爱华网本试卷总分100分 ，考试时间共150分钟
第一部分：课程标准理论（共10分）
一、根据现行《全日制义务教育语文课程标准》填空（完成1——4小题，每空1分，共5分）
1、语文课程的基本特点是（人文性和工具性的统一）。
2、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
3、语文阶段目标从（识字与写字）,阅读,写作、（口语交际）四个方面提出要求，课程标准还提出了（综合性学习）的要求，以加强语文课程与其他课程，与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
二、选择（5—9每小题备选答案里只有一个是正确的，请选出正确答案，把序号填在括号里）（每小题1分，共5分）
4、语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的（C ）和不同的学习需求。
A、整体水平B、学习志向C、个体差异
5、（ A ）是新颁语文课程标准的特点之一。
A、突破学科中心B、改变教材内容C、改变教学方法
6、第一学段要求：认识常用汉字1600～1800个，其中（B ）个会写。
A、800个B、800—1000C、800—1200
7、“能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实.能根据习作内容表达的需要,分段表述.”是（ C ）习作的目标之一。
A、第一学段B、第二学段C、第三学段
8、教学是（ C ）的过程。
A、教师教学生学B、学生自主探究学习C、师生交往、积极互动、共同发展
第二部分： 专业基础知识（共70分）
一、选择题（下列10——18小题，每小题只有一个答案是正确的，将正确答案的序号填在每小题后的括号里。）（每小题2分，共20分。）
9、下列词语中带点字的读音全对的一组是（ A ）
A、自给（jǐ）自足不卑不亢（kànɡ）如饥似（sì）渴崇(chónɡ)山峻岭
B、自怨自艾（yì）屡见不鲜(xiǎn)处(chù)心积虑随声附和(hè)
C、不屈不挠（náo） 瞠（chēn）目结舌茅塞（sāi）顿开从（cónɡ）容不迫
D、无的（dì）放矢揠（yè）苗助长宁（nìnɡ）死不屈 买椟（dú）还珠
10、有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。
仔细观察，“糜”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是（ C ）
A、5个B、6个C、7个D、最少8个
11、“①檀②淼③菅④杳⑤匐⑥诺”几个汉字按音序排列正确的一项是（A ）
A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤
C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②
12、下列短语，没有错别字的是（ A ）。
A、戮力同心营私舞敝B、欲盖弥彰 精神涣发
C、随声附合 再接再励 D、搬门弄斧 运筹帷握
13、下列成语与“前俯后仰”的这一成语结构相一致的一个成语是（D）
A、化险为夷B、口蜜腹剑C、前赴后继D、阳奉阴违
14、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ B ）
①故宫博物院的珍宝馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。
②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是 。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。
④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。
A、应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收 B、目不暇接琳琅满目 应接不暇 美不胜收
C、应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目 D、目不暇接美不胜收 应接不暇 琳琅满目
15、整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是（A ）
①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
A、②→①→④→⑤→⑥→③B、①→④→⑤→⑥→③→②
C、②→③→①→④→⑤→⑥D、①→④→⑤→⑥→②→③
16、主语和谓语划分得正确的是（ B ）
A、这个人我‖不认识。
B、九寨沟风景‖非常美。
C、在月亮的周围‖有时会出现叫作“晕”的光圈。
D、他不参加，‖说明他有意见。
17、我国著名作家老舍写的作品是（ A ）
A、《鸟的天堂》 B、《火烧云》C、《草原》D、《燕子》
18、“天连水尾水连天，雾锁山头山锁雾。”用的修辞方法是 （ D ）
A、比拟 B、顶真C、联珠 D、回文
二、是非题。（完成19——28小题，对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）
19、中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。（ √）
20、现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （√ ）
21、《白雪歌送武判官归京》属于田园诗。（ × ）
22、塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊飘流记》、《老人和海》。（× ）
23、被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是《诗经》。（ × ）
24、叹号和问号可以同时用于反问句的末尾。 （√ ）
25、中国书法的“颜筋柳骨”是指柳公权和颜真卿的的书法特色。（√）
26、“生于忧患，死于安乐”出自《论语》。（ × ）
27、“卧薪尝胆”的主人翁是越王勾践，“负荆请罪”的主人翁是蔺相如。（ × ）
28、被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”的书是《一千零一夜》。 （ √ ）
三、根据积累填空。（完成29——35小题，每空1分，共10分）
29、“佛”字的读音是(fó)，共有(七)画，第五画的名称是(竖折折勾)。
30、(勿以善小而不为)，勿以恶小而为之。
31、兄弟敦和睦，(朋友笃诚信) 。
32、“桃花潭水深千尺，(不及汪伦送我情)。”
33、请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：(学而不思则罔，思而不学则殆《论语》)或（学然后知不足，教然后知困《学记》）。
34、“独在异乡为异客，(每逢佳节倍思亲)。”这首古诗中所说的节日是指我国的传统节日(重阳节)。
35、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）
四、阅读题（认真阅读下面的文章，完成36——50小题，每小题2分，共30分）
（一）走遍天下书为侣
尤安·艾肯
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个八音盒，还是一只口琴……
似乎很难作出选择。
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度，这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着哪个角落，光线怎么那么美！”
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会再脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某中意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
36、将“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”缩为最简式：（我愿意读书）。
37、“如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。”这一句是有人的感叹，这个感叹表达的是什么意思？（C）（2分）
A赞扬B批评C否定D肯定
38、第五自然段作者用“朋友”和“家”作比喻，旨在说明什么？（2分）
（同一本书可以读无数遍）
39、下面是对第五自然段的内容概括，选出最恰当的一项：（ D）（2分）
A作者愿意一遍又一遍地读这本书。B与书同行就像与朋友同行。
C一本书中可以有许多发现。D书是能常读常新的。
40、文中第五自然段与第七自然段可以互相调换顺序吗？为什么？（2分）
（不能；意思上有递进关系。）
41、怎样理解“因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。” 这句话？（2分）
（每个人都可以从书中读出属于自己的东西来）
42、本文要阐明的主要意思是什么？用简要的语言概括出来（不超过20字）。（2分）
（书是最好的朋友，百读不厌）
43、本文在写作结构上的最大特点是什么？（不超过10字）（2分）
（首尾呼应，浑然一体）
（二）两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
44、该文中加点的“知”字的读音是（zhì），意思是（同“智”智慧）。（2分）
45、在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“／”。（2分）
例如：见／两小儿／辩斗
我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。
46、用现代汉语把“此不为远者小而近者大乎？”改为陈述句。（2分）
（这就是远处的小而近处的大。）
47、用意译的方法，将文中画线的句子译成现代汉语。（2分）
（太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗？）
48、根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。（2分）
（讲两小孩凭直觉来辨别太阳的远近）
49、根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：（他们说的都不对）（2分）
50、这个故事说明认识自然，探求真理，要敢于独立思考，大胆质疑；也说明了（宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是永无止境的）（2分）
第三部分：理论与实践（共20分）
一、现行《全日制义务教育语文课程标准》提出：小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。（10分）
（一）要点：①语文教学应在师生平等对话的过程中进行（4分）；②学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式（3分）；③教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习（3分）。
二、根据相关的教学理念，请对下面教学案例进行分析和点评。（10分）
井底之蛙（教学片段）
师：小鸟和青蛙谁说得对？
生甲：小鸟说的对。
生乙：我反对，我认为青蛙说得对。
生丙：他们说得都对。（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）
师：大家都有各自的看法，很好。假如能把理由说出来，那就更好了。（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）
生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。
生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。
生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很老实，应该都对。
师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。
（学生各抒己见，兴味盎然。）
（二）分析点评要点：①充分体现教师的主导地位和学生的主体地位（2分）；②体现新课程倡导的师生互动交流、合作探讨学习方式（2分）；③充分珍重学生个体的感受和经验（2分）；④紧扣教材又不拘泥于教材，培养学生的思考和想象能力（2分）；⑤积极鼓励学生大胆想象，大胆说话，有效培养学生说话的能力（2分）。
