设立学生信箱，保护学生心理隐私，通过印制心理教育资料的方式予以指导。
学校是人口密集区，安全问题至关重要，学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。二中高度重视安全管理工作，通过多种措施提高全校师生的安全意识，切实防范安全事故，为师生安全筑起坚实的防线，打造了平安校园。
落实责任，完善制度。学校成立了以校长为组长的安全工作管理领导机构，制订了各种安全应急预案。校长与各主管校长签订了岗位安全责任书，各主管校长又与各处室、各级部和班主任层层签订责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。完善安全保卫工作制度和意外事故处置预案制度，健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度以及学生管理、宿舍管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度，并根据安全工作形势的发展，对不合时宜的地方及时充实和更新，做到了有章可循。
严管细查，排除隐患。总务处加强卫生安全监督，对学校食堂、小卖部进行不定期检查，实行专人采购蔬菜食品制度，定点采购，严把进货关，杜绝三无食品进校，保证饮食卫生安全；严格假期值班制度，学校每天24小时有4名班子成员值班，节假日照常，保障学校校园和财产安全；加强门卫安全管理，防止外来人员或学生非正常出入学校，门卫由4名退役军人轮流值班，另有4名保安24小时在校内轮流巡视，尤其是学生下晚自习前后和早晨起床前后，重点部位重点防护；学校各部门从严从细查找安全隐患，对重点和要害部位，分步骤实施有效的监测、监控，并制定应急措施。
加强教育，促进自护。学校以安全教育周为重点，利用班会、讲座、黑板报、校园广播、张贴标语、印发宣传材料等形式开展丰富多彩的安全教育，使学生接受比较系统的防病、防火、防震、防触电、防交通事故、防食物中毒、防体育运动伤害等安全知识教育和技能教育；加强月假期间学生的安全教育，重点是交通安全教育，加强对突发性事件的应急训练，强化安全意识，提高学生自救自护能力。
齐抓共管，群防群治。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校与市公安、卫生、综合治理等共建部门通力合作，多次聘请有关人员来校讲座和实地演练教育，确保学校安全工作万无一失。2006年，学校被市教育局评为“2005年度安全工作先进单位”。近日，学校又被评为“2006年度学校安全管理工作文明校园”。
快乐充实的一天
为了感受衡水二中科学、严格的管理，真切的体验一下高中生活，一天清晨，我们早早的来到学校，如实记录二中人一天的生活。
一年四季，二中校园的早晨总是活力四射，激情飞扬。
5点30分。起床铃响起来了，校园里一天紧张有序的教育教学工作就拉开了序幕。夏日的校园晨曦初露，微风轻抚，操场上已经有人了，那是学校领导、班主任以及拿着本子的处室干事们在转，等待巡视学生跑操情况。学生五点半起床，而在他们却是五点，也许更早。
起床的铃声还未落，三栋学生宿舍的大门就打开了。很快，楼道里就是来来往往的去洗漱的人，在一楼我们看到了一位值班的处室主任在巡视。原来学校建立了由行政领导、处室主任、年级主任等人员组成的值班制度，每周七组，每组四人。值班的中层干部一日三餐吃在学校，住在学生宿舍，24小时开机，负责当天包括学生秩序、纪律等在内的学校安全工作。听值班的老师说，白天有什么问题还好解决，最担心的是晚上学生闹病，当然不是怕麻烦，而是怕耽误了学生。那时就得联系医务室，有时还要送医院，常常到凌晨一两点才处理好。
说话之间，已经有好多学生衣着整齐的从宿舍跑来操场集合了。看看表，时间正好是5：40，短短的十分钟，绝大部分学生穿衣、洗漱、摆放物品、叠方块被子全部结束，并来到操场。5点42分，学生全部集合完毕。一个班一个方队，一个年级的方队围成一圈。学生来到操场时，手里还拿着笔记本或小卡片，在等待跑操的几分钟里，他们个个抓住这点滴时间，如饥似渴的读着念着，看后让人很是感动。“一年之计在于春，一日之计在于晨”，一群可爱的孩子立于操场，伴着晨光，凝神吟读，形成了一道“惜时如金”的亮丽风景线。
5点45分。随着一声哨响，几十个方阵动起来了，早操开始了。顿时，原本寂静的校园一下子沸腾起来，“一二一、一二一、一、二、三、四！”“超越自我，共创辉煌！”口哨声、口号声、脚步声此起彼伏，一浪高过一浪，响彻校园的每个角落，激荡在每个人的心中。班主任们也加入到学生的队伍中，和同学们一起享受锻炼的快乐。看啊，学生们昂首挺胸，步伐整齐，踏着青春的节奏，伴着昂扬的斗志，踏响时代的最强音。恢弘的场面给我们留下的印象是青春和活力，是朝气和希望，是气宇轩昂，是激情飞扬。草尖上的露珠滚落了，太阳从东方升起来了。
在年级方队围成的大圈中央，都站着一排戴红色帽子的学生，而在每个班级方队后面都跟着一个戴黄色帽子的学生。经了解，原来“小黄帽”是值周班的同学，学校每个班值班一周，负责维持每天的“三操”、“三餐”秩序。“小红帽”是学生会的同学，他们负责检查每个班的跑操情况并进行打分，之后将结果上报教育处，由干事汇总登记，作为班级量化的一项内容。
除了晨练，学校在上、下午都设置了一个大课间。上午的大课间仍然是跑操，下午的大课间学生们要在教室练完眼保健操，之后才能出教室活动。此外，学校每个班每周都有固定的体育课和课外活动，以保证学生每天至少有一小时的锻炼时间。
5点55分，10 分钟的跑操活动结束。又一声哨响，学生们解散了。大家相互簇拥着有说有笑，从操场开始向各自的教室走去，甬路上一时间走满了学生。教室里的灯亮了，上早读的老师已经从家里赶来了，有的在开窗通风，有的在板书晨读任务。在上早读前，各班都有一个“每日宣誓”活动，当学生到齐后，全班起立，大声宣读班级誓言。这时校园里再次响起振奋人心的呐喊，它激励大家以崭新的面貌迎接新一天的学习生活。
六点整，学生开始了他们的第一节课——早读。在一天的六个自习中，只有早自习是可以出声朗读的，各班同学谁也不放过这难得的“权利”，大声的读着。朗朗的读书声如淙淙流水，声声入耳、入心，清纯而美好。
在这个间隙里，我们来到学生管理的主部门教育处，看到一位干事正在登统学生的请假出门条、物品接送条和午晚休违纪条。经了解，学生请假条上必须有班主任和级部主任的签字，请假一天以上还要由教育处主任批准签字，门卫才准予放行；学校一个月放一次假，在此期间，家长可以给学生送生活必需品，但不得送零食，门卫负责登记接送情况；学校聘请专职人员做纪律老师，每天午休、晚休时在宿舍楼内巡视，记录违纪情况。每天早晨门卫、纪律老师将前一天的“三条”报教育处，干事统计相关数据，记入班级量化，违纪一项及时通知各级部处理。精细化的管理保证了学生的安全和良好的秩序。
7点15分，老师开始给学生上第一节正课；7点30分，各处室人员已全部到岗工作；8点，学校教职工全部到岗工作。校园的各个角落充满了忙碌的气息，所有工作紧张而高效。处室人员整理资料，跑前忙活，搞好服务；备课区寂静无声，教师或埋头备课，或批改作业，认真而有序；教室里师生互动，有问有答，时而满屋欢笑，时而无声深思，莘莘学子在老师的带领下一起遨游知识的海洋。
在接下来的二中体验中，我们到了学校教学网络主控中心，通过监控设备，浏览了学校各班的教学实况，还观看了学生课间及就餐的情况，有几点给我们留下深刻的印象。
1、铃声里的关怀。
一天之内学校的铃要响几十遍，仔细研究，其中充满了人性的关怀。每节课前2分钟都设有预备铃，午、晚休前5分钟也有预备铃。另外，一日三餐，每次吃饭会有三次铃，学校三个年级依次延迟5分钟就餐，避免拥挤。两次铃声之间的课间是学生解除疲劳、放松心情的时候。学校要求教师在上课前三分钟候课，很多老师都早早来到教室，他们不是要抢占时间，而是利用课间找些学生谈学习情况，还有一个任务就是催促学生到教室外吹吹风，望望远处的绿树。铃儿声声，这里面有对学生的提醒，有对学生的关爱，都是一种真正意义上的尊重。
2、动与静的旋律。
二中的生活节奏，动静张弛，井然有序。
我们在教学楼的廊道里转了多次，发现经过每个班级时，无论是自习课还是正课，学生绝不会从窗子里抬眼看你。一位年级主任给我们说，学生达到现在的这种全神贯注，心无旁骛，也有一个教育的过程。当他们明白关注窗外无关的人和事的时候，就比其他同学少了几秒钟甚至几分钟的学习时间，于是就从这些细节约束自己，从而养成良好的学习习惯。一天之内，学校领导、级部主任、班主任不知要到教学楼巡视多少次，渐渐的，学生对这就习以为常了，即使是外地学校的参观者趴在窗户上往里瞅，学生也不会去关心。
学生的早操、课间操集合迅速，气势如虹。课间、三餐他们脚步匆匆，秩序井然。下午，当嘹亮的“课前一支歌”从各班传出，响彻校园的时候，那就是要上下午第一节课了。《真心英雄》帮大家驱走夏日的倦意，《大中国》激起同学们勤学报国的豪情。
静时，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；动时，活力在刹那间爆发，青春在歌声中飞扬；动静转换时，则同进同退，迅速有序。
3、课堂上的尊重。
二中教师认为，在人格上尊重学生是第一位的，更要在教学上尊重学生。素质教育应完成由“师道尊严”向“教、学平等”转变，由传授知识的教学观向培养学生学会学习的教学观转变。
在“教”与“学”的过程中，教师尊重学生的“不同声音”，把“学会学习”当作培养目标，把发展学生的自主性、独立性和创造性作为教学的重点，注重对学生学法的指导，逐步培养学生的自学能力，让学生成为真正意义上的学习主人。教学上的尊重，还体现在学校每天的两节公共自习上。在这两节课上，学生可以根据自身情况自由安排学习科目，教师不能干涉。
此外，学校面向全体学生，遵循因材施教原则，根据学生的个性差异、智力差别对其进行分析归类，区别方法，区别难度，区别要求，让每一个层次的学生都学有所得，学有所乐，最大化地达到了大面积提高学生整体素质的目标。比如，学校设置的“自助餐作业”就很好的满足了不同层次学生的需要。
进步的教学理念，科学的教学方法，促进了教育教学质量的提升。2006年高考，二中取得重大突破，进入全市重点中学前列。
4、充实而崇高的生活。
学生一天要上早读一节，上午课五节，下午课四节，晚自习四节；就餐时间每次不少于30分钟，在此期间，值日生要打扫教室、卫生区卫生；晚10：10至次日早5：30为晚休，另有1小时的午休。老师们起在学生前，睡在学生后，一天中要备课、上课、批改作业、管理学生。二中所有人都这样紧张向前。
抬起头来看路，俯下身来做事。二中领导在谋划学校未来发展大计的同时，更是把学生管理工作做细，做实，做到家。在二中，你经常会看到，学校领导通过校园网络召开全校学生教育电视会；某一天，你也会在不经意间看到一位副校长正在给某班学生开班会，黑板上，一个大大的“人”字遒劲有力……
在学生管理中，班主任是距离学生最近、最直接的管理者。在学生的成长过程中，他们洒下比其他人更多的汗水。在二中的班主任队伍中有身体不太好的中年教师，有离家十几里的校外教师，有孩子不到一周的年轻妈妈，但他们都把每天三分之二的时间给了学生，甚至更多。在二中，有句不成文的口号是“有学生在，就有老师在”。学校规定班主任在一天的早操、晚休和两个公共自习这四个时间点必到，每周至少有四天像这样全盯全守，然后每月做一次统计。我们在教育处看到了一张到岗统计表，发现全校七十多个班主任每月盯点次数都不少于100次。这意味着班主任们都在自觉加班加点，几乎时刻守候在学生身旁。
其他的任课教师也自觉的加入到学生管理的行列中，全员抓管理，以管理促教学，向管理要质量，要效益。每个班的老师都齐抓共管，打好团体战，让每个学生都更好更快的全面发展。他们在课堂上结合本学科特点，渗透德育和美育；生活中一言一行，为人师表，潜移默化，影响学生；课堂内外规范学生的行为习惯和学习习惯，教会学生做人、做事、做学问；课外寻找点滴时间与学生交流谈心，解决他们成长中的困惑，学习中的难题。
我们在一位老师的“班主任日志”中看到这样一段话：“教师干的是良心买卖，把学生培养成人才要付出莫大的努力和爱心。对于教师尤其是像我这样一个班主任来说，上下班的概念是不存在的。不管学生什么时候需要你，你都要能够及时的出现在他身边。爱你的学生，爱你的班级，把班上的事当作家事去对待。”
心灵之语，字字振耳。我们知道二中人超常付出的原因了，那就是“爱”！爱是教育的前提，没有爱就没有教育。二中人正是基于对教育事业的爱、对学生的爱，无私奉献，无怨无悔，实践着“忠诚党的教育事业”的誓言。2005年，在衡水市教育局组织的12所重点高中综合评估中，二中教师队伍建设名列全市第一。
融入二中，紧紧张张中不觉夜幕降临。夜色中的校园，宁静而美丽。办公楼、教学楼层层灯火，一片通明。备课间里许多没有晚自习的老师还在加班备课、看作业；校园里，校领导和值班主任还在转；教室里，老师正在给某个学生讲解白天课程中的一个知识难点。铃响铃落，几个上完自习的老师骑车走了，几个回家吃完饭的班主任又匆匆赶来。
晚9点50分。放学了，学生们一批批走出教学楼，班主任、年级主任、值班领导又来到学生宿舍，及时巡视，以备不时之需。
晚10点10分。晚休的铃声响过，宿舍楼的灯熄了，五千多学生都静静的睡了，进入了梦乡。听到宿舍里传出轻微的鼾声，值班干部才回到值班室，他们就睡在学生的隔壁，夜夜陪伴着他们。宿舍楼的大门上锁了，班主任们已撤出宿舍楼，脸上透着疲惫，但眼神却无比安宁。车棚里，他们摸索着打开车锁，在万点星辉的陪伴下向家驶去。
一天的体验，让我们真切感受了二中人高效率的生活。严格中有关爱，紧张中有快乐，难怪二中的毕业生那样深情的怀念他们充实而快乐的高中岁月。
毕业生满恒娜这样回忆她的高中生活：“那时我的学校管得很紧，每天五点半起床，5：40就要到操场跑步。十分钟的时间要穿衣，洗漱，叠那个豆腐块的军被，还要整理全部的内务。清楚的记得鞋离床边二十厘米，脸盆放在床下最里面……现在面对海绵式的大学生活，真切的感到上高中的那三年是最宝贵的。虽然苦，但让我学会很多。”
毕业生申莉这样回忆她的高中老师：
“还清楚记得在母校住宿的日子，那时的晚自习是分配给各任课老师的。他们穿梭于桌椅间，为同学们耐心的解答每一个疑惑。放学的铃声响了，同学们结伴回宿舍的路上总能看到办公楼的灯光依旧亮着，从窗中透出的光将我们的心照得很暖很亮……
当宿舍熄灯后，同学们安静的进入梦乡，静悄悄的走廊里仍有一个人在静静守候……次日清晨，当大家带着朦胧的睡意来到操场准备跑操时，那个人又在晨风中等候……他就是班主任。如果把学校比做一个王国，那么班主任就是我们的‘父母官’。因为年纪尚轻，我们总少不了这样的麻烦那样的不便，给予我们最直接关怀的就是我们的班主任。
步入高中的我们虽然思想独立但依旧单纯，虽然生活能力开始提高但依旧尚未成熟，虽然开始接触更多的人群但交际依旧稚嫩。二中的老师不同与幼年时期老师的‘威严’甚至‘专制’，他们是那么的循循善诱，那么的友好真诚！很多时候和他们促膝长谈都会忘记我们的身份。心与心的交流中，学习的压力、生活的苦恼一扫而光！因为年轻气盛所以很容易产生冲动的念头或是极端的做法，正是老师们的谆谆教诲和苦口婆心的劝说才使我们免入‘歧途’，少走弯路。二中的老师重视学生的成绩，但是也从未忽视学生内心世界的成长。在他们的精心呵护下，我们的成长是阳光健康的，是充满生机的！”
受益一生的教育
二中校园里的快乐成长体验，“以生为本”的教育的长久影响力，也只有二中的学生感受最深。从二中走出去的历届毕业生回忆起母校、恩师和高中生活时，不禁有一股暖流在心中涌动，他们抑制不住心中的感情，纷纷给学校写来书信或在学校网站留言，汇报自己如今的大学生活和表达对母校、恩师深深的感激之情。我们摘录一些，来听一下最具发言权的学生的心声。
“二中不仅给了我们渊博的知识，更教给我们做人的原则和生活的常识，把我们培养成德智体美全面发展的人，从而为我们的未来打通了一条阳光大道。”（王芳）
“在我的人生中有两个转折点：一是中考的失败，二是高考的成功。正是衡水二中帮我实现了这个由失败到成功的转变。”（石连东，就读于东北大学）
“说实话，如果没有二中，现在的我肯定不会有这么好的一个大学，不会有这样好的一个环境来给我发展，我的未来也绝不会找到丝毫的清晰。”（伊水蜘儿）
“很想念同徐老师一起走过的风风雨雨。留下昔日的足迹，我们奔向远方。我一定会牢记徐老师的‘人情’与‘魄力’的教诲，在大学开启新的人生。”（杜同来）
“我是今年刚毕业的学生，很怀念我的高中时代，怀念我的老师。班主任陈国瑞老师改造了我的一生，二中是我人生中的一个转折点。”（苏浩）
“三年的培育，三年的汗水，铸就了我们的辉煌。是二中让我们的前程似锦，衷心感谢老师们的培育，我们将在大学里继续发扬二中精神，永不忘师恩。”（铁血战士）
“能在二中求学是人生的一次机会，更是一种幸运。因为在这片土地上，我们丰富了知识，磨练了意志，培养了品行。在二中不仅是在求知，更重要的是培养一种良好的行为习惯，这将使我们受益终身。”（程云）
“时间如流水带走了我的高中生活和我的同学，却永远带不走我心中的思念。我曾经在这片土地上拼搏，挥洒汗水和泪水。虽然我身在遥远的西域，但我对母校的留恋涓涓长流。感谢我的老师给我知识和飞翔的翅膀，愿我的母校蒸蒸日上！”（铁树凌云）
“老师们，还记的我这个坏蛋吗？嘿嘿，我是晏良。一个坏蛋学生走进了全国重点，我现在就读于中国农业大学，主修企业管理，现在上清华的经济课。在大学我变了很多，呵呵。回想从前真是好难忘，我可是令老师们头疼的出名的学生了，抱歉了老师们，呵呵。曾经我让二中老师头疼，将来我会让所有二中老师以我为荣……”（晏良）
“高国会老师，说句心里话，没有您，就没有今天的我。或许您自己都不曾感觉到您曾对一个学生带来了多大的影响。虽然我考得不算好，但我已经很知足，以我的底子，在原来说考一本那简直是在做梦。现在回想当初在二中的日子，我觉得自己最该感激的，也是最对不起的就是您，祝您身体健康，工作顺利。”（北极狐）
“美好的大学比起高中似乎逊色了一些，缺少了心里本应有的宁静，多了几分躁动。它固然是好的，可远没有高中的安然踏实！当一个人走在南航大宽宽的柏油路上，心里想到的不仅仅是对自己走在人生新的起点上的种种期盼与希冀，还包含对二中这片故土的无限怀恋，她给了我们太多，教会了我们太多……”（03－４曹）
“我是01级的学生，如今在很远的城市里读书，我常常想起高中的点点滴滴，想老师给我的感动和鼓励。我不敢忘怀老师的恩情，没有他们我永远都没有今天的结果。我觉得我遇到了很多对我的一生都有影响的好老师，我谢谢老师们了！
也许当时的我们永远都不明白老师为我们付出了多少，但是懂得珍惜就好，能理解就好。能够让学生记在心中心存感激，对谁来讲都是一种馈赠。
我现在也还算努力，没准哪天会回来继续老师们的路。走上讲台，我会做个好老师的。永远谢谢老师们！”（云中燕）
“我不曾为自己当时选择二中后悔，是二中给了我今天的成功。在做人上我比其他学校的同学都成功，我从来就不希望做个学习的傻子。我不计较最后的结果，所以我很轻松的度过了最艰难的那段时光。是二中的老师们造就了今天的我，没有你们的开导，没有你们的关心，没有你们的不放弃，我很可能会在一所不知名的大学里碌碌无为。你们为我做的一切我从来没有忘记过，谢谢所有教过我的老师们。
如果有一天我也要走上讲台的话，我也会努力做个好老师。这是我的心里话，冥冥中选择师大也许就是因为和老师们缘分太深了。我会很努力的学好专业知识，我也会在远方的山城重庆祝福你们，我的好老师们，永远都祝福你们健康顺利！”（王秀俊，就读于西南师大）
“回首那一千多个日日夜夜，在那个美丽的校园，我慢慢成长。进入二中以后，我学到的第一件事就是尝试。做每一件事都要勇气、智慧、毅力和信心，而最重要的是你必须学会去尝试。在这里，我从一个内向的人渐渐变得开朗，从一个普通的学生发展成优等生，班干部。因为尝试，我体会了更多的成功与失败，欢笑与泪水，相聚与别离，爱与被爱……体会生活如人饮水，冷暖自知。不去试试杯中的水，就永远无法体会别人描绘的美丽。于是，我开始拥有一个属于自己的美丽梦想。
在这里，我从未感到过无助，彷徨——即使是高考冲刺的时候。因为那些穿梭于教室和办公室的人，总是时刻让我感动，使我每天都有无穷的力量。我知道，其实他们比我更辛苦。这段旅程，因为有了他们的陪伴，我将永远不会孤单。人们都说，爱就是阳光。没错，在我们的心灵深处，有了老师伟大的爱的照耀，什么样的希望和奇迹不可能诞生呢？
心里珍藏了许多老师的故事，这些故事并不轰轰烈烈，惊天动地，可它却能轻易将我心底最坚韧的那部分融化。于是，我小心翼翼地珍藏着这些生命中的感动，每当遇到挫折时便会拿出来，感受那源自内心深处的母亲般的呵护和抚慰！是他们告诉我：面对阳光，就不会有阴影。带着恩师的殷殷教诲，我正绽放自己的精彩！”(王俊荣，就读于吉林大学)
“成长的路上，二中的记忆永远在我身边。时常想到我的老师、同学以及那段曾经伴随我成长的经历。想到那时在二中的晚会现场，演讲台上，留下我的脚印，伴随我走进市电台，省电台。曾经的关怀，曾经的忙碌，曾经的微笑与泪水，伴随我经历每一次比赛，每一次获奖意味着更多的感恩。所以，在我的一生中，二中很重要，我会继续追梦，不敢忘记老师们的教导与希望。在北京，我会更加坚强，完善自己。
虽然大学的生活比高中轻松，但无形的压力却存在。生活的路总是在自己的脚下，我必须为自己的每一步规划好，二中老师曾给我的教导引导我前进，无论怎样我都会坚强面对。
今天的我依然是昔日的我。来到大学，我当上了学校广播站副站长，成为校团委、学生会的骨干，帮助团委的老师负责全校社团工作，我还创建了星梦剧团。生活的充实，学习的愉快，让我每一天的生活有意义，有目标，同时又有压力。不过，我会坚持，会努力，实现自己不凡的人生，决不让任何一个支持我的人失望，我要做二中最棒的孩子。
在大一的一年里，我依然追逐着播音主持的梦想。在这一年，我和中央电台军事天地主持人唐剑同台主持，在‘青春中国主持人全国总决赛’中获大学组二等奖。作为二中的第一个考播音的人，现在的我在大学真的很充实。二中，我的母校，我相信无论在哪里，每一个二中的孩子都是最棒的。
如果当年的我不走进二中，今天的我就不会拥有这一切，感谢所有的老师。怀着这颗感恩的心，我将走得更远。”（满恒娜，在校期间获全国首届电视主持新星大赛三等奖）
一段段感恩的文字，一次次真情的流露，让我们领略了二中教育的恒久魅力。
科学、严格的管理给了学生快乐充实的每一天，快乐充实的每一天给了学生充满收获的三年，充满收获的三年给了学生受益一生的教育。着眼终身，面向未来，“以人为本，制度治校”的科学管理一定会让衡水二中培养出更多全面发展的优秀人才！
