《海洋——21世纪的希望》教学反思
这是一篇科普类的文章。课文不仅要学生了解海洋与人类的密切关系，人是保护环境的重要性，而且要善于引导学生学习、感悟、积累课文丰富的词语。
教学中时， 首先引导学生们感悟海洋。比如，学习课文的第一小节，我抓住“千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。”这个中心句引导学生朗读感悟课文第一至三自然段：人们为什么热爱又敬畏海洋？课文中哪些句子具体的写出了人们热爱又敬畏海洋的原因？哪些词语突出地表现了人们对海洋的热爱和敬畏之情？学生自读自悟后，讨论交流。
其次是激发学生的环保意识。课文最后强调了“保护海洋，珍惜海洋”的重要性，所以我在设计课后练习时，引导学生在课后搜集和阅读有关海洋的资料，完成一篇自己心目中未来的海洋是什么样子的？鼓励学生，进一步地了解海洋，从自己做起，从身边的小事做起，真正激发大家的环保意识！
总之，这节课让学生们在美丽的海洋中想象，在知识的海洋中翱翔。
《秋天的怀念》教学反思大连市西岗中学王天姣教学目标一定要明确，要围绕教学目标展开教学环节。学习过程中一旦偏离目标，教师应及时引入正题。在《秋天的怀念》第二课时中，我设计了“通过抓住关键词语，分析人物描写（动作、语言、神态
《祖父的园子》教学反思：随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明亮的漂亮的富有童话色彩的画，画里树、有花、有菜、有庄稼、有蝴蝶、有蜻蜓、有蚂蚱……还有太阳的光芒、云朵的影子，这是作者童年的乐园。这
《物质跨膜运输的实例》教学反思广东汕头华侨中学王娜（苏红教师工作室骨干教师市级培养对象）《物质跨膜运输的实例》这节课，我准备用3个课时完成。本来我打算用第二课时来开汇报课，即探究植物细胞的吸水和失
《香港，璀璨的明珠》教学反思1.《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。”在课堂教学中，二至五自然段的教学设计体现了真正意义上的自主学习。我把握住了略读课教学的步骤，让学生从阅读提示入手，按阅读要求独立阅读、思考，在初读课文
《邮票齿孔的故事》教学反思本课我感到有些吃力，现在科技发达，邮票似乎是多余的。加上低年级学生很少接触与书信往来的信息，农村孩子课外知识面较浅，班上学生见过邮票的只有5个孩子。本课
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