一年级教室的布置 一年级教室如何布置

首先,作为教室布置的主阵地,黑板报要求美观大方、图文并茂。对于一年级,应该图画多于文字,并有拼音的适当分量。具体可设置以下版块:1.“每日一拼”。一年级第一学期,拼音是主角。每日更换一个词语,或者一个句子,以拼音书写,激发他们拼读的乐趣。内容可以是成语、简单的名言警句,让拼音不断复现,充满趣味。2.“每周一诗”。让学生诵读、欣赏的同时背诵积累。古诗选材可以配合语文教材。如一年级上册有李白的《静夜思》,可以入选同诗人的其它诗歌。又如一年级下册第一单元以春天为主题,可以选《咏柳》等诗歌。还可以配合思想教育,如截取《三字经》段落,或针对节日如国庆节、教师节、母亲节等选取。上述诗文,最好能配上相应的示意图画,既能帮助孩子理解、又能激发学生兴趣。3.“玩乐天地”。游戏的内容会使低年级孩子更乐意接触板报,关注板报。可加入一些算24点之类的趣味数学、充满汉语趣味的字谜、童趣盎然的脑筋急转弯等栏目,并及时公布答案。这就是充分利用阅读期盼心理,让孩子的兴趣最大化。

其次是常见的学习园地。名称很有讲究,可借用“小荷才露尖尖角”叫“荷园”,或叫“成长足迹”,也可利用广告语“我的地盘我做主”这样精彩的语言来命名这个版块。内容也不一而足,低年级的孩子以自己的作品为主。如学生的绘画、写话、书法作品,或者手工制品之类。让孩子充分感受到那里是他们展示自我的场所,更培养乐于表现、展现自我的自信心,使学习园地成为成功之地,使成功效应扩散到最大化。

三是光荣榜。对于低年级孩子来说,这是教室里必不可少的一个栏目。我们提倡鼓励为主,让孩子树立学习的自信,笔者认为,设立光荣榜是一个有效的方法。可以设定一个比赛规则,降低上榜入围门槛。如:上课认真听讲的,作业完成及时的,为班级服务的,帮助他人的,成绩优异的,等等。符合规则的人都可以拿到红花,粘贴上榜。这样不仅能有引导地培养良好的习惯,也会在班级里形成无形的督促力量。当然命名可以很多,“你追我赶”、“和自己赛跑”、“我能行”等只要符合孩子心理,激发孩子前进的话语均可。贴的道具可以是红花,也可以是孩子喜欢的五角星、红苹果。学生各种渠道的奖状更要大张旗鼓地张贴。

图书角也大有可为。营造书香浓浓的读书氛围,是每位老师的职责。其他布置还包括布告栏、卫生角等。布告栏对于一年级的孩子有些深奥,可以用“告诉你”、“我知道了”等简单通俗的话语,粘贴一些诸如课程表、值日生表、作息时间表和一些通知。卫生角一般都是存放卫生器具的地方,有时放上一个小的卡通,写一些如“工具放整齐了吗?”这样的问句,提醒孩子养成好习惯。


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