什么是顺序,倒叙,插叙 顺序倒叙插叙的作用

记叙的顺序

写记叙文,要有个顺序。先写什么,后写什么,安排得恰当,才能叙述得条

理清楚,适应表达中心思想的需要。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三

种。

顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件发展的时间先后
什么是顺序,倒叙,插叙 顺序倒叙插叙的作用

次序来叙述。采用这种方法,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,就容

易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种:一是完全按

时间顺序记叙。如我们学过的《老山界》一文,就是按照时间(当天下午——天

黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后)的推移,记

叙了红军翻越老山界的过程;二是以地点的转换为序来叙述事件,如《藤野先生》

一文,就是从作者到东京开始写起,再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事,

最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬;三是以事情的内在逻辑联系为序来

叙述事件。如《谁是最可爱的人》中,作者用三个事例,从三个方面歌颂了志愿

军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨,第二个事例

表现志愿军对朝鲜人民的热爱,第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这

三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者,志愿军是最可爱的人。在叙述一个事

例时,由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的,所以在一篇文章中常

常是几种顺叙的方法兼而有之。

倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,

然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能增强文章的生动性,使

文章引人入胜。初中语文课本中有不少倒叙的文章,如《一件珍贵的衬衫》、

《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。使用倒叙方法应注意的

是:文章开头交代了事件的结局后,要转回到事件的开头,从起因写起;在叙述

完事件的经过后,还要回到结局上来,这样才能首尾相合、结构完整。

插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中

断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。

初中语文课本中使用插叙方法的文章有《普通劳动者》、《故乡》等。《故乡》

中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时,作者用“这时候,我的脑海

里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二

嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境

况形成鲜明对比,充实了文章内容,深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中

心内容起补充、解释或衬托作用,根据中心内容的需要可长可短,但不能超越表

现中心思想的范围,否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时,要安排好与中心

内容的衔接,使过渡自然,内容贯通一气。

1、什么是倒叙:倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 比如,在《永不忘记》一文中采用把情节的结局放在开头叙述,然后再叙述情节的发生、发展的叙述方法。这是最典型的倒叙的方法。文章的第一部分(开头到“她语带感情,几致哽咽”)写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学,王翔送给潘老师一幅自画像。无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子,写着“永不忘记,谢谢老师”的铅笔画上。画有什么含义?永不忘记什么呢?这种先叙事情结局的手法既曲沂、引入入胜地点了题;又制造出悬念,引起读者急切的关注。这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔,他是个难得的孩子,他能上大学全靠潘老师的帮助。自然地引起倒叙。 2、 倒叙的类型: 倒叙的类型大致有以下三种:一是把结局提前,如《永不忘记》;二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物引起对往事的回忆,如《一件珍贵的衬衫》。 3.倒叙的作用及应该注意的问题: 采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如,在《不速之客》中,文章通篇围绕“不速之客”采用倒叙的方法行文。重点突出第二部分,详细叙述不速之客所讲的故事,集中表现了中国石油工人创业的艰难和阶级友爱的深情;全文浑然一体,无懈可击。 采用倒叙应从内容和形式的需要出发;或为了表达主题的需要,或为了结构变化的需要或为了造成悬念,引人入胜,起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙,非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则,会使文章头绪不清,脉络不明,影响内容的表达。 4.什么是插叙? 插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。如《同志的信任》为表现文章的中心——鲁迅先生是“最可信的同志”的需要,先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过,再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生,然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央的情况。 4、插叙的类型: 插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。插叙结束后,再继续原来的叙述。 从内容上看,插叙有下列常见的形式: (1)追叙。追叙是追忆过去,追忆往事,以帮助读者弄清事情的原因,或对情节进行追溯性的叙述。如鲁迅的《故乡》中, “我”和“母亲”谈到闰土时,插入少年闰土和“我”的友谊片断,借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残,一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑,默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明,也深化了主题。 (2)补叙。补叙是对情况和事件作某些补充,一般并不发生于原来的情节,仅仅是补充原来叙述的不足,丰富叙述的内容。 (3)逆叙。逆叙是指插入的一段叙述是逆行的,即由近及远,由今及古。 5.插叙的方法: (1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明,或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。 (2)通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。 (3)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。 6.插叙的作用及插叙应该注意的问题:恰当地运 插叙的方法,可以补充人物和事件,使文章内容丰富充实,结构曲折有致。插叙应从 际出发,不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙,弄巧成拙。插叙的内容,只是和原来的叙述相关但不能相连,相连就成了倒叙。插叙更不是叙述的中心,只是为中心服务的一个片断。而且前后衔接要自然,要界线分明,插叙完了,要回到原来的叙述线索上来,不要脱离原来的叙述线索而发展成另一条线索,更不能节外生枝,成为文章的游离部分。也不要把它写成倒叙的分叙。倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法 插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法

  

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